Методические и оценочные материалы. Анатомия человека – анатомия головы и шеи. Стоматологический факультет

Раздел обновлен 11.06.18.

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ДЛЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ

практические занятия

Тема: Знакомство с кафедрой анатомии. Методы анатомического исследования. Введение в анатомию. Анатомическая терминология. Общая остеология. Скелет туловища. Позвоночный столб. Отдельные виды позвонков. Особенности в пожилом и старческом возрасте.

Цели занятия: Ознакомить студентов с организацией работы на кафедре. Изучить отделы скелета, позвоночный столб, строение позвонков, что важно для дальнейшего изучения анатомии, хирургии, терапии.

Учебная карта занятия: В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: скелет, позвонки разных отделов. Далее проводится собеседование по теме занятия с использованием препаратов для демонстрации деталей строения изучаемых анатомических образований.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Отделы скелета, его функции, стадии развития.

            2. Оси и плоскости в анатомии.

            3. Позвоночный столб: отделы.

            4. Строение позвонка.

            5. Строение типичного шейного позвонка.

            6. Строение I, II шейных позвонков.

            7. Особенности строения грудного позвонка.

            8. Особенности строения поясничного позвонка.

            9. Строение крестца.

           10. Аномалии строения позвонков, особенности в пожилом и старческом возрасте.

           11. Классификация ребер.

           12.  Строение ребра.

           13.  Особенности строения I, XI, XII  ребер.

           14. Аномалии и возрастные особенности ребер.

 

Тема: Кости пояса и свободной верхней и нижней  конечностей.

Цели занятия: Изучить общий план строения скелета верхней конечности, кости предплечья – лучевую и локтевую, а также отделы и кости кисти, общий план строения скелета нижней конечности, строение костей пояса нижней конечности, бедренной кости, надколенника, костей голени и стопы, что важно для дальнейшего изучения хирургии, терапии.

Учебная карта занятия:

      В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: скелет,  ребра, кости пояса верхней конечности (лопатка, ключица); скелет верхней конечности, плечевая кость, лучевая и локтевая кости;  кости кисти. Далее проводится собеседование по теме занятия с использованием препаратов для демонстрации деталей строения изучаемых анатомических образований.

Вопросы для подготовки по теме:

1.  Строение скелета верхней конечности.

2.  Строение лопатки.

3.  Части длинной трубчатой кости.

4. Строение плечевой кости.

5. Строение лучевой кости.

6.  Строение локтевой кости.

            7.  Отделы кисти, строение запястья.

8.  Строение пясти и фаланг пальцев.

            9.   Назвать и показать отделы нижней конечности и составляющие их кости.

           10.  Части тазовой кости. Строение подвздошной кости.

           11.  Строение лобковой кости.

           12.  Строение седалищной кости.

           13.  Строение бедренной кости.

           14.  Строение надколенника.        

 

Тема: Скелет головы. Кости мозгового отдела черепа.

Цели занятия: Изучить классификацию костей черепа; строение лобной, затылочной, теменной, клиновидной, решетчатой и височной костей, что необходимо для дальнейшего усвоения анатомии, хирургии, травматологии, нейрохирургии, неврологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: лобная, затылочная, теменная, клиновидная, решетчатая и височная кости. Далее проводится собеседование по теме занятия с использованием препаратов для демонстрации деталей строения изучаемых анатомических образований.

Вопросы для подготовки по теме

            1. Отделы черепа.

            2. Назвать и показать кости мозгового черепа.

            3. Строение затылочной кости.

            4. Строение теменной кости.

            5. Строение лобной кости.

            6.  Клиновидная кость: форма, топография, части.

            7.  Строение тела клиновидной кости.

            8.  Строение крыльев клиновидной кости.

            9.  Строение крыловидного отростка.

            10.  Решетчатая кость: топография, части.

            11. Строение решетчатой кости.

            12. Височная кость: топография, части, значение.

            13. Строение каменистой части.

            14. Чешуйчатая и барабанная части височной кости: топография, строение.

            15.  Каналы височной кости (сонный, мышечно-трубный), их назначение.

            16. Канал лицевого нерва, его ход и значение.

 

Тема:  Череп в целом.

Цели занятия: Изучить череп в целом, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, физиологии, стоматологии, отоларингологии и нейрохирургии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: череп взрослого и плода. Далее проводится собеседование по теме занятия с использованием препаратов для демонстрации деталей строения изучаемых анатомических образований.

Вопросы для подготовки по теме    

            1. Свод черепа.

                  2. Наружное основание черепа: отделы, кости их образующие, отверстия, их назначение.

            3. Внутренняя поверхность основания черепа: ямы, кости их образующие, отверстия, их содержимое.

 

Тема:  Общая артрология. Соединение костей туловища. Соединение костей пояса и свободной верхней и нижней конечностей. Кисть как орган труда. Стопа как целое.

Цели занятия: Дать понятие об артрологии. Изучить виды соединений костей, соединения позвонков, соединение позвоночного столба с черепом, позвоночный столб в целом, соединения ребер, костей головы, грудную клетку в целом; соединение костей пояса верхней конечности; строение плечевого и локтевого суставов; соединения костей предплечья с кистью; костей кисти между собой; кисть как орган труда; соединение костей таза; таз в целом; строение тазобедренного, коленного суставов; соединение костей голени между собой; голеностопный сустав; соединения костей стопы; стопу как целое, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, травматологии, акушерства, хирургии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: влажные – соединения позвонков, ребер с грудиной; соединения костей пояса верхней конечности (ключицы с грудиной, ключицы с лопаткой), плечевой, локтевой, лучезапястный суставы, суставы кисти, соединения  костей таза, тазобедренный, коленный, голеностопный суставы, суставы стопы; скелет, череп, позвонки, затылочная кость, грудина, ребра, кости верхней конечности, кости нижней конечности.

Вопросы для подготовки по теме:     

            1. Виды соединений костей.

                  2. Виды непрерывных соединений (синдесмоз, синхондроз, костные соединения).

                  3. Строение  суставов.

            4. Классификация суставов по количеству суставных поверхностей.

            5. Классификация суставов по форме суставных поверхностей и по функции.

            6. Биомеханика суставов (оси, движения).

            7. Соединение между позвонками.

            8. Соединение позвоночного столба с черепом.

            9. Позвоночный столб в целом.

            10. Соединения ребер с грудиной и позвоночным столбом.

            11. Грудная клетка в целом.

12. Соединения костей пояса верхней конечности.

            13. Плечевой сустав: строение, биомеханика.

                  14. Локтевой сустав: строение, биомеханика.

            15.  Соединение костей предплечья.

            16. Лучезапястный сустав: строение, биомеханика.

            17. Среднезапястный, межзапястный, запястно-пястные суставы: строение, биомеханика.

            18. Межпястные, пястно-фаланговые, межфаланговые суставы: строение, биомеханика.

            19. Кисть как орган труда.

20. Соединения костей таза: связки таза, лобковый симфиз, запирательная мембрана, крестцово-подвздошный сустав.

            21. Таз в целом.

            22. Размеры таза.

            23. Половые отличия таза.

            24. Тазобедренный сустав: строение, биомеханика.

            25. Коленный сустав: строение, биомеханика.

            26. Суставы голени.

            27. Суставы стопы: голеностопный сустав, межпредплюсневые, предплюсне-плюсневые, межплюсневые, плюсне-фаланговые и межфаланговые.

            28.  Стопа как целое.

 

 Тема: Обзорное занятие по остеологии и артрологии.

 Цели занятия: Повторить пройденный материал по темам: «Скелет туловища и конечностей», «Мозговой череп», «Артрология». Собеседование и аттестация студентов по темам: «Скелет туловища и конечностей», «Мозговой череп», «Артрология».

Учебная карта занятия:

       В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: скелет, отдельные виды позвонков, ребра, грудина, кости пояса верхней конечности (лопатка, ключица),  скелет свободной верхней конечности, плечевая кость, лучевая и локтевая кости,  кисть, тазовая кость, скелет свободной нижней конечности, бедренная кость, надколенник, большеберцовая и малоберцовая кости, кости стопы; череп взрослого и плода; сагиттальный распил черепа; лобная, теменная, затылочная, клиновидная, решетчатая и височная кости; влажные – соединения позвонков, ребер с грудиной, соединения костей пояса верхней конечности (ключицы с грудиной, ключицы с лопаткой); плечевой, локтевой, лучезапястный суставы, суставы кисти; соединения  костей таза, тазобедренный, коленный, голеностопный суставы, суставы стопы.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Отделы скелета, его функции, стадии развития.

            2. Оси и плоскости в анатомии.

            3. Позвоночный столб: отделы.

            4. Строение позвонка.

            5. Строение типичного шейного позвонка.

            6. Строение I, II шейных позвонков.

            7. Особенности строения грудного позвонка.

            8. Особенности строения поясничного позвонка.

            9. Строение крестца.

           10. Аномалии строения позвонков.

           11. Классификация ребер.

           12.  Строение ребра.

           13.  Особенности строения I, XI, XII  ребер.

           14. Аномалии ребер.

           15.  Строение скелета верхней конечности.

16.  Строение лопатки.

17.  Части длинной трубчатой кости.

18. Строение плечевой кости.

19. Строение лучевой кости.

20.  Строение локтевой кости.

            21.  Отделы кисти, строение запястья.

            22.  Строение пясти и фаланг пальцев.

            23.   Назвать и показать отделы нижней конечности и составляющие их кости.

            24.  Части тазовой кости. Строение подвздошной кости.

            25.  Строение лобковой кости.

            26.  Строение седалищной кости.

            27.  Строение бедренной кости.

            28.  Строение надколенника.

            29. Строение затылочной кости.

            30. Строение теменной кости.

            31. Строение лобной кости.

            32.  Клиновидная кость: форма, топография, части.

            33.  Строение тела клиновидной кости.

            34.  Строение крыльев клиновидной кости.

            35.  Строение крыловидного отростка.

            36.  Решетчатая кость: топография, части.

            37. Строение решетчатой кости.

            38. Височная кость: топография, части, значение.

            39. Строение каменистой части.

            40. Чешуйчатая и барабанная части височной кости: топография, строение.

            41.  Каналы височной кости (сонный, мышечно-трубный), их назначение.

            42. Канал лицевого нерва, его ход и значение.

                  43. Наружное основание черепа: отделы, кости их образующие, отверстия, их назначение.

            44. Внутренняя поверхность основания черепа: ямы, кости их образующие, отверстия, их содержимое.

                  45. Возрастные и половые особенности черепа.

            46. Виды соединений костей.

                  47. Виды непрерывных соединений (синдесмоз, синхондроз, костные соединения).

                  48. Строение  суставов.

            49. Классификация суставов по количеству суставных поверхностей.

            50. Классификация суставов по форме суставных поверхностей и по функции.

            51. Биомеханика суставов (оси, движения).

            52. Соединение между позвонками.

            53. Соединение позвоночного столба с черепом.

            54. Позвоночный столб в целом.

            55. Соединения ребер с грудиной и позвоночным столбом.

            56. Грудная клетка в целом.

            57. Соединения костей пояса верхней конечности.

            58. Плечевой сустав: строение, биомеханика.

                  59. Локтевой сустав: строение, биомеханика.

            60.  Соединение костей предплечья.

            61. Лучезапястный сустав: строение, биомеханика.

            62. Среднезапястный, межзапястный, запястно-пястные суставы: строение, биомеханика.

            63. Межпястные, пястно-фаланговые, межфаланговые суставы: строение, биомеханика.

            64. Кисть как орган труда.

            65.  Соединения костей таза: связки таза, лобковый симфиз, запирательная мембрана, крестцово-подвздошный сустав.

            66.  Таз в целом.

            67.  Размеры таза.

            68. Половые отличия таза.

            69. Тазобедренный сустав: строение, биомеханика.

            70. Коленный сустав: строение, биомеханика.

            71. Суставы голени.

            72.  Суставы стопы: голеностопный сустав, межпредплюсневые, предплюсне-плюсневые, межплюсневые, плюсне-фаланговые и межфаланговые.

            73.  Стопа как целое.

 

 Тема:  Общая миология. Мышцы и фасции груди. Мышцы и фасции живота. Паховый канал.

 Цели занятия: Изучить общую миологию, мышцы и фасции груди, живота, топографию мышц живота; паховый канал, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, хирургии, терапии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: мышечный труп, скелет.

Вопросы для подготовки по теме:  

      1. Классификация мышц.

      2. Работа мышц.

      3. Вспомогательные аппараты мышц.

      4. Мышцы груди, прикрепляющиеся к верхней конечности.

      5. Собственные мышцы груди.

      6. Переднебоковые мышцы живота: строение, функция.

            7. Задние мышцы живота: строение, функции.

      8. Паховый канал: стенки, наружное и внутреннее кольца, содержимое; бела линия живота.

 

 

Тема: Мышцы пояса и свободной верхней конечности. Фасции и топография верхней конечности.

Цели занятия: Изучить строение, функции мышц пояса и свободной верхней конечности, фасции и топографию верхней конечности, что важно для дальнейшего изучения анатомии, хирургии, терапии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: мышечный труп.

Вопросы для подготовки по теме:  

            1. Мышцы пояса верхней конечности строение, функции.

            2. Мышцы предплечья: классификация, закономерности их прикрепления и расположения.

            3.  Передняя группа мышц (поверхностный и глубокий слои): строение, функции.

            4. Задняя группа мышц (поверхностный  и глубокий слои): строение, функции.

            5. Мышц кисти: классификация, строение, функции.

            6 .Фасции пояса верхней конечности.

            7. Фасции предплечья.

            8. Фасции кисти.

            9. Топография подмышечной ямки и полости.

            10. Борозды, каналы плеча и предплечья; локтевая ямка.

           

Тема:  Мышцы пояса и свободной нижней конечности. Фасции и топография нижней конечности.

Цели занятия: Изучить строение, функции мышц пояса и свободной нижней конечности, фасции и топографию нижней конечности, что важно для дальнейшего усвоения анатомии, хирургии, травматологии, ортопедии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: мышечный труп.

Вопросы для подготовки по теме:  

            1. Внутренняя группа мышц пояса нижней конечности: строение, функции.

            2. Наружная группа мышц пояса нижней конечности: строение, функции.

            3. Передняя группа мышц голени: строение, функции.

            4. Задняя группа мышц голени (поверхностный слой): строение, функции.

            5. Задняя группа мышц голени (глубокий слой): строение, функции.

            6. Латеральная группа мышц голени: строение, функции.

            7. Мышцы стопы: классификация, функции.

            8. Фасции таза, бедра, голени и стопы.

            9. Топография нижней конечности: над- и под-грушевидные отверстия, запирательный канал, бедренный треугольник, бедренный канал, приводящий канал, подколенная ямка, голено-подколенный канал, мышечно-малоберцовые каналы, подошвенные борозды (латеральная и медиальная).

           

 

Тема: Обзорное занятие по миологии.

Цели занятия: Повторить пройденный материал по теме: «Миология». Собеседование и аттестация студентов по теме: «Миология».

Учебная карта занятия:

            В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: скелет, отдельные виды позвонков, ребра, грудина, кости пояса верхней конечности (лопатка, ключица),  скелет свободной верхней конечности, плечевая кость, лучевая и локтевая кости,  кисть, тазовая кость, скелет свободной нижней конечности, бедренная кость, надколенник, большеберцовая и малоберцовая кости, кости стопы; череп взрослого и плода; сагиттальный распил черепа; лобная, теменная, затылочная, клиновидная, решетчатая и височная кости; влажные – соединения позвонков, ребер с грудиной, соединения костей пояса верхней конечности (ключицы с грудиной, ключицы с лопаткой); плечевой, локтевой, лучезапястный суставы, суставы кисти; соединения  костей таза, тазобедренный, коленный, голеностопный суставы, суставы стопы; мышечный труп; планшетами «Мышцы туловища», «Мышцы верхней конечности»,  «Мышцы нижней конечности».

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Классификация мышц.

      2. Работа мышц.

      3. Вспомогательные аппараты мышц.

      4. Боковые мышцы живота: строение, функция.

            5. Передние и задние мышцы живота: строение, функции.

      6. Паховый канал: стенки, наружное и внутреннее кольца,содержимое; бела линия живота.

            7. Мышцы пояса верхней конечности строение, функции.

            8. Мышцы предплечья: классификация, закономерности их прикрепления и расположения.

            9. Передняя группа мышц (поверхностный и глубокий слои): строение, функции.

            10. Задняя группа мышц (поверхностный  и глубокий слои): строение, функции.

            11. Мышц кисти: классификация, строение, функции.

            12. Фасции пояса верхней конечности.

            13. Фасции предплечья.

            14. Фасции кисти.

            15. Топография подмышечной ямки и полости.

            16. Борозды, каналы плеча и предплечья; локтевая ямка.

            17. Внутренняя группа мышц пояса нижней конечности: строение, функции.

            18. Наружная группа мышц пояса нижней конечности: строение, функции.

            19. Передняя группа мышц голени: строение, функции.

            20. Задняя группа мышц голени (поверхностный слой): строение, функции.

            21. Задняя группа мышц голени (глубокий слой): строение, функции.

            22. Латеральная группа мышц голени: строение, функции.

            23. Мышцы стопы: классификация, функции.

            24. Фасции таза, бедра, голени и стопы.

            25. Топография нижней конечности: над- и под-грушевидные отверстия, запирательный 

канал, бедренный треугольник, бедренный канал, приводящий канал, подколенная ямка, голено-подколенный канал, мышечно-малоберцовые каналы, подошвенные борозды (латеральная и медиальная).

 

 

Тема: Неврология. Центральная нервная система. Спинной мозг. Оболочки спинного мозга. Головной мозг. Общий обзор головного мозга. Эмбриогенез головного мозга. Ромбовидный мозг. Продолговатый мозг. Мост. Мозжечок. Перешеек ромбовидного мозга. IV желудочек. Ромбовидная ямка.

Цели занятия: Изучить общий план строения и функций нервной системы; строение  спинного мозга, продолговатого мозга, моста, мозжечка, ромбовидную ямку, что необходимо для дальнейшего усвоения анатомии, хирургии, нейрохирургии, неврологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: спинной мозг с оболочками, головной мозг.

Вопросы для подготовки по теме:

1. Функции нервной системы.

            2. Строение нейрона.

3. Строение простой и сложной рефлекторной дуги.

4. Отделы нервной системы.

5. Топография спинного мозга.

6. Наружное строение спинного мозга.

7. Внутреннее строение спинного мозга.

8. Сегмент спинного мозга (определение, количество, отделы).

9. Оболочки спинного мозга.

10.Общий обзор головного мозга, его части, поверхности.

11. Обзор основания головного мозга, выход I-IV пар головных нер­вов из мозга и черепа.

12. Обзор основания головного мозга, выход V-VIII пар головных нер­вов из мозга и черепа.

13. Ствол головного мозга, выход IX-XII  пар головных нервов из мозга и черепа.

14. Эмбриогенез головного мозга. Стадия 3-х мозговых пузырей, изгибы.

15. Эмбриогенез головного мозга. Стадия 5-и мозговых пузырей.

16. Наружное строение продолговатого мозга.

17. Внутреннее строение продолговатого мозга.

                  18. Мост: топография, наружное строение.

                  19. Внутреннее строение моста: белое, серое вещество.

20. Мозжечок: топография, наружное строение.

21. Внутреннее строение мозжечка: белое, серое вещество.

 

Тема: Средний и промежуточный мозг. III желудочек.

Цели занятия: Изучить средний и промежуточный мозг, что важно для дальнейшего усвоения анатомии, терапии, неврологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: головной мозг, сагиттальный разрез  мозга, мозговой ствол.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Средний мозг: топография, строение.

            2.  Передний мозг: отделы. Промежуточный мозг: отделы.

            3. Таламус: топография, строение, функции.

            4. Эпиталамус, метаталамус, гипоталамус: строение, функции.

            5.  III  желудочек: стенки, сообщения. 

 

Тема: Конечный мозг. Плащ. Морфологические основы динамической локализации функций в коре большого мозга. Обонятельный мозг. Боковые желудочки. Базальные ядра. Белое вещество полушарий конечного мозга. Оболочки головного мозга. Спинномозговая жидкость.

Цели занятия: Изучить полушария большого мозга, обонятельный мозг, боковые желудочки, базальные ядра и белое вещество конечного мозга, оболочки головного мозга, меж-оболочечные пространства, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, терапии, неврологии, нейрохирургии.

Учебная карта занятия:

        В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: целый головной мозг, сагиттальный разрез  мозга, полушарие мозга без мозжечка и мозгового ствола, горизонтальные и сагиттальные срезы мозга.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Лобная доля: борозды, извилины.

            2. Теменная доля: борозды, извилины.

            3. Височная доля: борозды, извилины.

            4. Затылочная доля: борозды, извилины.

            5. Обонятельный мозг: части, строение.

6.  Боковые желудочки: части, топография, сообщения.

7. Базальные ядра полушарий: функция, топография, строение.

8. Внутренняя, наружная и самая наружная капсулы: топография, функции.

9.Белое вещество полушарий: ассоциативные, комиссуральные, проекционные волокна.

10. Оболочки головного мозга, их значение.

11. Твердая мозговая оболочка и особенности ее строения.

12. Синусы твердой мозговой оболочки, их расположение, значение.

13. Паутинная оболочка головного мозга, ее строение.

14. Мягкая оболочка головного мозга, ее строение.

15. Выработка и отток спинно­мозговой жидкости.

 

 

Тема: Общий обзор основных проводящих путей нервной системы. Афферентные (восходящие) и эфферентные (нисходящие) проводящие пути.

Цели занятия: Изучить общие принципы строения и классификацию прово­дящих путей. Изучить чувствительные и двигательные проводящие пу­ти, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии нервной системы, органов чувств, нормальной и патологической  физиологии нервной системы.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сагиттальный разрез головного мозга, ствол головного мозга, целый мозг, горизонтальные срезы через базальные ядра и поперечные срезы на уровне продолговатого мозга, моста, среднего мозга, срезы через ядра мозжечка.

Вопросы для подготовки по теме:

1. Проводящие пути: определение, классификация, значение.

2. Ассоциативные проводящие пути: классификация, топография, значение.

3. Комиссуральные проводящие пути.

4. Проекционные проводящие пути: классификация, значение.

5. Афферентные проекционные проводящие пути: классификация.

6. Проводящие пути экстероцептивных видов чувствительности    (болевой, температурной, тактильной, стереогноза).

7. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности коркового направления.

8. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности мозжечкового направления.

9. Общая характеристика нисходящих проекционных проводящих путей и классификация.

10. Характеристика корково-спинномозговых (боковой и передний пирамидальные пути) и корково-ядерного проводящих путей, их функциональное значение.

11. Экстрапирамидная система, составляющие ее элементы, функциональное значение. Пути, относящиеся к экстрапирамидной  системе.

12.Мозжечково-красноядерно-спинномозговой путь, его функциональное значение.

13.Общая характеристика ретикуло-спинномозгового, преддверно-спинномозгового, покрышечно-спинномозгового и оливо-спинномозгового путей, их ход и функциональное значение.

           

 

 

 Тема: Обзорное занятие по центральной нервной системе и проводящим путям.

 Цели занятия: Повторить пройденный материал по темам: «Центральная нервная система» и «Проводящие пути». Тестовый контроль. Собеседование и аттестация студентов по темам: «Центральная нервная система» и «Проводящие пути».

 Учебная карта занятия:

       В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: спинной мозг с оболочками, головной мозг, ствол, сагиттальный   разрез  мозга, мозговой ствол, полушарие мозга без мозжечка и мозгового ствола, горизонтальные и сагиттальные срезы мозга, срезы через ядра мозжечка.

Вопросы для подготовки по теме:

1. Функции нервной системы.

            2. Строение нейрона.

3. Строение простой и сложной рефлекторной дуги.

4. Отделы нервной системы.

5. Топография спинного мозга.

6. Внешнее строение спинного мозга.

7. Внутреннее строение спинного мозга.

8. Сегмент спинного мозга (определение, количество, отделы).

9. Оболочки спинного мозга.

10.Общий обзор головного мозга, его части, поверхности.

11. Обзор основания головного мозга, выход I-IV пар головных нер­вов из мозга и черепа.

12. Обзор основания головного мозга, выход V-VIII пар головных нер­вов из мозга и черепа.

13. Ствол головного мозга, выход IX-XII  пар головных нервов из мозга и черепа.

14. Эмбриогенез головного мозга. Стадия 3-х мозговых пузырей, изгибы.

15. Эмбриогенез головного мозга. Стадия 5-и мозговых пузырей.

16. Наружное строение продолговатого мозга.

17. Внутреннее строение продолговатого мозга.

                  18. Мост: топография, наружное строение.

                  19. Внутреннее строение моста: белое, серое вещество.

20. Мозжечок: топография, наружное строение.

21. Внутреннее строение мозжечка: белое, серое вещество.

            22. Средний мозг: топография, строение.

            23.  Передний мозг: отделы. Промежуточный мозг: отделы

            24. Таламус: топография, строение, функции.

            25. Эпиталамус, метаталамус, гипоталамус: строение, функции.

            26.  III  желудочек: стенки, сообщения. 

            27. Лобная доля: борозды, извилины.

            28. Теменная доля: борозды, извилины.

            29. Височная доля: борозды, извилины.

            30. Затылочная доля: борозды, извилины.

            31. Обонятельный мозг: части, строение.

32.  Боковые желудочки: части, топография, сообщения.

33. Базальные ядра полушарий: функция, топография, строение.

34. Внутренняя, наружная и самая наружная капсулы: топография, функции.

35. Белое вещество полушарий: ассоциативные, комиссуральные, проекционные волокна.

36. Оболочки головного мозга, их значение.

37. Твердая мозговая оболочка и особенности ее строения.

38. Синусы твердой мозговой оболочки, их расположение, значение.

39. Паутинная оболочка головного мозга, ее строение.

40. Мягкая оболочка головного мозга, ее строение.

41. Выработка и отток спинно­мозговой жидкости.

42. Проводящие пути: определение, классификация, значение.

43. Ассоциативные проводящие пути: классификация, топография, значение.

44. Комиссуральные проводящие пути.

45. Проекционные проводящие пути: классификация, значение.

46. Афферентные проекционные проводящие пути: классификация.

47. Проводящие пути экстероцептивных видов чувствительности    (болевой, температурной, тактильной, стереогноза).

48. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности коркового направления.

49. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности мозжечкового направления.

50. Общая характеристика нисходящих проекционных проводящих путей и классификация.

51. Характеристика корково-спинномозговых (боковой и передний пирамидальные пути) и корково-ядерного проводящих путей, их функциональное значение.

52. Экстрапирамидная система, составляющие ее элементы, функциональное значение. Пути, относящиеся к экстрапирамидной  системе.

53.Мозжечково-красноядерно спинномозговой путь, его функциональное значение.

54.Общая характеристика ретикуло-спинномозгового, преддверно-спинномозгового, покрышечно-спинномозгового и оливо-спинномозгового путей, их ход и функциональное значение.

 

Тема: Орган зрения.

Цели занятия: Изучить строение глазного яблока, вспомогательные органы глаза, зрительный проводящий путь, что необходимо для дальнейшего изучения офтальмологии, физиологии, хирургии, терапии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сагиттальный распил головы, череп.                       

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Части органа зрения.

            2. Строение оболочек глазного яблока.

            3. Строение внутреннего ядра глазного яблока.

            4. Механизм аккомодации.

            5. Отток водянистой влаги из камер глаза.

            6. Слезный аппарат.

            7. Мышцы глазного яблока.

            8. Конъюнктива.

            9. Веки, брови, ресницы.

 

Тема: Преддверно-улитковый орган. Кожа.

Цель занятия: Изучить преддверно-улитковый орган, кожу, что необходимо для дальнейшего изу­чения физиология, хирургии, терапии, отоларингологии, дерматологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сагиттальный распил головы, череп.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Наружное ухо: части, строение.

            2. Среднее ухо: части. Барабанная полость: функции, стенки.

            3. Слуховые косточки: функции, строение, соединения.

            4. Слуховая труба: функции, строение, сообщения.

            5. Внутреннее ухо: части.

            6. Костный лабиринт: части, строение.

                  7. Перепончатый лабиринт: части, строение.

                     8. Строение спирального (кортиева) органа и рецепторов вестибулярного  анализатора

      9. Преддверно-улитковый нерв.

            10. Функции кожи.

            11. Строение эпидермиса.

            12. Строение собственно кожи – дермы.

            13. Строение волос, ногтей.

            14.  Строение потовых, сальных желез.

            15. Строение и топография молочной железы.

 

Тема: Обзорное занятие по органам чувств.

Цели занятия: Повторить пройденный материал по теме «Органы чувств». Тестовый контроль. Собеседование и аттестация студентов по теме «Органы чувств».

Учебная карта занятия:

            В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сагиттальный распил головы, череп.

Вопросы для подготовки по теме:

1. Части органа зрения.

            2. Строение оболочек глазного яблока.

            3. Строение внутреннего ядра глазного яблока.

            4. Механизм аккомодации.

            5. Отток водянистой влаги из камер глаза.

            6. Слезный аппарат.

            7. Мышцы глазного яблока.

            8. Конъюнктива.

            9. Веки, брови, ресницы.

10. Наружное ухо: части, строение.

            11. Среднее ухо: части. Барабанная полость: функции, стенки.

            12. Слуховые косточки: функции, строение, соединения.

            13. Слуховая труба: функции, строение, сообщения.

            14. Внутреннее ухо: части.

            15. Костный лабиринт: части, строение.

                  16. Перепончатый лабиринт: части, строение.

                     17. Строение спирального (кортиева) органа и рецепторов вестибулярного  анализатора.

      18. Преддверно-улитковый нерв.

            19. Функции кожи.

            20. Строение эпидермиса.

            21. Строение собственно кожи – дермы.

            22. Строение волос, ногтей.

            23.  Строение потовых, сальных желез.

            24. Строение и топография молочной железы.

 

Тема: Общий обзор органов пищеварения. Области живота. Брюшная полость. Желудок. Общие закономерности строения кишечника. Тонкая кишка. Толстая кишка. Печень и поджелудочная железа. Брюшина.

Цели занятия: Изучить строение брюшной полости, желудка; области живота; топографию, строение тонкой, толстой кишки, печени, поджелудочной железы, брюшины; общие закономерности строения кишечника, что необходимо для дальнейшего изу­чения хирургии, физиологии, терапии.

 Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: труп, органокомплекс, сагиттальный распил головы, изолированный препарат желудка, изолированные препараты тонкого и толстого кишечника, изолированные препараты печени, поджелудочной железы.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Отделы пищеварительной системы и её функции.

            2. Глотка: топография, части.

            3. Строение стенки глотки.

            4. Области живота.

            5. Стенки брюшной полости.

            6. Проекция внутренних органов на переднюю стенку живота.

            7. Топография желудка.

            8. Наружное строение желудка.

            9. Строение слизистой желудка.

            10. Строение мышечной и серозной оболочек желудка.

            11. Тонкая кишка: отделы, топография.

            12 Двенадцатиперстная кишка: части, топография.

            13. Строение стенки тонкой кишки.

            14. Внешние отличия тонкой и толстой кишки.

            15. Толстая кишка: отделы, топография, строение.

            16. Особенности строения слепой кишки.      

            17. Особенности строения прямой кишки.

            18. Функции печени и ее топография.

            19. Наружное строение печени.

            20. Внутреннее строение печени.

            21. Кровоснабжение печени.

            22. Желчный пузырь: топография, строение. Пути выведения желчи.

            23. Топография поджелудочной железы.

            24. Наружное строение поджелудочной железы.

            25. Внутреннее строение поджелудочной железы и ее функции.

            26. Брюшина: листки, полость, отношение к органам.

            27. Брюшина передней брюшной стенки.

            28. Связки, сальники, брыжейки.

            29. Этажи брюшины.

 

 

 Тема: Обзорное занятие по пищеварительной системе.

Цели занятия:  Повторить пройденный материал по теме «Пищеварительная система». Собеседование и аттестация студентов по теме «Пищеварительная система».

Учебная карта занятия:

            В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами пищеварительной системы, скелетом, трупом, органокомплексом.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Отделы пищеварительной системы и её функции.    

            2. Глотка: топография, части.

            3. Строение стенки глотки.

            4. Области живота.

            5. Стенки брюшной полости.

            6. Проекция внутренних органов на переднюю стенку живота.

            7. Топография желудка.

            8. Наружное строение желудка.

            9. Строение слизистой желудка.

            10. Строение мышечной и серозной оболочек желудка.

            11. Тонкая кишка: отделы, топография.

            12. Двенадцатиперстная кишка: части, топография.

            13. Строение стенки тонкой кишки.

            14. Внешние отличия тонкой и толстой кишки.

            15. Толстая кишка: отделы, топография, строение.

            16. Особенности строения слепой кишки.      

            17. Особенности строения прямой кишки.

            18. Функции печени и ее топография.

            19. Наружное строение печени.

            20. Внутреннее строение печени.

            21. Кровоснабжение печени.

            22. Желчный пузырь: топография, строение. Пути выведения желчи.

            23. Топография поджелудочной железы.

            24. Наружное строение поджелудочной железы.

            25. Внутреннее строение поджелудочной железы и ее функции.

            26. Брюшина: листки, полость, отношение к органам.

            27. Брюшина передней брюшной стенки.

            28. Связки, сальники, брыжейки.

            29. Этажи брюшины. 

 

 

Тема: Дыхательная система. Область носа. Гортань. Лёгкое. Плевра. Средостение.

Цели занятия: Изучить топографию и строение области носа и гортани, легкого, плевры и средостения, что важно для дальнейшего изучения анатомии, оториноларингологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: «сагиттал» головы, изолированные препараты гортани, труп со вскрытой грудной полостью, изолированные препараты легкого

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Верхние и нижние дыхательные пути (перечислить).

            2. Строение наружного носа.

            3. Строение полости носа.

            4. Топография, функция гортани.

            5. Хрящи гортани.

            6. Суставы и связки гортани.

            7. Мышцы-констрикторы.

            8. Мышцы-дилататоры и изменяющие напряжение голосовых связок.

            9. Полость гортани: отделы, границы, стенки, голосообразование.

            10. Наружное строение легкого.

            11. Внутреннее строение легкого.

            12. Топография и границы легкого.

            13. Плевра: листки, полость, синусы, границы.

            14. Средостение: понятие, отделы, органы средостения.

 

 

Тема: Обзорное занятие по дыхательной системе. 

Цели занятия: Повторить пройденный материал по теме «Дыхательная система». Собеседование и аттестация студентов по теме «Дыхательная система».

Учебная карта занятия:

       В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: «сагиттал» головы, изолированные препараты гортани, труп со вскрытой грудной полостью, изолированные препараты легкого.

Вопросы для подготовки к занятию:

            1. Верхние и нижние дыхательные пути (перечислить).

            2. Строение наружного носа.

            3. Строение полости носа.

            4. Топография, функция гортани.

            5. Хрящи гортани.

            6. Суставы и связки гортани.

            7. Мышцы-констрикторы.

            8. Мышцы-дилататоры и изменяющие напряжение голосовых связок.

            9. Полость гортани: отделы, границы, стенки, голосообразование.

            10. Наружное строение легкого.

            11. Внутреннее строение легкого.

            12. Топография и границы легкого.

            13. Плевра: листки, полость, синусы, границы.

            14. Средостение: понятие, отделы, органы средостения.  

 

 

 

 Тема: Мочеполовой аппарат. Мочевыделительные органы. Мужские половые органы.

 Цели занятия: Изучить  топографию, строение и функции органов мочевой системы, мужских по­ловых органов, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, физиологии, хирургии и урологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сагиттальный распил мужского и женского таза, почки,  мочевой пузырь, изолированный препарат яичка с придатком, мочевой пузырь с предстательной железой, семенными пузырьками и семявыносящим протоком, половой член.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Органы мочевой  системы (перечислить и показать)..

            2. Наружное строение почки.

            3. Внутреннее строение почки.

            4. Большие и малые чашки, лоханка.

            5. Мочеточник: части, строение стенки, сужения.

            9. Мочевой пузырь: топография, строение.

            10. Строение мужского и женского мочеиспускательного канала.

            11. Наружное и внутренне строение яичка.

            12. Семявыносящий проток и семенной канатик: функции, топография, строение.

            13. Семенные пузырьки: функции, топография, строение.

            14. Семявыносящие пути.

            15. Оболочки яичка.

            16. Строение мужского полового члена.

            17. Предстательная и бульбоуретральные железы: топография, строение, функции.

           

 

 

Тема: Женские половые органы. Промежность.

Цели занятия:  Изучить топографию и строение женских половых органов и промежности, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, физиологии, хирургии, акушерства и гинекологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают Учебная с препаратами: сагиттальный распил женского таза, изолированный препарат матки с маточными трубами, яичниками и связками.

Вопросы для подготовки по теме:

            1.   Женские половые органы, классификация.

            2.   Яичник: топография, наружное и внутреннее строение.

            3.   Маточная труба: топография, строение.

            4.   Матка: топография, строение.

            5.   Влагалище: топография, строение.

            6.   Наружные женские половые органы.

            8.   Промежность в узком и широком смысле, границы.

            9.   Мышцы мочеполовой диафрагмы.

            10.  Мышцы тазовой диафрагмы.

            11.  Фасции промежности.

            12.  Седалищно-прямокишечная ямка, значение в хирургии.

 

Тема: Обзорное занятие по мочеполовому аппарату.

Цели занятия: Повторить пройденный материал по теме «Мочеполовой аппарат». Собеседование и аттестация студентов по теме «Мочеполовой аппарат».

Учебная карта занятия:

       В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: почки, изолированный мочевой пузырь, сагиттальные распилы женского и мужского тазов, изолированный препарат матки с маточными трубами, яичниками и связками, изолированный препарат яичка с придатком, мочевой пузырь с предстательной железой, семенными пузырьками и семявыносящим протоком, половой член.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Наружное и внутренне строение яичка.

            1. Семявыносящий проток и семенной канатик: функции, топография, строение.

            2. Семенные пузырьки: функции, топография, строение.

            3. Семявыносящие пути.

            4. Оболочки яичка.

            5. Строение мужского полового члена.

            6. Предстательная и бульбоуретральные железы: топография, строение, функции.

            7.   Женские половые органы, классификация.

            8.   Яичник: топография, наружное и внутреннее строение.

            9.   Маточная труба: топография, строение.

            10. Матка: топография, строение.

            11.   Влагалище: топография, строение.

            12.   Наружные женские половые органы.

            13.   Промежность в узком и широком смысле, границы.

            14.   Мышцы мочеполовой диафрагмы.

            15.  Мышцы тазовой диафрагмы.

            16.  Фасции промежности.

            17.  Седалищно-прямокишечная ямка, значение в хирургии.

 

 

Тема: Ангиология. Круги кровообращения. Сердце: наружное строение, камеры, строение стенки. Сосуды сердца. Перикард. Топография сердца. Сосуды малого круга кровообращения. Аорта. Ветви дуги аорты.  Ветви грудной и брюшной  аорты.

Цели занятия:  Изучить круги кровообращения, сердце, перикард, со­суды малого круга кровообращения, аорту, грудную и брюшную части аорты, что необходимо для дальнейшего усвоения анатомии, физиологии, терапии, кардиологии.

Учебная карта занятия:

       В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп, препараты сердца, скелет.

Вопросы для подготовки по теме:

       1. Общая характеристика кровеносной системы.

       2. Круги кровообращения.  

       3. Наружное строение сердца.

       4. Строение камер сердца.

       5. Строение стенки сердца.

       6. Проводящая система сердца.

            7. Артерии сердца: топография, ветви, области кровоснабжения.  

            8. Вены сердца: топография, притоки. 

            9. Топография сердца: скелетотопия, синтопия.

            10. Места выслушивания тонов клапанов сердца.

            11. Сосуды малого круга кровообращения (легочный ствол, легочные артерии, легочные вены).

            12. Околосердечная сумка: фиброзный и серозный перикард.

            13. Аорта: части, топография.

            14. Грудная аорта: париетальные и висцеральные ветви, области кровоснабжения.

            15. Брюшная аорта: париетальные ветви, области кровоснабжения.

            16. Висцеральные ветви парные, области кровоснабжения.

            17. Чревный  ствол: топография, ветви, области кровоснабжения.

       18. Верхняя брыжеечная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            19. Нижняя брыжеечная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения. 

 

 Тема: Общая, наружная и внутренняя подвздошные артерии. Артерии конечностей.

 Цели занятия:  Изучить наружную и внутреннюю подвздошные, подмышечную, плечевую, лучевую, локтевую артерии, артерии кисти, бедренную артерию, артерии голени и стопы, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, физиологии, терапии, травматологии.

Учебная карта занятия:

         В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп.

Вопросы для подготовки по теме:   

                     1. Общая и наружная подвздошные артерии: топография, ветви, области кровоснабжения.

                     2. Внутренняя подвздошная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            3. Подмышечная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            4. Плечевая артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            5. Лучевая артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            6. Локтевая артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            7. Поверхностная ладонная дуга: образование, топография, ветви, области кровоснабжения.

            8. Глубокая ладонная дуга, образование: топография ветви, области кровоснабжения.

            9. Тыльная и ладонная сети запястья: образование, области кровоснабжения.

            10. Бедренная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

       11. Глубокая артерия бедра: топография, ветви, области крово­снабжения.

       12. Подколенная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            13. Передняя большеберцовая артерия: топография, области кровоснабжения.

            14. Задняя большеберцовая артерия: топография, области кровоснабжения.

            15. Малоберцовая артерия: топография, области кровоснабжения.

       16. Артерии подошвы: топография, ветви, области кровоснабжения.

       17. Артерии тыла стопы: топография, ветви, области кровоснабжения.

 

Тема: Обзорное занятие по артериальной системе.

Цели занятия: Повторить пройденный материал по темам «Сердце» и «Артериальная система». Собеседование и аттестация студентов по темам «Сердце» и «Артериальная система».

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп, препараты сердца, скелет, череп.

Вопросы для подготовки по теме:

       1. Общая характеристика кровеносной системы.

       2. Круги кровообращения.  

       3. Наружное строение сердца.

       4. Строение камер сердца.

       5. Строение стенки сердца.

       6. Проводящая система сердца.

            7. Артерии сердца: топография, ветви, области кровоснабжения.  

            8. Вены сердца: топография, притоки. 

            9. Топография сердца: скелетотопия, синтопия.

            10. Места выслушивания тонов клапанов сердца.

            11. Сосуды малого круга кровообращения (легочный ствол, легочные артерии, легочные вены).

            12. Околосердечная сумка: фиброзный и серозный перикард.

            13. Аорта: части, топография.

            14 Грудная аорта: париетальные и висцеральные ветви, области кровоснабжения.

            15. Брюшная аорта: париетальные ветви, области кровоснабжения.

            16. Висцеральные ветви парные, области кровоснабжения.

            17. Чревный  ствол: топография, ветви, области кровоснабжения.

       18. Верхняя брыжеечная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            19. Нижняя брыжеечная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения. 

                     20. Общая и наружная подвздошные артерии: топография, ветви, области кровоснабжения.

                     21. Внутренняя подвздошная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            22. Подмышечная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            23. Плечевая артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            24. Лучевая артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            25. Локтевая артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            26.Поверхностная ладонная дуга: образование, топография, ветви, области кровоснабжения.

            27. Глубокая ладонная дуга, образование: топография ветви, области кровоснабжения.

            28. Тыльная и ладонная сети запястья: образование, области кровоснабжения.

            29. Бедренная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

       30. Глубокая артерия бедра: топография, ветви, области крово­снабжения.

       31. Подколенная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            32. Передняя большеберцовая артерия: топография, области кровоснабжения.

            33. Задняя большеберцовая артерия: топография, области кровоснабжения.

            34. Малоберцовая артерия: топография, области кровоснабжения.

       35. Артерии подошвы: топография, ветви, области кровоснабжения.

       36. Артерии тыла стопы: топография, ветви, области кровоснабжения.

 

 

 

 

Тема: Вены большого круга кровообращения. Системы верхней и нижней полых вен. Воротная вена. Порто-кавальные и кава-кавальные анастомозы. Особенности кровообращения плода.

Цели занятия:  Изучить общий план строения венозной системы, систему верхней полой вены, системы нижней полой и воротной вен, особенности кровообращения плода, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, физиологии, хирургии, внутренних и нервных болезней.

Учебная карта занятия:

       В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп.

Вопросы для подготовки по теме:   

            1. Верхняя полая вена: источники образования, топография, притоки.

            2. Плечеголовные вены: источники образования, топография, притоки.

            3. Непарная  и полу-непарная вены; венозный отток от стенок и органов грудной полости и спинного мозга.

            4. Глубокие и поверхностные вены верхней конечности.  Венозный отток  от мышц и суставов свободной верхней конечности.

                  5. Нижняя полая вена; источники образования, топография, париетальные и висцеральные притоки.

            6. Воротная вена: источники образования, топография, притоки. Венозный отток от непарных органов брюшной полости.

            7. Вены таза: общая, наружная и внутренняя подвздошные вены, притоки (париетальные и висцеральные).  Венозный отток от органов и стенок таза.

                  8. Вены нижней конечности: поверхностные, глубокие. Венозный отток от мышц и суставов нижней конечности.

             9. Анастомозы между системами полых и воротной вен, их значение в  медицине.

            10. Особенности кровообращения плода.

 

 

 

 

Тема:  Закономерности строения лимфатической системы. Отток лимфы от груди, таза, брюшной полости и от конечностей.

Цели занятия:  Изучить особенности строения лимфатической системы; лимфатические сосуды и лимфатические узлы грудной полости, таза и брюшной полости, верхней и нижней конечностей, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, хирургии и онкологии.

Учебная карта занятия:

      В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп.

Вопросы для подготовки к занятию:   

           1. Функции и закономерности строения лимфатической системы.

           2. Строение капилляров, сосудов, стволов, протоков.

           3. Лимфатические сосуды и узлы груди.

           4. Лимфатические сосуды и узлы таза.

           5. Лимфатические сосуды и узлы брюшной полости.

           6. Лимфатические сосуды и узлы верхней конечности.

           7. Лимфатические сосуды и узлы нижней конечности.            

 

 

 

Тема: Обзорное занятие по венозной и лимфатической системам.

Цели занятия: Повторить пройденный материал по темам «Венозная система» и «Лимфатическая система». Собеседование и аттестация студентов по темам «Венозная система» и «Лимфатическая система».

Учебная карта занятия:

            В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп.

Вопросы для подготовки по теме:   

            1. Верхняя полая вена: источники образования, топография, притоки.

            2. Плечеголовные вены: источники образования, топография, притоки.

            3. Непарная  и полунепарная вены; венозный отток от стенок и органов грудной полости и спинного мозга.

            4. Глубокие и поверхностные вены верхней конечности.  Венозный отток  от мышц и суставов свободной верхней конечности.

                  5. Нижняя полая вена; источники образования, топография, париетальные и висцеральные притоки.

            6. Воротная вена: источники образования, топография, притоки. Венозный отток от непарных органов брюшной полости.

            7. Вены таза: общая, наружная и внутренняя подвздошные вены, притоки (париетальные и висцеральные).  Венозный отток от органов и стенок таза.

                  8. Вены нижней конечности: поверхностные, глубокие. Венозный отток от мышц и суставов нижней конечности.

             9. Анастомозы между системами полых и воротной вен, их значение в  медицине.

            10. Особенности кровообращения плода.

            11. Функции и закономерности строения лимфатической системы.

            12. Строение капилляров, сосудов, стволов, протоков.

            13. Лимфатические сосуды и узлы груди.

            14. Лимфатические сосуды и узлы таза.

            15. Лимфатические сосуды и узлы брюшной полости.

            16. Лимфатические сосуды и узлы верхней конечности.

            17. Лимфатические сосуды и узлы нижней конечности.            

 

 

 

Тема: Периферический отдел нервной системы. Спинномозговые нервы. Задние ветви спинномозговых нервов. Плечевое сплетение. Межрёберные нервы. Поясничное, крестцовое и копчиковое сплетения.

Цели занятия:  Изучить топографию и строение спинномозговых нервов, их ветвей; плечевого сплетения; межрёберных нервов; поясничного, крестцового и копчикового сплетений, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, физиологии, хирургии, терапии.

Учебная карта занятия:

         В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп.

Вопросы для подготовки по теме:   

            1. Образование спинномозговых нервов, их ветви.

            2. Задние ветви спинномозговых нервов, области иннервации.

            3. Передние ветви спинномозговых нервов, образование сплетений.

                  4. Плечевое сплетение: образование, топография, короткие ветви, области иннервации.    

            5. Мышечно-кожный нерв: топография, области иннервации.

            6. Срединный нерв: топография, области иннервации.

            7. Локтевой нерв: топография, области иннервации.

            8. Медиальный кожный нерв плеча и предплечья: топография, зоны иннервации.

            9. Лучевой нерв: топография, области иннервации.

            10. Межреберные нервы: топография, ветви, области иннервации.

            11. Поясничное сплетение: формирование, топография, мышечные ветви.

            12. Подвздошно-поясничный, подвздошно-паховый нервы, латеральный кожный нерв бедра: топография, области иннервации.

            13. Бедренно-половой, запирательный нервы: топография, области иннервации.

            14. Бедренный нерв: топография, ветви, области иннервации.

            15. Крестцовое сплетение: образование, топография, группы ветвей.

            16. Короткие ветви крестцового сплетения и области иннервации.

            17. Задний кожный нерв бедра: топография, области иннервации.

            18. Седалищный нерв: топография, ветви, области иннервации.

            19. Большеберцовый нерв: топография, ветви, области иннервации.

            20.  Медиальный и латеральный подошвенные нервы: топография, зоны иннервации.

            21. Общий малоберцовый нерв: топография, ветви, области иннервации.

            22. Копчиковое сплетение: образование, топография, ветви, области иннервации.

 

 

Тема: Вегетативная нервная система.

Цели занятия:  Изучить строение вегетативной нервной системы, ее парасимпатической и симпатической частей, вегетативных сплетений брюшной и тазовой полостей, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии и клинических дисциплин.

Учебная карта занятия:

     В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: мозговой «ствол», целый головной мозг, спинной мозг, сосудисто-нервный труп.

Вопросы для подготовки к занятию:   

            1. Общий план строения вегетативной нервной системы: сходство  и отличия от соматической.

            2. Парасимпатическая нервная система: отличия от симпатической, центральный и периферический отделы.

            3.  Сакральный отдел парасимпатической нервной системы.

            4.  Общий план строения симпатической нервной системы.

            5.  Симпатический ствол – общая характеристика.

            6.  Грудной отдел симпатического ствола: топография, ветви, области иннервации.

            7. Поясничный и крестцовый отделы симпатического ствола: топография, ветви, области иннервации.

            8. Вегетативные сплетения брюшной полости и таза: источники  формирования, топография, ветви, области иннервации.

 

 

 

Тема: Обзорное занятие по периферической нервной системе.

Цели занятия: Повторить пройденный материал по темам «Спинномозговые нервы» и «Вегетативная нервная система».  Собеседование и аттестация студентов по темам «Спинномозговые нервы» и  «Вегетативная нервная система».

Учебная карта занятия:

      В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп.

Вопросы для подготовки по теме:   

            1. Образование спинномозговых нервов, их ветви.

            2. Задние ветви спинномозговых нервов, области иннервации.

            3. Передние ветви спинномозговых нервов, образование сплетений.

                  4. Плечевое сплетение: образование, топография, короткие ветви, области иннервации.    

            5. Мышечно-кожный нерв: топография, области иннервации.

            6. Срединный нерв: топография, области иннервации.

            7. Локтевой нерв: топография, области иннервации.

            8. Медиальный кожный нерв плеча и предплечья: топография, зоны иннервации.

            9. Лучевой нерв: топография, области иннервации.

            10. Межреберные нервы: топография, ветви, области иннервации.

            11. Поясничное сплетение: формирование, топография, мышечные ветви.

            12. Подвздошно-поясничный, подвздошно-паховый нервы, латеральный кожный нерв бедра: топография, области иннервации.

            13. Бедренно-половой, запирательный нервы: топография, области иннервации.

            14. Бедренный нерв: топография, ветви, области иннервации.

            15. Крестцовое сплетение: образование, топография, группы ветвей.

            16. Короткие ветви крестцового сплетения и области иннервации.

            17. Задний кожный нерв бедра: топография, области иннервации.

            18. Седалищный нерв: топография, ветви, области иннервации.

            19. Большеберцовый нерв: топография, ветви, области иннервации.

            20.  Медиальный и латеральный подошвенные нервы: топография, зоны иннервации.

            21. Общий малоберцовый нерв: топография, ветви, области иннервации.

            22. Копчиковое сплетение: образование, топография, ветви, области иннервации.

            23. Общий план строения вегетативной нервной системы: сходство  и отличия от соматической.

            24. Парасимпатическая нервная система: отличия от симпатической, центральный и периферический отделы.

            25.  Сакральный отдел парасимпатической нервной системы.

            26.  Общий план строения симпатической нервной системы.

            27.  Симпатический ствол – общая характеристика.

            28.  Грудной отдел симпатического ствола: топография, ветви, области иннервации.

            29. Поясничный и крестцовый отделы симпатического ствола: топография, ветви, области иннервации.

            30. Вегетативные сплетения брюшной полости и таза: источники  формирования, топография, ветви, области иннервации.

 

 

 

Тема: Кости лицевого отдела черепа. Височно-нижнечелюстной сустав. Глазница. Полость носа. Полость рта. Контрфорсы черепа. Формы лицевого черепа.

Цели занятия: Изучить строение, топографию и функции костей лицевого отдела черепа; височно-нижнечелюстной сустав, глазницу, полости  носа и рта; контрфорсы черепа и различия в строении черепа (формы черепа), что важно для дальнейшего изучения анатомии, травматологии, стоматологии, оториноларингологии, челюстно-лицевой хирургии.

Учебная карта занятия:

       В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: череп (целый) с нижней челюстью, сагиттальный распил черепа; основание черепа (горизонтальный спил), изолированные препараты верхней челюсти, слепок верхней челюсти, слепки небной и скуловой  костей, изолированные препараты нижней челюсти.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Топография (границы) верхней челюсти, части, отношение к полостям черепа.

            2.  Детали строения поверхностей верхней челюсти. Стенки, содержимое, значение верхнечелюстной пазухи.

3. Строение  альвеолярного отростка верхней челюсти.

            4. Топография (границы) нижней челюсти, части. Детали строения ветви нижней челюсти.

            5. Детали строения поверхностей тела нижней челюсти. Строение альвеолярной части нижней челюсти. Канал нижней челюсти.

            6. Возрастные, половые, типовые и индивидуальные особенности нижней челюсти.

            7. Границы и строение небной кости.

            8. Границы и строение слезной кости.

            9. Границы и строение скуловой кости.

            10. Височно-нижнечелюстной сустав: строение, характеристика, биомеханика.

            11. Глазница: стенки, отверстия, их сообщения.

            12. Полость носа: стенки.

            13. Носовые ходы и придаточные пазухи носа.

            14. Полость рта: стенки, отверстия.

            15. Контрфорсы черепа.

            16. Формы черепа.

            17. Возрастные особенности черепа.

 

 

 

Тема: Мышцы и фасции шеи. Межмышечные и межфасциальные пространства шеи. Топография шеи. Мышцы и фасции головы. Жевательные мышцы. Костно-фасциальные и межмышечные пространства головы.

Цели занятия: Изучить мышцы и фасции  шеи, межмышечные и межфасциальные пространства шеи, топографию шеи, мышцы и фасции головы, костно-фасциальные и межмышечные пространства головы, что важно для дальнейшего изучения анатомии, хирургии, челюстно-лицевой хирургии, терапии.

Учебная карта занятия:

     В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: мышечный труп.

Вопросы для подготовки по теме:

1. Поверхностные мышцы шеи: строение, функция.

      2. Средние мышцы шеи выше подъязычной кости: строение, функция.

      3. Средние мышцы шеи ниже подъязычной кости: строение, функция.

      4. Глубокие мышцы шеи: строение, функции.

      5. Предпозвоночные мышцы шеи: строение, функции.

      6. Фасции шеи.

      7. Топография шеи.

8. Классификация мышц головы.

9. Жевательные мышцы: строение, функции.

10. Фасции головы.

11. Костно-фасциальные и межмышечные пространства области свода черепа, височной области и боковой области лица.

 

 

 

Тема: Обзорное занятие по опорно-двигательному аппарату головы и шеи.

Цели занятия: Повторить пройденный материал по темам «Кости лицевого отдела черепа. Височно-нижнечелюстной сустав», «Глазница. Полость носа. Полость рта. Контрфорсы черепа. Формы лицевого черепа», «Мышцы и фасции головы. Жевательные мышцы. Костно-фасциальные и межмышечные пространства головы. Мышцы и фасции шеи. Межмышечные и межфасциальные пространства шеи. Топография шеи».

Учебная карта занятия:

       В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: череп (целый) с нижней челюстью, сагиттальный распил черепа; основание черепа (горизонтальный спил), изолированные препараты верхней челюсти, слепок верхней челюсти, слепки небной и скуловой  костей, изолированные препараты нижней челюсти; мышечный труп.

Вопросы для подготовки по теме:  

              1. Топография (границы) верхней челюсти; части, отношение к полостям черепа.

            2. Детали строения поверхностей верхней челюсти. Стенки, содержимое, значение верхнечелюстной пазухи.

3. Строение  альвеолярного отростка верхней челюсти.

            4. Топография (границы) нижней челюсти, части. Детали строения ветви нижней челюсти.

            5. Детали строения поверхностей тела нижней челюсти. Строение альвеолярной части нижней челюсти. Канал нижней челюсти.

            6. Возрастные, половые, типовые и индивидуальные особенности нижней челюсти.

            7. Границы и строение небной кости.

            8. Границы и строение слезной кости.

            9. Границы и строение скуловой кости.

            10. Височно-нижнечелюстной сустав: строение, характеристика, биомеханика.

            11. Глазница: стенки, отверстия, их сообщения.

            12. Полость носа: стенки.

            13. Носовые ходы и придаточные пазухи носа.

            14. Полость рта: стенки, отверстия.

            15. Контрфорсы черепа.

            16. Формы черепа.

            17. Возрастные особенности черепа.

11. Классификация мышц головы.

19. Жевательные мышцы: строение, функции.

20. Фасции головы.

21. Костно-фасциальные и межмышечные пространства области свода черепа, височной области и боковой области лица.

            22. Поверхностные мышцы шеи: строение, функция.

            23. Средние мышцы шеи выше подъязычной кости: строение, функция.

            24. Средние мышцы шеи ниже подъязычной кости: строение, функция.

            25. Глубокие мышцы шеи: строение, функции.

            26. Предпозвоночные мышцы шеи: строение, функции.

            27. Фасции шеи.

            28. Топография шеи.

 

Тема: Ротовая полость. Глотка.

Цели занятия: Изучить строение отверстия рта, полости рта, языка, слюнных желез, глотки, что необходимо для дальнейшего изу­чения анатомии, физиология, хирургии, терапии.

Учебная карта занятия:

       В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сагиттальный распил головы, череп.

Вопросы для подготовки по теме:

            1. Отверстие рта (ротовая щель): границы, строение.

            2. Полость рта: границы, отделы.

            3. Преддверие полости рта: границы. Строение щеки и десны.

            4. Собственно полость рта: границы. Строение твердого и мягкого неба.

            5. Границы зева. Строение дня полости рта.

            6. Язык: функции, части, мышцы, слизистая оболочка.

            7. Слюнные железы: части, топография, строение, выводные протоки.

            8. Глотка: границы, отделы. Строение стенки.

 

Тема: Общая анатомия зубов. Жевательно-речевой аппарат. Зубная формула. Признаки зубов. Зубочелюстные сегменты. Частная одонтология. Постоянные зубы: резцы, клыки.

Цели занятия: Изучить общее строение и топографию зубов, частную анатомию зубов, что необходимо для дальнейшего усвоения анатомии, стоматологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами сагиттальный распил головы, череп, отдельные зубы верхней челюсти,  отдельные зубы нижней челюсти,  верхняя и нижняя челюсти.

Вопросы для подготовки по теме:     

            1. Понятие о жевательно-речевом аппарате.

            2. Зубочелюстной сегмент.

            3. Строение зуба: части, полость, пульпа.

            4. Поверхности зуба, их характеристика.

            5. Вещества, образующие зуб, строение.

            6. Периодонт, парадонт.

            7. Зубная система как целое. Зубная формула молочных и постоянных зубов (полная и групповая).

            8. Признаки зубов.

            9.   Общая анатомия резцов. Строение коронки резцов. Строение  корня резцов

           10. Особенности строения отдельных резцов.

           11. Общая анатомия клыков. Строение коронки клыков. Строение  корня клыков.

           

 

Тема: Частная анатомия зубов. Постоянные зубы: малые, большие коренные зубы. Молочные зубы. Прорезывание зубов. Стёртость зубов. Соотношения корней зубов. Зубочелюстная система. Зубные, альвеолярные, базальные дуги. Окклюзия. Прикусы.

Цели занятия: Изучить общее строение и топографию зубов, частную анатомию зубов, что необходимо для дальнейшего усвоения анатомии, стоматологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами сагиттальный распил головы, череп, отдельные зубы верхней челюсти,  отдельные зубы нижней челюсти,  верхняя и нижняя челюсти.

Вопросы для подготовки по теме:     

                         1. Общая анатомия премоляров. Строение коронки премоляров. Строение корня премоляров. Особенности строения отдельных премоляров.

                         2. Общая анатомия моляров. Строение коронки моляров. Строение корня моляров. Особенности строения отдельных моляров.

            3. Формула молочных зубов, особенности строения. 

            4. Прорезывание молочных зубов.

            5. Прорезывание постоянных зубов.

            6. Стертость зубов. Степени стертости.

            7. Зубные дуги. Альвеолярные дуги. Базальные дуги.

            8. Виды окклюзии.

            9.  Прикусы физиологические и патологические.

                       10. Соотношения корней зубов верхней челюсти с дном полости носа, верхнечелюстной пазухой. 

                       11. Соотношения корней зубов нижней челюсти с каналом нижней челюсти.

 

 

 

 

Тема: Обзорное занятие по теме: «Ротовая полость. Глотка. Анатомия зубов».

Цели занятия: Повторить пройденный материал по темам: «Ротовая полость. Глотка» и «Анатомия зубов». Собеседование и аттестация студентов по темам: «Ротовая полость. Глотка» и «Анатомия зубов».

Учебная карта занятия:

       В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сагиттальный распил головы, череп, отдельные зубы верхней челюсти,  отдельные зубы нижней челюсти,  верхняя и нижняя челюсти отдельные зубы верхней челюсти,  отдельные зубы нижней челюсти,  верхняя и нижняя челюсти.

Вопросы для подготовки по теме:  

            1. Отверстие рта (ротовая щель): границы, строение.

            2. Полость рта: границы, отделы.

            3. Преддверие полости рта: границы. Строение щеки и десны.

            4. Собственно полость рта: границы. Строение твердого и мягкого неба.

            5. Границы зева. Строение дня полости рта.

            6. Язык: функции, части, мышцы, слизистая оболочка.

            7. Слюнные железы: части, топография, строение, выводные протоки.   

            8. Понятие о жевательно-речевом аппарате.

            9. Зубочелюстной сегмент.

            10. Строение зуба: части, полость, пульпа.

            11. Поверхности зуба, их характеристика.

            12. Вещества, образующие зуб, строение.

            13. Периодонт, парадонт.

            14. Зубная система как целое. Зубная формула молочных и постоянных зубов (полная и групповая).

            15. Признаки зубов.

            16. Общая анатомия резцов. Строение коронки резцов. Строение  корня резцов

           17. Особенности строения отдельных резцов.

           18. Общая анатомия клыков. Строение коронки клыков. Строение  корня клыков.

                       19. Общая анатомия премоляров. Строение коронки премоляров. Строение корня премоляров. Особенности строения отдельных премоляров.

                       20. Общая анатомия моляров. Строение коронки моляров. Строение корня моляров. Особенности строения отдельных моляров.

            21. Формула молочных зубов, особенности строения. 

            22. Прорезывание молочных зубов.

            23. Прорезывание постоянных зубов.

            24. Стертость зубов. Степени стертости.

            25. Зубные дуги. Альвеолярные дуги. Базальные дуги.

            26. Виды окклюзии.

            27.  Прикусы физиологические и патологические.

                        28. Соотношения корней зубов верхней челюсти с дном полости носа, верхнечелюстной пазухой. 

                        29. Соотношения корней зубов нижней челюсти с каналом нижней челюсти.

 

Тема: Артерии головы и шеи. Кровоснабжение органов жевательно-речевого аппарата.

Цели занятия: Изучить артерии головы и шеи, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, терапии, стоматологии, челюстно-лицевой хирургии, оториноларингологии.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: череп, сосудистый труп.

Вопросы для подготовки по теме:     

       1. Топография подключичной артерии.

       2. Ветви первого отдела подключичной артерии: топография, области кровоснабжения.    

       3. Кровоснабжение головного мозга. Артериальный круг большого мозга.

            4. Ветви второго и третьего отделов подключичной артерии: топография, области кровоснабжения.

       5. Топография плечеголовного ствола, общей и наружной сонной артерии.

            6. Ветви передней и медиальной групп наружной сонной артерии: топография, области кровоснабжения.

       7. Ветви задней группы наружной сонной артерии: топография, области кровоснабжения.

       8. Конечные ветви наружной сонной артерии: топография, области кровоснабжения.

            9. Кровоснабжение органов полости рта, жевательных и мимических мышц.

       10. Внутренняя сонная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

           

            Тема: Вены головы и шеи. Венозный отток от органов жевательно-речевого аппарата.

Цели занятия: Изучить вены головы и шеи, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, стоматологии, челюстно-лицевой хирургии, оториноларингологии.

Учебная карта занятия:

         В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудистый труп, сагиттальный распил головы.

Вопросы для подготовки по теме:     

            1. Пути оттока венозной крови от головы, их значение.

            2. Мозговые вены (поверхностные и глубокие), вены мозжечка.

            3. Синусы твердой мозговой оболочки, анастомозы.

            4. Диплоические и эмиссарные вены.

            5. Вены глаза и глазницы.

            6. Вены лица.

            7. Вены свода черепа, вены шеи.

            8. Внутренняя яремная вена, топография, притоки.

            9. Подключичная вена: топография, притоки.

            10. Отток венозной крови от зубов и десен верхней и нижней челюсти.

           

 

Тема: Лимфатические образования головы и шеи.

Цели занятия: Изучить отток лимфы от головы и шеи, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии, стоматологии, челюстно-лицевой хирургии, оториноларингологии.

Учебная карта занятия:

          В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудистый труп, сагиттальный распил головы.

Вопросы для подготовки по теме:     

            1. Лимфатические образования кожи волосистой части головы; лобной, теменной височной и затылочной областей и лимфатические узлы, в которые происходит отток лимфы.

            2. Лимфатические сосуды кожи лица и отток лимфы в регионарные лимфатические узлы.

            3. Лимфатические сосуды и узлы верхней и нижней губ, слюнных желез, глазного яблока.

            4. Лимфатические сосуды и узлы носовой и ротовой  полостей, десен, зубов верхней и нижней челюстей.

            5. Лимфатические сосуды и узлы шеи (поверхностные и глубокие).

 

 

Тема: Обзорное занятие по теме «Артерии, вены и лимфатические образования головы и шеи».

Цели занятия: Повторить пройденный материал по теме «Артерии, вены и лимфатические образования головы и шеи».

Учебная карта занятия:

            В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: череп, сосудистый труп, сагиттальный распил головы.

Вопросы для подготовки по теме:  

       1. Топография подключичной артерии.

       2. Ветви первого отдела подключичной артерии: топография, области кровоснабжения.    

       3. Кровоснабжение головного мозга. Артериальный круг большого мозга.

            4. Ветви второго и третьего отделов подключичной артерии: топография, области кровоснабжения.

       5. Топография плечеголовного ствола, общей и наружной сонной артерии.

            6. Ветви передней и медиальной групп наружной сонной артерии: топография, области кровоснабжения.

       7. Ветви задней группы наружной сонной артерии: топография, области кровоснабжения.

       8. Конечные ветви наружной сонной артерии: топография, области кровоснабжения.

            9. Кровоснабжение органов полости рта, жевательных и мимических мышц.

       10. Внутренняя сонная артерия: топография, ветви, области кровоснабжения.

            11. Пути оттока венозной крови от головы, их значение.

            12. Мозговые вены (поверхностные и глубокие), вены мозжечка.

            13. Синусы твердой мозговой оболочки, анастомозы.

            14. Диплоические и эмиссарные вены.

            15. Вены глаза и глазницы.

            16. Вены лица.

            17. Вены свода черепа, вены шеи.

            18. Внутренняя яремная вена, топография, притоки.

            19. Подключичная вена: топография, притоки.

            20. Отток венозной крови от зубов и десен верхней и нижней челюсти.

            21. Лимфатические образования кожи волосистой части головы; лобной, теменной височной и затылочной областей и лимфатические узлы, в которые происходит отток лимфы.

            22. Лимфатические сосуды кожи лица и отток лимфы в регионарные лимфатические узлы.

            23. Лимфатические сосуды и узлы верхней и нижней губ, слюнных желез, глазного яблока.

            24. Лимфатические сосуды и узлы носовой и ротовой  полостей, десен, зубов верхней и нижней челюстей.

            25. Лимфатические сосуды и узлы шеи (поверхностные и глубокие).

 

Тема: Черепные нервы:  III, IV, V, VI пары.

Цели занятия: Изучить топографию, ветви и области иннервации  III, IV, V, VI пар черепных нервов, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии и клинических дисциплин.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: мозговой ствол, целый головной мозг, череп.

Вопросы для подготовки по теме:

             1. Общий план строения черепных нервов: классификация, топография  ядер, выход нервов на основании мозга и из полости черепа.

             2. III пара  черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации. Путь зрачкового рефлекса.

            3.  IV пара  черепных нервов: ядра, топография, области иннервации.

      4.  V пара черепных нервов: образование корешков и ветвей.

      5.  Глазной нерв: топография, ветви, области иннервации.

      6. Верхнечелюстной нерв: топография, ветви, области иннервации.

      7. Нижнечелюстной нерв: топография, ветви, области иннервации.

      8. VI пара черепных нервов: ядра, топография, области иннервации.

 

Тема: Черепные нервы: VII, IX, X пары.

Цели занятия:  Изучить топографию, ветви и области иннервации VII,  IX, X пар черепных нервов, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии и клинических дисциплин.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: мозговой ствол, целый головной мозг, череп.

Вопросы для подготовки по теме:

            1.VII пара черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации.

      2. IX пара черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации.

      3. X пара черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации.

 

Тема: Шейное сплетение спинномозговых нервов. Краниальная часть парасимпатического отдела вегетативной нервной системы. Шейный отдел симпатического ствола.

Цели занятия: Изучить шейное сплетение, вегетативную иннервацию анатомических образований головы и шеи, что необходимо для дальнейшего изучения анатомии и клинических дисциплин.

Учебная карта занятия:

        В начале занятия обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: сосудисто-нервный труп, мозговой ствол, целый головной мозг, спинной мозг.

Вопросы для подготовки к занятию:     

      1. Топография шейного сплетения.

      2. Кожные ветви шейного сплетения: топография, области иннервации.

      3. Мышечные ветви шейного сплетения.

      4. Диафрагмальный нерв: топография, области иннервации.

      5. Мезенцефалический отдел парасимпатической нервной системы.

      6. Бульбарный отдел парасимпатической нервной системы.

      7. Шейный отдел симпатического ствола: топография, ветви, области иннервации.

      

Тема: Обзорное занятие по теме «Соматическая и вегетативная иннервация анатомических образований головы и шеи».

Цели занятия: Повторить пройденный материал по теме «Соматическая и вегетативная иннервация анатомических образований головы и шеи».

Учебная карта занятия:

       В начале занятия проводится тестовый контроль или решение ситуационных задач по теме занятия. Далее обучающиеся самостоятельно работают с препаратами: череп, сосудисто-нервный труп, сагиттальный распил головы.

Вопросы для подготовки к занятию:  

      1. Общий план строения черепных нервов: классификация, топография  ядер, выход нервов на основании мозга и из полости черепа.

      2. III пара  черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации. Путь зрачкового рефлекса.

            3.  IV пара  черепных нервов: ядра, топография, области иннервации.

      4.  V пара черепных нервов: образование корешков и ветвей.

      5.  Глазной нерв: топография, ветви, области иннервации.

      6. Верхнечелюстной нерв: топография, ветви, области иннервации.

      7. Нижнечелюстной нерв: топография, ветви, области иннервации.

      8. VI пара черепных нервов: ядра, топография, области иннервации.

            9. VII пара черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации.

      10. IX пара черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации.

      11. X пара черепных нервов: ядра, топография, ветви, области иннервации.

       12. Топография шейного сплетения.

      13. Кожные ветви шейного сплетения: топография, области иннервации.

      14. Мышечные ветви шейного сплетения.

      15. Диафрагмальный нерв: топография, области иннервации.

      16. Мезенцефалический отдел парасимпатической нервной системы.

      17. Бульбарный отдел парасимпатической нервной системы.

      18. Шейный отдел симпатического ствола: топография, ветви, области иннервации.

 

Тема:  Тестовый контроль по материалу всей дисциплины.

Цели занятия: Проверить и оценить знания обучающихся по материалу всей дисциплины, что необходимо для дальнейшего изучения клинических дисциплин. Аттестация обучающихся за III семестр и за весь период обучения.

Учебная карта занятия:

            В начале занятия проводится тестирование обучающихся по всей дисциплине. Далее проводится аттестация обучающихся за III семестр и по всей дисциплине.

 

самостоятельная внеаудиторная работа

Тема: Грудина.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Грудина: строение, функции.            

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Ключица.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Ключица: строение, функции.            

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Мышцы и фасции спины.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Мышцы спины: классификация.            

2. Поверхностные мышцы спины: строение, функции.

3. Глубокие мышцы спины: строение, функции.

4. Фасции спины.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Мышцы и фасции груди.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Мышцы груди: классификация.            

2. Поверхностные мышцы груди: строение, функции.

3. Глубокие мышцы груди: строение, функции.

4. Фасции груди.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

 

Тема: Диафрагма.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Функции и топография диафрагмы.

2. Строение диафрагмы.

Список литературы.

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Мост, мозжечок.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Мост: топография, наружное строение.

2. Внутреннее строение моста: белое, серое вещество.

3. Мозжечок: топография, наружное строение.

4. Внутреннее строение мозжечка: белое, серое вещество.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Пищевод.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Топография пищевода.

2. Строение стенки пищевода.

3. Сужения пищевода.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Органы кроветворения и иммунной системы.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Органы кроветворения и иммунной системы: классификация, функция.

2. Первичные органы иммунной системы: строение, функция, топография.

3. Вторичные органы иммунной системы: строение, строение, функция, топография.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Органы внутренней секреции.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Общая характеристика органов внутренней секреции.

2. Гипофиз: топография, строение, функции.

3. Шишковидное тело: топография, строение, функции.

4. Щитовидная железа: топография, строение, функции.

5. Паращитовидные железы: топография, строение, функции.

6. Вилочковая железа: топография, строение, функции.

7. Надпочечники: топография, строение, функции.

8. Эндокринные части половых и поджелудочной желёз: строение, функции.

9. Параганглии: топография, строение, функции.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: Мимические мышцы.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. Мимические мышцы: классификация, строение, функции.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

Тема: I, II, VIII, ХI и ХII пары черепных нервов.

Вопросы по теме для самостоятельного изучения:

1. I пара черепных нервов: топография, строение, функция.

2. II пара черепных нервов: топография, строение, функция.

3. VIII пара черепных нервов: топография, строение, функция.

4. ХI пара черепных нервов: топография, строение, функция.

5. ХII пара черепных нервов: топография, строение, функция.

Список литературы:

1. Михайлов, С.С. Анатомия человека / Под ред.  Л.Л. Колесникова, С.С. Михайлова. – 4-е изд., перераб. и доп. - М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010. – 816 с. : ил. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970415917.html

2. Сапин, М.Р. Атлас анатомии человека для стоматологов. / М.Р. Сапин, Д.Б. Никитюк, Л.М. Литвиненко 2013.- 600 с. ЭБС «Консультация студента» http://www.studentlibrary.ru/book/ISBN9785970424896.html

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Экзаменационные вопросы для оценки результатов освоения дисциплины

 

1. Кости лицевого черепа (перечислить и показать). Небная, слезная, носовая и скуловая кости (описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию).

2. Верхняя челюсть (описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию).

3. Нижняя челюсть (описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию).

4. Височная кость (найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию). Каналы височной кости.

5. Клиновидная кость (найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию). Значение отверстий.

6. Крыловидно-нёбная ямка: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию. Значение отверстий.

7. Височная и подвисочная ямки: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию. Значение отверстий.

8. Полость носа (костные стенки): найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Околоносовые пазухи, их значение.

9. Внутренняя поверхность основания черепа: показать; (описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию). Значение отверстий.

10. Наружное основание черепа: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Значение отверстий.

11. Соединения костей черепа: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

12. Возрастные, половые и индивидуальные особенности черепа.    Варианты и аномалии развития черепа.

13. Костные стенки полости рта найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Контрфорсы нижней и верхней челюстей.

14. Глазница: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Значение отверстий глазницы.

15. Височно-нижнечелюстной сустав: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; биомеханика.

16. Верхнечелюстная пазуха: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; возрастные особенности.

17. Мимические мышцы: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

18. Жевательные мышцы: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

19. Фасции головы. Костно-фасциальные  и межмышечные пространства головы: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию.

20. Мышцы шеи: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

21. Топография шеи: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию.

22. Фасции шеи. Клетчаточные пространства шеи: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию.

23. Понятие о жевательно-речевом аппарате. Части зуба, его поверхности: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию.

24. Зубная формула, ее виды.

25. Периодонт. Пародонт. Поддерживающий аппарат зуба: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию.

26. Десна: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию;

 кровоснабжение и иннервация.

27. Развитие зуба. Основные аномалии формы, положения и числа зубов.

28. Зубы: показать; описать части и детали строения, классификация; используя анатомическую терминологию. Признаки зубов.

29. Резцы: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

30. Клыки: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

31. Малые коренные зубы: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

32. Большие коренные зубы: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

33. Зубочелюстные сегменты: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

34. Соотношение корней зубов с носовой полостью, верхнечелюстной пазухой и нижнечелюстным каналом: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

35. Молочные зубы: описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

36. Прорезывания зубов: сроки. Стертость зубов.

37. Зубная система как целое. Зубные, альвеолярные и базальные дуги. Виды окклюзии. Прикусы (показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию).

38. Полость рта: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

39. Небо: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

40. Язык: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

41. Дно полости рта: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Клетчаточные пространства дна полости рта.

42. Развитие лица. Аномалии развития.

43. Зев: показать; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация. Лимфоэпителиальное кольцо Пирогова-Вальдеера.

44. Мышцы языка: классификация, показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

45. Поднижнечелюстная и подъязычная слюнные железы: топография; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

46. Околоушная слюнная железа: топография; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

 47. Глотка: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы. Лимфоэпителиальное кольцо Пирогова-Вальдеера.

48. Наружный нос, полость носа: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Сообщения с околоносовыми пазухами.

49. Околоносовые пазухи: топография; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; варианты и аномалии.

50. Гортань: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

51. Бранхиогенная группа желёз внутренней секреции (щитовидная, паращитовидные): показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; топография, функции, кровоснабжение, иннервация.

52. Наружная сонная артерия, передние и задние ветви: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

53. Наружная сонная артерия, средние ветви: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

54. Внутренняя сонная артерия и ее ветви: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

55. Межсистемные и внутрисистемные анастомозы артерий головы и шеи: найти и назвать, используя анатомическую терминологию.

56. Синусы твердой мозговой оболочки: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию.     

57. Вены головного мозга. Эмиссарные и диплоические вены. Анастомозы вне- и внутричерепных вен: найти и назвать, используя анатомическую терминологию.

58. Вены глаза и глазницы: найти и назвать, используя анатомическую терминологию. Вены лица: найти и назвать, используя анатомическую терминологию.

59. Вены шеи и их притоки: найти и назвать, используя анатомическую терминологию.

60. Внутренняя яремная вена, притоки: найти и назвать, используя анатомическую терминологию.

61. Лимфатические сосуды и регионарные лимфоузлы органов головы и шеи: найти и назвать, используя анатомическую терминологию.

62. III, IV, VI  пары черепных нервов: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию. Путь зрачкового рефлекса.

63. V пара черепных нервов: ядра, топография. 1-я ветвь тройничного нерва: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

64. V  пара черепных нервов: ядра, топография, 2-я ветвь тройничного нерва: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

65. V  пара черепных нервов: ядра, топография, 3-я ветвь тройничного нерва: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

66. VII пара черепных нервов: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

67. VIII пара черепных нервов: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию. Проводящие пути органа слуха и преддверно-улиткового органа.

68. IX пара черепных нервов: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

69.  X пара черепных нервов: топография, ветви, области иннервации: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

70. XI, XII пары черепных нервов: топография, ветви, области иннервации: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

71. Шейное сплетение: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

72. Шейный отдел симпатического ствола: показать; описать детали строения (топография, узлы, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

73. Краниальный отдел парасимпатической части вегетативной нервной системы: показать; описать детали строения (топография, ядра, узлы, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

74. Предмет и содержание анатомии. Место анатомии в ряду биологических дисциплин. Значение анатомии для изучения клинических дисциплин и для стоматологической практики.

75. Современные принципы и методы анатомического исследования. Рентгеноанатомия и её значение для стоматологии.

76. Кость как орган: классификация, химический состав, строение, развитие, рост.

77. Позвонки: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Особенности позвонков в разных отделах позвоночного столба, варианты и аномалии.

78. Соединения между позвонками, соединения позвоночника с черепом: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Позвоночный столб в целом: строение, формирование изгибов, движения.

79. Рёбра, грудина; соединения рёбер с грудиной и позвоночным столбом; грудная клетка в целом: найти, описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

80. Скелет головы (классификация). Кости мозгового черепа: лобная, затылочная, теменная (найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию).

81. Классификация соединений костей. Непрерывные соединения костей. Строение сустава. Классификация суставов.

82. Скелет верхней конечности: классификация. Плечевая кость: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Плечевой сустав: строение, биомеханика.

83. Кости пояса верхней конечности и их соединения (найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию).

84. Кости предплечья и кисти: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

85. Локтевой сустав: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; биомеханика.

86. Лучезапястный сустав и суставы кисти: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; биомеханика. Кисть как орган труда.

87. Скелет нижней конечности: классификация. Бедренная кость: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Тазобедренный сустав: строение, биомеханика.

88. Кости таза, их соединения: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Таз в целом. Возрастные и половые особенности таза. Размеры женского таза.

89. Кости голени: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Коленный сустав: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию; биомеханика. Голеностопный сустав: строение, биомеханика.

90. Кости стопы и их соединения: найти; описать части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Стопа как орган опоры.

91. Общая анатомия и классификация мышц. Мышца как орган. Вспомогательные аппараты мышц: фасции (Н.И.Пирогов), синовиальные влагалища и сумки, блоки мышц.

87. Мышцы и фасции груди (классификация), диафрагма: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация.

88. Мышцы и фасции живота: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Влагалище прямой мышцы живота, белая линия живота: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию. Паховый канал: строение, содержимое.

89. Мышцы и фасции пояса  верхней конечности: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Подмышечная полость: стенки, отверстия, их содержимое.

90. Мышцы и фасции плеча и предплечья: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Топография плеча и предплечья.

91. Мышцы кисти: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Костно-фиброзные каналы и синовиальные влагалища кисти.

92. Мышцы пояса нижней конечности: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Мышцы бедра: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Фасции и топография бедра. Бедренный канал.

93. Мышцы и фасции голени: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Топография голени. Мышцы стопы: классификация; показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; функции; кровоснабжение; иннервация. Фасции и топография стопы.

94. Пищевод: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

95. Тонкая кишка: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

96. Толстая кишка: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

97. Печень, желчный пузырь, поджелудочная железа: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

98. Брюшина: листки, полость, отношение к органам. Брюшина передней брюшной стенки. Связки, брыжейки, сальники, этажи брюшины.

99. Трахея, главные бронхи: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

100. Печень: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

101. Плевра: отделы, полость,  синусы, границы. Средостение.    

102. Почка: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; оболочки; фиксирующий аппарат; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

103. Мочеточник, мочевой пузырь: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

104. Мочеиспускательный канал (мужской, женский): топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

105. Яичко семенной канатик, семявыносящий проток, предстательная железа, семенные пузырьки, бульбоуретральные железы, мужской половой член: найти; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; оболочки. Семявыносящие пути (перечислить).

106. Яичник, матка, маточная труба: топография; найти; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация; регионарные лимфатические узлы.

107. Влагалище, женская половая область: найти; описать детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

108. Мышцы и фасции мужской и женской промежности: топография; показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; кровоснабжение; иннервация.

109. Общая анатомия кровеносных сосудов, закономерности их расположения и ветвления. Магистральные, экстраорганные и внутриорганные сосуды. Микроциркуляторное русло (В.В. Куприянов). Коллатеральное кровообращение (В.Н. Тонков).

110. Особенности кровообращения плода и его изменения после рождения.

111. Сердце: показать, описать части и детали наружного строения и камер, используя анатомическую терминологию;  топография. Круги кровообращения.

112. Сердце: показать; описать строение стенки, проводящую систему, перикард, сосуды и нервы, используя анатомическую терминологию.

113. Аорта: отделы. Ветви дуги и грудной части аорты: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

114. Париетальные и висцеральные (парные и непарные) ветви брюшной аорты: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

115. Подключичная артерия и ее ветви: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

116. Подмышечная, плечевая артерии и их ветви: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

117. Артерии предплечья и кисти: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

118. Общая, наружная, внутренняя подвздошные артерии и их ветви: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

119. Артерии нижней конечности: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография; области кровоснабжения.

120. Верхняя полая вена, непарная и полунепарная вены и их притоки: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография. Кава-кавальные анастомозы.

121. Плечеголовные вены, вены верхней конечности и их притоки: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография.

122. Нижняя полая вена, вены таза и нижней конечности и их притоки: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография.

123. Воротная вена и ее притоки: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография. Порто-кавальные анастомозы.

124. Строение лимфатической системы: пути, проводящие лимфу и лимфоидная ткань (Г.М. Иосифов). Грудной лимфатический проток: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография (Д.А. Жданов). Отток лимфы от молочной железы.

125. Лимфатические сосуды и регионарные лимфатические узлы грудной полости и верхней конечности: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография.

126. Лимфатические сосуды и регионарные лимфатические узлы брюшной полости, таза и нижней конечности: найти и назвать, используя анатомическую терминологию; топография.

127. Органы иммунной системы (центральные и периферические): топография, закономерности строения.

128. Селезёнка: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; топография; кровоснабжение, иннервация.

129. Нервная система и её значение (В.П. Воробьёв). Классификация нервной системы и взаимосвязь её отделов.

130. Спинной мозг: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; топография. Рефлекторная дуга.

131. Развитие головного мозга: мозговые пузыри и их производные. Критика теории расизма в учении о мозге.

132. Нижняя поверхность (основание) мозга: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Выход 12 пар черепных нервов.

133. Серое и белое вещество полушарий мозга (базальные ядра, капсулы, мозолистое тело, свод): показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

134. Борозды и извилины верхнелатеральной поверхности полушарий большого мозга: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Корковая локализация функций в лобной и теменной долях.

135. Борозды и извилины нижней и медиальной поверхностей головного мозга: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Корковая локализация функций в височной и затылочной долях.

136. Боковые желудочки мозга: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; сосудистые сплетения.

137. Обонятельный мозг: центральный и периферический отделы. Обонятельный путь.

138. Промежуточный мозг: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию. III желудочек: стенки, сообщения.

139. Средний мозг: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

140. Задний мозг  (мост, мозжечок): показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

141. Продолговатый мозг: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

142. IV желудочек головного мозга:  показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию, пути оттока спинномозговой жидкости.

143. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности мозжечкового направления: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

144. Проводящие пути проприоцептивной чувствительности коркового направления: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

145. Ромбовидная ямка: показать; описать  детали строения, используя анатомическую терминологию; спроецировать ядра черепных нервов.

146. Проводящие пути экстероцептивных видов чувствительности (болевой, температурной, тактильной, стереогноза): показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

147. Пирамидные и экстрапирамидные проводящие пути: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

148. Оболочки головного и спинного мозга: показать; описать детали строения, используя анатомическую терминологию.     

149. Спинномозговые нервы и их ветви. Формирование сплетений спинномозговых нервов. Межрёберные нервы: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

150. Плечевое сплетение: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

151. Поясничное сплетение: показать; описать детали строения (образование, топография, длинные ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

152. Крестцовое сплетение: показать; описать детали строения (образование, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

153. Вегетативная часть нервной системы: отделы, их характеристика. Общие черты и отличия от соматической нервной системы.

154. Парасимпатическая часть вегетативной нервной системы: показать; описать детали строения (отделы, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

155. Симпатическая часть вегетативной нервной системы: центральный и периферический отделы: показать; описать детали строения (отделы, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

156. Вегетативные нервные сплетения брюшной полости и таза (чревное, верхнее и нижнее брыжеечные, верхнее и нижнее подчревные): показать; описать детали строения (отделы, топография, ветви, области иннервации), используя анатомическую терминологию.

157. Орган слуха: отделы. Наружное и среднее ухо: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

158. Внутреннее ухо (костный и перепончатый лабиринты): показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию. Спиральный (кортиев) орган.

159. Глазное яблоко (оболочки, внутреннее ядро глаза): показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

160. Вспомогательные органы глазного яблока: показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию.

161.  Неврогенная группа желёз внутренней секреции (гипофиз, эпифиз): показать; описать  части и детали строения, используя анатомическую терминологию; топография; строение; функции; кровоснабжение; иннервация.

162. Группа желез внутренней секреции адреналовой системы (надпочечник - мозговое вещество; параганглии) и. мезодермальные железы (надпочечник - корковое вещество): показать; описать  детали строения, используя анатомическую терминологию; топография; функции; кровоснабжение; иннервация.

 

Методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений, навыков, характеризующих этапы формирования компетенций.

 

Промежуточная аттестация по дисциплине анатомия согласно учебному плану проводится в форме экзамена, учитывая результаты балльно-рейтинговой системы оценки работы обучающегося.

           Экзамен проводится в форме собеседования по экзаменационным билетам.

Экзаменационный билет состоит из 4-х вопросов. Первый и второй вопросы, как правило, включают материал из анатомии головы и шеи; третий и четвертый вопросы – из опорно-двигательной системы (или спланхнологии, или сосудисто-нервной систем, или органов чувств, или органов внутренней секреции).

      Обучающийся, отвечая на вопросы экзаменационного билета (знания), демонстрирует на препаратах анатомические образования и их детали строения (умения) и обозначает их, используя анатомическую терминологию (владения). Таким образом, во время ответа на вопросы экзаменационного билета оцениваются как теоретические знания, так и практические навыки, и владение медико-анатомическим понятийным аппаратом.

      В качестве методических материалов, определяющих процедуры оценивания знаний, умений, навыков и опыта деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций в университете используются положения: СМК П 30 «Положение о текущем контроле успеваемости и промежуточной аттестации», «Требования к разработке и применению балльно-рейтинговой системы оценки работы студентов».