Дисциплина «Теория социальной работы»
Направление подготовки 040100.62 - бакалавр социальной работы
Факультет социальной работы, ВСО и М
Кафедра социальной работы, психологии и педагогики
Курс 2, заочная форма обучения
ЦЕЛЬ ПРЕПОДАВАНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Ознакомить студентов с целостным представлением о месте социальной работы в системе других наук;
2. Раскрыть характер предмета науки, ее основных принципов;
3. Ознакомить студентов с системой методов исследования, деятельностью организаций социальной работы;
4. Раскрыть и показать содержание социальной работы, ее основных направлений.
ЗАДАЧИ ИЗУЧЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ
1. Исследовательско-прикладная деятельность:
- экспертиза, прогнозирование социальных процессов и явлений в области социальной работы;
- подготовка проектов нормативной базы деятельности социальных служб;
- организация внедрения социальных проектов и программ;
2. Организационно-административная работа:
- информационно-ресурсное обеспечение социальной работы;
- административная работа в подразделениях социальных учреждений и служб;
- участие в координации социальной работы различных организаций, учреждений и предприятий;
- кадровая работа в социальных органах и учреждениях.
ПЕРЕЧЕНЬ ПРАКТИЧЕСКИХ УМЕНИЙ, КОТОРЫМИ ДОЛЖНЫ ОВЛАДЕТЬ СТУДЕНТЫ ПО ЗАВЕРШЕНИЮ КУРСА
Студенты должны знать:
- знать специфику работы в различной социальной среде;
- знать объект, предмет и категории теории социальной работы, ее интегративно-комплексный характер;
- знать и применять на практике различные виды методов социальной работы: организационно-распорядительные, социально-экономические, психолого-педагогические, диагностические;
- знать типологию, основные источники возникновения и развития массовых социальных движений, формы социальных взаимодействий;
- знать типологию и факторы социального развития, типы и структуры социальных организаций;
- знать направления, уровни и формы социальной работы, а также принципы и закономерности социальной работы;
- владеть основами социологического анализа;
- знать многообразие подходов к построению социальной работы;
- знать теоретические парадигмы социальной работы, проблемы научной идентификации социальной работы;
- знать национальные особенности быта и семейного воспитания, народные традиции регионов;
- иметь научное представление о социологическом подходе к личности, факторах ее формирования в процессе социализации, основных закономерностях и формах регуляции социального поведения, о социальных отношениях и социальных группах, видах и результатах действия социальных процессов.
Студенты должны уметь:
- уметь владеть основными понятиями, принятыми в преподаваемой дисциплине;
- уметь видеть различие и единство в подходах к проблемам социальной помощи;
- уметь быть готовыми к выработке и осуществлению мер, способных противодействовать явлениям неопределённости и обеспечить социальную защищённость граждан, достойный человека уровень его жизнедеятельности в обществе;
- уметь обеспечивать посредничество, с одной стороны, между личностью и семьей, а с другой - между различными общественными и государственными структурами;
- уметь обеспечивать связи между личностью и микросредой, детьми и взрослыми, семьей и обществом;
- уметь оказывать влияние на отношения между людьми, на ситуацию в малой группе;
- уметь стимулировать клиента к выполнению социально значимой деятельности.
ТЕМЫ И КРАТКОЕ СОДЕРЖАНИЕ ЛЕКЦИОННОГО КУРСА
Лекция № 1. (2 часа) Становление социальной работы как общественного феномена и вида социальной деятельности. Философия социальной работы.
Западная и отечественная теоретические парадигмы социальной работы: сходство и различие. Зарубежный опыт теоретического осмысления социальной поддержки нуждающихся. Оформление отечественной теории социальной работы. Философские ценности социальной работы. Человек в концепциях социальной работы.
Вопросы для собеседования:
1. Раскройте особенности социальной работы в современной России.
2. Раскройте динамику целей социальной работы.
3. Дайте характеристику объекта социальной работы.
4. Дайте характеристику предмета социальной работы.
5. Дайте характеристику основных категорий социальной работы.
6. Дайте характеристику основных закономерностей социальной работы.
7. Дайте характеристику основных принципов социальной работы.
8. Философские ценности в теории социальной работы.
9. Человек в концепциях социальной работы.
10. Каковы основные подходы к философии социальной работы.
11. Раскройте сущность основных философских парадигм социальной работы.
12. Философские ценности социальной работы.
Темы для реферативных сообщений:
1. Концепция жизненных сил человека, индивидуальной и социальной субъектности в теории и практике социальной работы.
2. Объект и предмет социальной работы.
3. Основные периоды формирования системы благотворительности в России.
4. Традиционные и инновационные социальные службы.
5. Эволюция наук об обществе и человеке в XX веке.
Темы контрольных работ:
1. Зарубежная социальная работа как научная парадигма.
2. Оформление христианских представлений о помощи ближнему.
3. Оформление научных подходов к социальной благотворительности в Западной Европе.
4. Понятийное поле в западной модели помощи.
5. Тенденции древнейших представлений о процессе помощи и взаимопомощи.
6. Формирование теоретических подходов к «общественному призрению» на рубеже веков.
7. Концепция «милосердия» и концепция «призрения» как фазы донаучного осмысления помощи нуждающимся.
8. Социальная работа как новый этап осмысления поддержки и защиты нуждающихся.
9. Основные особенности отечественной парадигмы социальной работы: генезис понятийного становления.
10. Научный этап становления социальной работы.
11. Научная парадигма социального обеспечения и социальной работы.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Западная и отечественная теоретические парадигмы социальной работы: сходство и различие.
2. Зарубежный опыт теоретического осмысления социальной поддержки нуждающихся.
3. Тенденции древнейших представлений о процессе помощи и взаимопомощи.
4. Оформление христианских представлений о помощи ближнему.
5. Оформление научных подходов к социальной благотворительности в Западной Европе.
6. Научный этап становления социальной работы.
7. Оформление отечественной теории социальной работы.
8. Философские ценности социальной работы.
9. Динамика познания «человека-нуждающегося» в социальной работе.
10. «Человек-помогающий» - философские основания альтруистического поведения.
11. Клиент как человек страдающий, нуждающийся в помощи. Философские основания проблемы.
12. Социальный работник как человек помогающий. Сущность профессионального целеполагания.
Лекция № 2. (1 час) Теория познания в социальной работе.
Социальная работа в системе научного знания. Социальная работа в системе междисциплинарных связей и отношений. Методология познавательного процесса в теории социальной работы.
Вопросы для собеседования:
1. Теория познания в социальной работе.
2. Принципы научного мышления в социальной работе.
3. Логика познания и практика социальной работы.
4. Запрос клиента как познавательное пространство социальной работы.
5. Проблемы принципов в социальной работе.
6. Специфика знания в социальной работе.
7. Модернизм и современные подходы к социальной работе.
8. Сущность познания в социальной работе.
Темы для реферативных сообщений:
1. Место социальной работы в структуре современного социального знания.
2. Механизмы взаимодействия социологии, психологии и социальной работы: на теоретическом, эмпирическом и технологическом уровнях.
3. Основные тенденции исследования парадигмы социальной работы.
4. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории.
5. Основные тенденции становления социальной работы как научной теории в России.
6. Основные тенденции развития практики социальной работы в России.
7. Сравнительный анализ западных и отечественных моделей социальной работы.
8. Классификация знаний в социальной работе.
9. Проблемы социальной работы как области научного познания в доктрине Э.Мюнстерберга.
10. Проблемы социальной работы как области научного познания в доктрине Г.Спенсера.
11. Проблемы социальной работы как области научного познания в доктрине Г.Шммолера.
12. Проблемы социальной работы как области научного познания в доктрине А.Вагнера.
13. Проблемы социальной работы как области научного познания в правовой доктрине А.Принса.
Темы контрольных работ:
1. Характеристика объекта и предмета социальной работы. Клиент как объект социальной работы.
2. Понятийно-категориальный аппарат социальной работы. Закономерности и принципы социальной работы.
3. Научные исследования в области социальной работы в Швеции.
4. Научные исследования в области социальной работы в Канаде.
5. Научные исследования в области социальной работы в Франции.
6. Научные исследования в области социальной работы в Японии.
7. Научные исследования в области социальной работы в Сингапуре.
8. Научные исследования в области социальной работы в Южной Корее.
9. Ньютоно-картезианская парадигма науки: история, принципы, методы.
10. Теория социальной работы в контексте механистических подходов (Дж.Бернал).
11. Научная парадигма новой реальности.
12. Парадигмы нового мышления и модернистские подходы к теории социальной работы.
13. Теории, выступившие основой для социальной работы (социологические и интеракционистская теории).
14. Теории, выступившие основой для социальной работы (функциональная и конфликтная парадигмы).
15. Оформление теоретических подходов к общественному и частному призрению.
16. Концепция функционального метода индивидуальной работы Ранка, Тафта и Робинсона.
17. Идеи психоанализа и социального бихевиоризма как основа теоретических концептов в социальной работе.
Вопросы, выносимые на зачет:
13. Социальная работа в системе научного знания.
14. Социальная работа в системе междисциплинарных связей и отношений.
15. Теории, ставшие основанием для социальной работы.
16. Теоретические модели социальной работы.
17. Специфика знания социальной работы.
18. Классификация знаний в социальной работе.
19. Принципы теории социальной работы.
20. Пути познания в теории социальной работы.
21. Зарубежные модели социальной политики.
22. Отечественные модели социальной политики.
23. Идеология государственного благосостояния.
24. Современные политические идеологии и социальная работа.
Общая модель действий социального работника.
Лекция № 3. (1 час) Социальная политика и социальная работа.
Модели социальной политики. Идеология государственного благосостояния. Современные политические идеологии и социальная работа.
Вопросы для собеседования:
1. Социальная работа как реализация социальной политики государства.
2. Западные концепции социальной политики.
3. Отечественные исторические паттерны социальной политики.
4. Идеология социального благосостояния в современных концепциях.
5. Проблемы личностных кризисов и решение их в практике социальной работы.
6. Социальная работа и текущая социальная политика в Российской Федерации.
7. Проблемы приоритетов в социальном обеспечении населения.
8. Социальные кризисы и стратегии социальной политики.
Темы для реферативных сообщений:
1. Глобальные проблемы XXI в.
2. Гуманистические ценности социальной работы и приоритеты социальной политики.
3. Понятие уровня жизни. Динамика уровня жизни населения РФ в сопоставлении с международными стандартами.
4. Принципы формирования социальных программ и социальных проектов.
5. Основные отечественные модели социальной политики (остаточная, индустриально-экономического развития, государственно-перераспределительная).
6. Социальная политика: сущность, направления, формы реализации, особенности в современном российском обществе, специфика участия в ней социальных работников.
7. Сравнительная характеристика отечественных и зарубежных программ социальной помощи семье.
8. Тенденции развития общества и перспективы социальной работы.
9. Формы и виды социальных услуг в России.
Темы контрольных работ:
1. Научный статус врачебно-трудовой экспертизы как самостоятельной научной парадигмы в социальной работы.
2. Социальная работа в учреждениях социального обслуживания населения.
3. Программы учреждений социального обслуживания.
4. Программы поддержки доходов населения.
5. Анализ и планирование социального обеспечения.
6. Отечественные паттерны социального благосостояния.
7. Западные образцы социального благосостояния и проблемы социальной поддержки.
8. Идеология социального благосостояния в России.
9. Построение нормативных и перспективных моделей социальной политики.
10. Идеология благосостояния за рубежом.
11. Модель индустриально-экономического развития.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Идеология благосостояния за рубежом.
2. Идеология социального благосостояния в России.
3. Западные образцы социального благосостояния и проблемы социальной поддержки.
4. Отечественные паттерны социального благосостояния.
5. Социальная работа и текущая социальная политика в Российской Федерации.
6. Социальные кризисы и стратегии социальной политики.
Лекция № 4. (1 час) Методы индивидуальной социальной работы.
Общая модель действий социального работника. Основные модели индивидуальной работы со случаем. Функциональная индивидуальная работа. Рациональный метод индивидуальной работы. Терапия реальностью.
Вопросы для собеседования:
1. Пределы профессиональной компетенции в «работе со случаем».
2. Подходы в социальной работе с клиентами. В чем их различие?
3. Основные стадии работы с клиентом.
Темы для реферативных сообщений:
1. Качественные методы социальных исследований, особенности их применения в социальной работе.
2. Математические методы социальных наук, особенности их использования в социальной работе.
3. Методы теории социальной работы. Социальная биография.
4. Наблюдение как метод социальной работы: возможности и ограничения, специфика применения разными науками.
5. Социометрические методы, возможности и ограничения их использования.
Темы контрольных работ:
1. Анализ детских переживаний как метод индивидуальной работы в теории З.Фрейда.
2. Способность к переменам и процесс помощи как функциональный метод теории О.Ранка.
3. Идеология социального консенсуса как коммъюните-метод в теории Парсонса-Мертона.
4. Прагматизм, мотивация, действие со смыслами как метод решения проблем в теории В.Джеймса и М.Фоллета.
5. Социальный интерационизм как метод посредничества по теории Д.Мида.
6. Реконструирование «Я» как метод социального лечения в теориях Х.Селье, Х.Парада.
7. Кратковременное воздействие как метод, центрированный на задаче по Л.Эпштейну.
8. Суть метода социальной работы Р.Рамзея и др., основанный на синергетической концепции Фуллера.
9. Единая модель теории социальной работы Г.Берлнера и Л.Юнссона.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Основные модели индивидуальной работы со случаем.
2. Функциональная индивидуальная работа.
3. Рациональный метод индивидуальной работы.
4. Терапия реальностью.
Лекция № 5. (2 часа) Методы социальной работы с группой.
Основные типы, виды, модели и цели социальной групповой работы. Стадии развития групповой работы. Группы самопомощи. Терапевтические группы.
Вопросы для собеседования:
1. Групповая психотерапия и социальная работа с группой.
2. Социокультурные и терапевтические группы.
3. Формальные и неформальные «клиентские группы».
Темы для реферативных сообщений:
1. Группы риска и специфика их изучения в социальной работе.
2. Социальный эксперимент: общие и специфические правила применения.
3. Фокус-труппа как метод исследований в социальной работе.
Темы контрольных работ:
1. Коммуникация и воздействие как метод семейной терапии в теории П.Алто.
2. Психоаналитические подходы в процессе деятельности групп.
3. Биохевиористские подходы в процессе деятельности групп.
4. Клиент-центрированные подходы в процессе деятельности групп.
5. Терапевтические группы – направления, цели, роли.
6. Группы самопомощи – идеология, стратегии, общение.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Основные типы, виды, модели и цели социальной групповой работы.
2. Стадии развития групповой работы.
3. Группы самопомощи.
4. Терапевтические группы
Лекция № 6. (1 час) Социальная работа в микросоциальной среде.
Микросоциальная среда. Роли социального работника. Основные принципы и модели работы в микросоциальной среде.
Вопросы для собеседования:
1. Формы социального посредничества.
2. Работа с общественными объединениями и ассоциациями.
3. Социальное взаимодействие и межинституциональные связи.
4. Диагностика социальных проблем в социуме.
Темы для реферативных сообщений:
1. Региональная модель системы социальной защиты населения.
2. Региональные особенности организации социальной работы.
3. Семья как объект изучения социальной работы.
4. Социальная напряженность как проблема социальной работы.
5. Социальные службы: опыт, проблемы и перспективы их развития.
6. Тестирование в социальной работе.
Темы контрольных работ:
1. Локальное развитие как основная модель социальной работы в микросоциуме.
2. Социальное планирование как основная модель социальной работы в микросоциуме.
3. Социальные акции как основная модель социальной работы в микросоциуме.
4. Основные принципы и модели работы в микросоциальной среде.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Микросоциальная среда.
2. Роли социального работника.
3. Основные принципы и модели работы в микросоциальной среде.
Лекция № 7. (1 час) Профессиональная «Я-концепция» социального работника.
Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста. Коммуникативная профессиограмма социального работника. Проблемы профессионализма в социальной работе.
Вопросы для собеседования:
1. В чем сущность основных подходов к воспитанию специалистов?
2. Профессиональное обучение и проблемы развития личности.
3. Профессиональная концепция социального работника: подходы и принципы.
4. Коммуникативная культура специалиста.
5. Проблемы профессионализма и профессиональной компетентности.
Темы для реферативных сообщений:
1. Инновационные формы подготовки и переподготовки специалистов по социальной работе.
2. Особенности деятельности социального работника.
3. Проблема подготовки специалистов по социальной работе. Профессиограмма социального работника.
4. Профессионально-этические нормы социальной работы.
5. Профессиональные поля социального работника в регионе.
6. Социальное образование: сущность, основные уровни, составляющие, актуальные проблемы.
7. Формирование многоуровневой системы подготовки специалистов по социальной работе.
8. Формы подготовки социальных работников в России.
9. Формы подготовки социальных работников: история и современность.
Темы контрольных работ:
1. Специфические требования к профессиональной компетенции социального работника при работе в микросоциальной среде.
2. Социальный работник как человек помогающий. Сущность профессионального целеполагания.
3. Учет норм и ценностных ориентации клиентов в работе социального работника (Памфрей, Ф.Кланхон, А.Маслоу).
4. Профессионализм социального работника в концепции А.А. Бодалева.
5. Профессиональная компетентность социального работника в общении с людьми (концепция К.М.Оганяна).
6. Профессиональные роли социального работника (И.А. Зимняя).
7. Профессиональные особенности социальной работы (Н.С. Данакин).
8. Теория профессионального воспитания социального работника.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Проблемы профессионального воспитания и обучения специалиста.
2. Коммуникативная профессиограмма социального работника.
3. Проблемы профессионализма в социальной работе
Лекция № 8. (2 часа) Социальное взаимодействие социального работника и клиента.
Сущность и особенности взаимодействия социального работника и клиента. Основные подходы социального взаимодействия социального работника. Восстановление социального функционирования как основная задача социального работника.
Вопросы для собеседования:
1. Ролевой репертуар социального работника.
2. Личность специалиста социальной работы.
3. Основные проблемы взаимодействия социального работника и клиента.
4. Установление и развитие социально-терапевтического контакта.
5. Социальная диагностика в процессе взаимодействия.
6. Теоретическое многообразие подходов к проблемам клиента и их решению.
7. Проблемы эффективности социально-психологического взаимодействия.
Темы для реферативных сообщений:
1. Социализация: понятие, сущность, стадии, уровни.
2. Теории радикальных перемен: радикальная социальная работа.
3. Теории радикальных перемен: интеракциональная социальная работа.
4. Теории радикальных перемен: традиционная социальная работа.
Темы контрольных работ:
1. Потребности и проблемы клиентов социального работника в теории Х. Перлмана.
2. Потребности и проблемы клиентов социального работника в теории К. Джермэна, А. Гиттермана.
3. Потребности и проблемы клиентов социального работника в теории У. Рида.
4. Стратегии выбора техник и технологий поддержки нуждающихся.
5. Экспертная оценка при диагностике проблемы клиента.
6. Особенность социально-терапевтического контакта социального работника и клиента.
7. Особенности социальной терапии.
8. Формы и методы взаимодействия социального работника.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Сущность и особенности взаимодействия социального работника и клиента.
2. Основные подходы социального взаимодействия социального работника
Лекция № 9. (1 час) Профессиональный риск в социальной работе.
Сущность, виды и проявление профессиональной деформации личности социального работника. Синдром «Эмоционального сгорания» и психогигиена в социальной работе.
Вопросы для собеседования:
1. Как вы понимаете процесс «профессиональной деформации» специалиста?
2. Основные доминанты «профессиональной деформации».
3. Какие основные «формы агрессии» приводят к деформации личности профессионала?
4. Противоречие между этическими принципами социального работника и имплицитной концепцией человека «Я - человек, и ничто человеческое мне не чуждо».
5. Психическое здоровье социального работника.
6. Механизмы «сгорания» молодого специалиста.
Темы для реферативных сообщений:
1. Проблемы повышения квалификации и непрерывного обучения социальных работников.
2. Социальное управление; сущность, функции, разновидности, связи с социальной работой.
3. Социология радикального обмена: радикальный гуманизм.
4. Социология радикального обмена: радикальный структурализм.
5. Социология радикального обмена: интерпретивизм.
6. Социология радикального обмена: функционализм
Темы контрольных работ:
1. Взаимосвязь профессионального и личностного сценариев социального работника.
2. Профессиональная помощь при «эмоциональном сгорании» социального работника.
3. Факторы, вызывающие «синдром сгорания» у социальных работников (личностные, ролевые, организационные).
4. Концепция «синдрома эмоционального сгорания» (Х.Дж.Фрейденбергер, К.Кондо, С. Маслач).
5. Общие направления нарушения профессионального развития социального работника (Л.С. Выготский, Б.В. Зейгарник, А.Р. Лурия, С.Л. Рубинштейн, Г.Е. Сухарева, В.В. Лебединский, А.К.Маркова, В.П. Подвойский).
6. Применение концепции приемлемого риска в социальной работе.
Вопросы, выносимые на зачет:
1. Восстановление социального функционирования как основная задача социального работника.
2. Сущность, виды и проявление профессиональной деформации личности социального работника.
3. Синдром «Эмоционального сгорания» и психогигиена в социальной работе.
ТЕМЫ ПРАКТИЧЕСКИХ ЗАНЯТИЙ
Семинарское занятие № 1 – 3 часа. Теоретико-методологические основы социальной работы.
Семинарское занятие № 2 – 4 часа. Методы социальной работы.
Семинарское занятие № 3 – 3 часа. Социальный работник как профессионал.
САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА СТУДЕНТОВ
1. Оформление теории социальной работы до 1920 г.
2. Теоретические подходы к теории социальной работы в1921-1930 гг.
3. Оформление теории социальной работы в 1930-1945 гг.
4. Теория социальной работы в 1945-1960гг.
5. Теория социальной работы в 1961-1970 гг.
6. Раскройте культурно-исторические предпосылки зарождения и развития благотворительности в России.
7. Оформление государственных институтов поддержки. Зарождение светских благотворительных традиций.
8. Развитие идей государственной помощи в период правления Петра I и его преемников.
9. Государственно-общественная благотворительность в России (вторая половина XVII - первая половина XIX века).
10. Реформированная Россия. Расцвет благотворительности и меценатства.
11. Городская и церковно-приходская виды помощи. Благотворительные общества и союзы.
12. Формирование и развитие системы социального обеспечения населения в 1917-1991 годах.
13. Социальная помощь и поддержка населения в России в 90-е гг.
14. Общественная благотворительная практика социальной поддержки на современном этапе.
15. Раскройте сущность родоплеменных и общинных форм помощи и взаимопомощи у славян до X века.
16. Раскройте сущность княжеской и церковно-монастырской благотворительности (Х-XIII вв.).
17. Раскройте сущность церковно-государственной помощи (XIV - вторая половина XVII вв.
18. Раскройте сущность периода общественного и государственного призрения (вторая половина XVII в. - начало XX в.)
19. Раскройте сущность периода государственного обеспечения (1917-1991 гг.).
20. Раскройте сущность периода социальной работы (начало 90-х гг. - настоящее время).
21. Теоретические проблемы социальной работы в 1970-1990 гг.
22. Теория социального обеспечения как попечительства.
23. Профессионально-ориентированный подход (Rossner).
24. Диалектико-критический подход.
25. Диалектико-материалистический (марксистский) подход.
26. Конфликтная парадигма как основа социальной работы.
27. Функциональная парадигма (парадигма социальных систем) как основа социальной работы.
28. Интеракционистская парадигма как основа социальной работы.
29. Либеральная модель социального обеспечения (шведского ученого Эспинга Андерсена).
30. Консервативная модель социального обеспечения (шведского ученого Эспинга Андерсена).
31. Социал-демократическая модель социального обеспечения (шведского ученого Эспинга Андерсена).
32. Радикальная социальная политика (Таунсенда, Волкера).
33. Политическая экономия в социальном обеспечении (Гоу, Гинсбурга, Оффе).
34. Фабиан-социализм (Тоуни, Титмуса, Горсланда).
35. Несоциалистическое коллективное обеспечение (Беверидж, Кейнс, Хэдли и Хэг, Пинкер, Оуэн).
36. Антиколлективизм (Хаек, Фридман, Джозеф, Бойсон).
37. Основные отечественные модели социальной политики (остаточная, индустриально-экономического развития, государственно-перераспределительная).
38. Группы восстановления (коммъюните) – цели, стратегии, методы, общение.
39. Группы восстановления умений – цели, стратегии, методы, общение.
40. Образовательные группы – цели, стратегии, методы, общение.
41. Посредничество – цели, стратегии, методы, общение.
42. Группы самопомощи – цели, стратегии, методы, общение.
43. Суть метода социальной работы Р.Рамзея и др., основанных на синергетической концепции Фуллера.
44. Единая модель теории социальной работы Г.Берлнера и Л.Юнссона.
45. Виды групп и принципы их организации.
46. Основные стратегии практических моделей социальной работы в микросоциуме.
47. Тактика и техники деятельности в применении практических моделей социальной работы в микросоциуме.
48. Виды ролей и средств в применении практических моделей социальной работы в микросоциуме.
49. Ролевые концепции клиентов в разных практических моделях социальной работы в микросоциуме.
50. Виды и формы целевых акций, соблюдение структурных условий в разных практических моделях социальной работы в микросоциуме.
51. Принципы профессиональной деятельности социальных работников.
52. Социальный работник как профессионал (по Н.Б. Шмелеву).
53. Условия эффективного взаимодействия с клиентом.
54. Критерии эффективной деятельности социального работника.
55. Профессиональные умения и навыки социального работника.
56. Проблематика социальной реабилитации.
57. Характер взаимодействия среды и личности.
58. Принципы межличностного взаимодействия социального работника и клиента.
59. Эмпатийные чувства социального работника и его действенность общения с клиентом.
60. Необходимые условия установления и поддержания социально-терапевтического контакта.
61. Формы и методы взаимодействия социального работника.
62. Проявления «обратного трансфера» в практике социального работника.
63. Психогигиена социального работника.
64. Характеристика условий труда социального работника.
65. Особые факторы профессиональной деятельности социального работника.
66. Особенности стереотипов, негативно влияющих на личность социального работника.
СПИСКИ ЛИТЕРАТУРЫ:
СПИСОК ОСНОВНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Агапов Е. П. История социальной работы: учеб. пособие / Е. П. Агапов, К. В. Волощукова. - М.: Дашков и К°, Академцентр, 2009. - 256 с.
2. Басов Н.Ф. История социальной работы: практикум: учеб. пособие / Н. Ф. Басов. - М.: Дашков и К°, 2008. - 340 с.
3. Василькова Ю.В. Методика и опыт работы социального педагога: учеб. пособие / Ю. В. Василькова. - М.: Академия, 2002. - 160 с. - (Высшее образование).
4. Гуслова М.Н. Теория и методика социальной работы: учеб. для нач. проф. образования / М. Н. Гуслова. - М.: Академия, 2007. - 160 с.
5. Золотарева Т.Ф. Практика в системе подготовки специалистов социальной работы в вузе: учеб.-метод.пособие / Т. Ф. Золотарева. - 3-е изд. - М.: Дашков и К°, 2008. - 128 с.
6. История социальной работы: учеб. пособие. - М.: Флинта, 2009. - 488 с.
7. Кузьмин К.В. История социальной работы за рубежом и в России (с древности и до начала XX века): учеб. пособие / К. В. Кузьмин, Б. А. Сутырин. - М.: Трикста; Академический проект, 2006. - 624 с.
8. Основы социальной работы: учеб. пособие / под ред. Н.Ф.Басова. - 3-е изд., испр. - М.: Академия, 2007. - 288 с.
9. Павленок П.Д. Теория, история и методика социальной работы. Избранные работы: учеб. пособие / П. Д. Павленок. - 8-е изд., испр. и доп. - М.: Дашков и К°, 2009. - 568 с.
10. Социальная работа. Введение в профессиональную деятельность: учеб. пособие / под ред. А.А.Козлова. - М.: КНОРУС, 2005. - 368 с.
11. Социальная работа: учеб. пособие. - 3-е изд., перераб. и доп. - Ростов н/Д: Феникс, 2003. - 480 с.
12. Социальная работа: учеб.пособие / под ред. Н.Ф.Басова. - М.: Дашков и К°, 2009. 364 с.
13. Фирсов М.В. История социальной работы: учеб. пособие / М. В. Фирсов. - 3-е изд. - М.: Академический Проект; Трикста, 2009. - 608 с. - (Учебное пособие для вузов).
14. Фирсов М.В. История социальной работы в России: учеб. пособие / М.В.Фирсов. - М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2001. - 256 с. - (Учебное пособие для вузов).
15. Фирсов М.В. Психология социальной работы: Содержание и методы психосоциальной практики: учеб. пособие / М.В.Фирсов, Б.Ю.Шапиро. - 2-е изд., стер. - М.: Академия, 2005. - 192 с.
16. Фирсов М.В. Теория социальной работы: учеб. пособие / М. В. Фирсов, Е. Г. Студенова. - 4-е изд. - М.: Гаудеамус; Академический проект, 2009. - 512 с.
17. Холостова Е.И. Профессионализм в социальной работе: учеб. пособие / Е.И.Холостова. - М.: [б. и.], 2007. - 236 с.
18. Холостова Е.И. Генезис социальной работы в России: учеб. пособие / Е. И. Холостова. - 2-е изд. - М.: Дашков и К°, 2009. - 232 с.
19. Холостова Е.И. Социальная работа в схемах: учеб. пособие / Е. И. Холостова. - 3-е изд. - М.: Дашков и К°, 2009. - 100 с. - (золотой фонд учебной литературы).
20. Холостова Е.И. Социальная политика и социальная работа: учеб. пособие / Е. И. Холостова. - 3-е изд. - М.: Дашков и К°, 2009. - 216 с. - (золотой фонд учебной литературы).
СПИСОК ДОПОЛНИТЕЛЬНОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Альперович В.Д. Курбатов В.И. Циткилов П.Я. Социальная работа: Учебное пособие для студентов вузов / под ред. Курбатова В.И. Изд. 5-е, перераб., доп. – М.: Феникс, 2006. – 480 с.
2. Бурова С.Н. Лапина С.В. Украинец П.П. Социальная работа: Теория и организация: Учебное пособие для вузов / под ред. Украинец П.П. Изд. 2-е. – М.: Тетра-Системс, 2005. - 288 с.
3. Волков Б.С. Основы профессиональной ориентации. Учебное пособие для вузов. – М.: Академический проект, 2007.- 352 с.
4. Воронина Г.А. Шептенко П.А. Методика и технология работы социального педагога / под ред. Сластенина В.А.. – М.: Академия, 2001. – 208 с.
5. Григорьева И.А. Козлов А.А. Фирсов М.В. Социальная работа: Введение в профессиональную деятельность. – М.: КноРус, Международный проект, 2005. - 368с.
6. Гулина М.А. Словарь-справочник по социальной работе. – Изд-во: Питер, 2008. – 400 с.
7. Гуслова М.Н. Теория и методика социальной работы: Учебник для начального профессионального образования. – М.: Академия, 2007. – 160 с.
8. Дивицына Н.Ф. Миронова Л.К. Социальная работа в вопросах и ответах: Учебное пособие для вузов. – М.: Велби, Проспект, 2006. – 184 с.
9. Зайнышев И.Г. О качестве подготовки специалистов / Вестник социальной работы. – М. 1993. № 1.
10. Ковалева Г.В. Социальная работа: Опыт и перспективы: учебное пособие / Г.В. Ковалева - М.:- Социально-технологический институт МГУС, 2001. - 298 с.
11. Кравченко А.И. Социальная работа: Учебник. - Изд-во: Велби, Проспект, 2008. – 416 с.
12. Куканова Е.В. Павленок П.Д. Шаповалов В.К. Введение в специальность: Социальная работа: Учебное пособие для студентов вузов. – Изд-во: Форум, Инфра-М, 2007. – 128 с.
13. Павленок П.Д. Методология и теория социальной работы: Учебное пособие. –М.: Инфра-М, 2008. - 267с.
14. Сидоров В. Н. Деятельность социального работника: роли, функции, умения. / В.Н. Сидоров. – М.: СТИ МГУС, 2000. – 90 с.
15. Словарь-справочник по социальной работе. / М. А. Гулина. – СПб.: Питер, 2008. 400 с.
16. Словарь-справочник по социальной работе / Холостова Е.И. - М.: Юристь, 2000г. 424 с.
17. Социальная работа: Российский энциклопедический словарь.- М,1997.Т.1.
18. Социальная работа: Теория и практика: Учебное пособие. / Отв. ред. д.и.н., проф. Е.И. Холостова, д.и.н., проф. А.С. Сорвина. – М.: Инфра-М, 2001. – 427 с.
19. Теория социальной работы: Учебник / под ред. проф. Е. И. Холостовой. - М.: Юристь, 2001. - 334 с.
20. Теория социальной работы / под общей редакцией Кузиной И.Г. – Владивосток: ДВГТУ., 2006. - 232 с.
21. Туркова, Е.В Социальная работа за рубежом: состояние, тенденции, перспективы: учебное пособие / Е.В.Туркова - М.: Инфра - М,2003. - 425с.
22. Филиппова Г.П. Личностно-профессиональные особенности социального работника//Работник социальной службы. 2000. № 1. с. 33 - 41.
23. Холостова Е.И. Социальная политика: учебное пособие / Е.И. Холостова. - М.: Инфра-М, 2001. – 204 с.
24. Шмелева Н.Б. Личность специалиста социальной работы: психолого-педагогический аспект. // Работник социальной службы. 2000. № 4. с. 33-37.
25. Шмелева Н.Б. Формирование и развитие личности социального работника как профессионала: Учебное пособие. – М.: Дашков и К., 2004. – 196 с.
26. Энциклопедия социальной работы: Пер. с англ. М.: Центр общечеловеческих ценностей. 1999 - 2000. Т. 1 - 3.
СПИСОК РЕКОМЕНДУЕМОЙ ЛИТЕРАТУРЫ:
1. Баркер Р. Словарь социальной работы. – М.: Институт социальной работы, 1994. - 38 с.
2. Бернлер Г., Юнссон Л. Теория социально-психологической работы. - М., 1992. - 342 с.
3. Васильева Н.Ю. Психологический портрет социального работника// Социальная работа. - 1992. № 5. стр.35-40.
4. Вырщиков А.Н., Кузнецова М.А., Новак Е.С., Чернов А.Ю. Теория социальной работы: Учебно-методическое пособие: В 3 ч. Часть 1. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1999. - 72 с.
5. Доэл М., Шадлоу С. Практика социальной работы / Пер. с англ. под ред. Б.Ю.Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1995. - 236 с.
6. «Законодательство зарубежных стран по социальному обслуживанию населения». - М.: Аспект-Пресс, 1994. - 460 с.
7. Зайнышев И.Г. Теоретико-методологические основы социальной работы // Социальная работа. М., 1992. Вып. 6.
8. Зимняя И.А. Социальная работа как профессиональная деятельность // Социальная работа. 1992. № 2. с. 54-67.
9. Зимняя И.А. Функционально-ролевой аппарат и методы социальной работы // Российский журнал социальной работы. - М. 1996. с.8-16.
10. Зидер Р. Социальная история семьи в Западной и Центральной Европе (конец XVII - XX вв.) Владос, 1997. - 302 с.
11. Кулева Е.Б. Саморегуляция в профессиональной подготовке социальных работников // Вестник психосоциальной и коррекционно-реабилитационной работы. 1996. № 1. с.3-10.
12. Лаврененко И.М. Личность и профессиональная деятельность социального работника (международный опыт)//Российский журнал социальной работы. 1996. № 2. с. 110 -119.
13. Малых В.Н. Социальная работа за рубежом.- М.: Московский Госуд. Соц. Универ., 1998. – 48 с.
14. Маркова А.К. Психология профессионализма. – М.: Международный гуманитарный фонд «Знание», 1996. – 312 с.
15. Обучение практике социальной работы. Международный взгляд и перспективы / Под ред. М. Доэла и С. Шардлоу; Пер. с англ. под. ред. Ю.Б. Шапиро. - М.: Аспект Пресс, 1997. - 223 с.
16. Подвойский В.П. Профессиональная деформация специалистов социальной работы //Социальная работа: теория, технология, образование. - М, 1997. № 2.
17. Социальная работа и подготовка социальных работников в Великобритании, Канаде, США. / Социальная работа. Выпуск 3. - М.: Исследовательский центр проблем качества подготовки специалистов, 1992.
18. Социальная работа / Под ред. И.Г. Зимней. Вып. 1 - 10. - М., 1992 - 1999.
19. Социальная работа: методология, теория, технологии. В 2-х частях / И.Н.Иванова, В.Т.Кривошеев, Д.В.Петров и др. / От. ред. Е. Смирнова. - Саратов, ПМ УЗ., 1998. – 360 с.
20. Теория и методика социальной работы: Краткий курс / под ред. В.И. Жукова. – М., 1994.
21. Теория и методика социальной работы / Под. ред. А.П. Павленка. М.: ГАСБУ, 1993. Вып. 1; 1995. Вып. 2.
22. Теория и методика социальной работы. / Ч. II. Учебное пособие. - М.: Союз, 1994.
23. Теория и методология социальной работы: Учеб. пособие / С.И. Григорьев, Л.Г. Гуслякова, В.А. Ельчанинов и др. / Под ред. С.И. Григорьева; Ин-т «Открытое общество». - М.: Наука, 1994.- 185 с.
24. Топчий Л.В. Взаимосвязь социальной политики и социальной работы: проблемы теории и практики // Российский журнал социальной работы, - М., 1995. № 1.
25. Фирсов М.В. Введение в теоретические основы социальной работы (историко-понятийный аспект) / Академия педагогических и социальных наук, Московский психолого-социальный институт. - Москва; Воронеж: 1997. - 436 с.
26. Фирсов М.В. Теоретические основы социальной работы. М.: Ин-т практической психологии МОДЭК, 1997. - 192 с.
27. Шевеленкова Т.Д. Личностные качества социального работника как проблема его профессиональной характеристики // Социальная работа. 1997. № 2.
28. Шевеленкова Т.Д. О личной характеристики социального работника // Социальная работа. 1992. № 5.
Интернет-источники:
1. Ванчугов В. Плод эволюции: государственная социальная политика
http://www.humanities.edu.ru/db/msg/76139
2. Вырщиков А.Н., Кузнецова М.А., Новак Е.С., Чернов А.Ю. Теория социальной работы: Учебно-методическое пособие: В 3 ч. Часть 1. - Волгоград: Изд-во ВолГУ, 1999. - 72 с.
http://window.edu.ru/window_catalog/files/r25487/volsu054.pdf
3. Теория социальной работы./ под общей редакцией Кузиной И.Г. – Владивосток: ДВГТУ., 2006. - 232 с.
http://window.edu.ru/window_catalog/pdf2txt?p_id=24555&p_page=18
4. Филатова Е. В. Теория социальной работы.
http://lib.druzya.org/sociologia/.view-filatova-teoria.txt.full.html
5. Шанин Т. Социальная работа как культурный феномен современности // Вопросы философии. 1997. № 11. [статья]
6. http://old.russ.ru/journal/inie/97-09-26/shanin.htm
Чтобы написать письмо на нашу кафедру, заполните приведенную ниже форму. Поля, отмеченные звездочками, обязательны для заполнения.
