Методические и оценочные материалы по дисциплине "Пластическая хирургия"

Методические и оценочные материалы по дисциплине «Пластическая хирургия»

 

Методические указания для обучающихся

 

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАНЯТИЯ

 

 

Тема: Пластическая хирургия как специальность. История. Психологические аспекты и этика.

Цель занятия:

Изучить определение и терминологию пластической хирургии, историю развития, этику и деонтологию при выполнение пластических операций.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (базовые приемы клинического обследования)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Определение специальности пластическая хирургия. Анатомический субстрат специальности. Реконструктивная пластическая и эстетическая хирургия как составляющие единой специальности. Специфические понятия и принципы пластической хирургии.

2. Этика в пластической хирургии. История, определение, понятие этики. Этические теории и их практическое приложение.

3. Пластическая хирургия - наука и искусство. Пластическая хирургия с точки зрения принципов доказательной медицины. Анализ исходов пластических операций как основной путь к доказательной медицине.

 

Тема: Генетически обусловленные дефекты в пластической хирургии. Диагностика врожденных заболеваний. Эмбриональная хирургия.

Цель занятия:

Изучить генетически обусловленные дефекты наиболее часто встречающиеся в пластической хирургии, современные методы диагностики, возможности эмбриональной хирургии.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (базовые приемы клинического обследования)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Менделевское наследование. Неменделевское наследование.

2. Мальформации, расщелины и деформации.

3. Методы генетического анализа. Анализ селективных генетических синдромов.

 

Тема: Топографическая анатомия костей лицевого скелета.

Цель занятия:

Изучить строение и топографическую анатомию костей лицевого скелета.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (базовые приемы клинического обследования)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Топография лобной кости

2. Топография скуловой кости

3. Топография верхне-челюстной кости.

4. Кровоснабжение костей. Возрастные изменения костей.

Тема: Базовая техника выполнения типовых эстетических операций.

Цель занятия:

Изучить базовые принципы пластической хирургии при выполнении эстетических операций.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (подготовка растворов для анестезии и инфильтрации)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Планирование разрезов мягких тканей области головы, шеи и туловища.

2. Принципы рассечения и соединения тканей.

3. Послеоперационное ведение пациентов.

Тема: Особенности обследования перед эстетической операцией. Ответственность в пластической хирургии.

Цель занятия:

Изучить виды дооперационного обследования пациентов, их роль в оценке послеоперационного результата и юридические аспекты .

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (подготовка растворов для анестезии и инфильтрации)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Фотография и видеосъемка в пластической хирургии. Цифровое изображение. Юридические аспекты фотографий в пластической хирургии.

2. Психологические аспекты пластической хирургии

3. Опасности и проблемы отбора процесса пациентов для пластической операции. Стратегии ведения недовольных пациентов.

4. Этика в пластической хирургии. История, определение, понятия этики. Этические теории и их практическое приложение.

Тема: Регенерация и аутотрансплантация тканей.

Цель занятия:

Изучить биологические основы регенрации тканей, норму и патологию ;понятия ауто-, алло- и ксенотрансплантата, принципы, технику трансплантации.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (подготовка растворов для анестезии и инфильтрации)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

 

1. Источники хрящевых аутотрансплантатов. Повреждение и заживление хряща. Тканевая инженерия хрящевой ткани.

2. Заживление и аутотрансплантация костей. Анатомия и гистохимия кости. Заживление переломов костей. Клинические вопросы перемещения костей. Аллогенные и ксеногенные костные трансплантаты. Заменители кости.

3. Заживление и трансплантация периферических нервов. Морфология и физиология заживления нерва. Классификация повреждений нервов. Клиническое обследование. Электродиагностика. Варианты хирургического лечения. Послеоперационное ведение и реабилитация.

Тема: Основные принципы рассечения и соединения тканей. Коррекция рубцов.

Цель занятия:

Изучить биологические основы заживления ран и течения раневого процесса, этапы формирование рубца, показания и методы его коррекции.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (подготовка специальных растворов)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Планирование разрезов мягких тканей области головы, шеи и туловища.

2. Особенности проведения операций. Принципы рассечения кожи.

3. Факторы, играющие роль в образовании тонокого линейного рубца: атравматичная техника. Гемостаз. Ушивание раны.

4. Кожные линии: линии контуров, линии морщин, линии зависимости, линии расслабления кожи.

5. Коррекция рубцов. Медицинские и эстетические характеристики рубцов. Оценка рубцов. Показания к коррекции и методы лечения рубцов.

Тема: Основные принципы и методы микрососудистой хирургии. Трансплантация в пластической хирургии.

Цель занятия:

Изучить общие закономерности микрососудистой хирургии, используемые методы, типы кровоснабжения лоскутов; виды трансплантатов, классификация.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. История вопроса. Определение понятия микрососудистой хирургии. Оснащение и методики. Хирургия свободных лоскутов.

2. История трансплантологии. Трансплантация в пластической хирургии. Классификация трансплантатов. Иммунологические аспекты трансплантологии.

3. Классификация пластического материала. Понятие трансплантата и лоскута. Разновидности трансплантатов. Разновидности лоскутов. Понятие рандамизированного лоскута.

Тема: Принципы тканевого растяжения.

Цель занятия:

Изучить определение тканевого растяжения и его принципы, типы экспандеров, показания.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. История тканевого растяжения.

2. Типы экспандеров. Тканевое расширение специфических анатомических зон в некоторых клинических ситуациях.

3. Осложнения и их лечение.

Тема: Аллопластические материалы. Протезы в пластической хирургии.

Цель занятия:

Изучить применяемые в пластической хирургии виды аллотрансплантатов, показания их использования; определение протезов, показания.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Аллопластические материалы. История. Возможности использования и преимущества.

2. Законодательные нормы использования. Проверка безопасности и стандартизация. Методики хирургических операций. Патологические реакции и осложнения.

3. Протезы в пластической хирургии. Лицевые протезы. Протезы верхних конечностей.

Тема: Ожоги и электротравма. Радиационные повреждения. Холодовая травма.

Цель занятия:

Изучить воздействия критически низких и критически высоких температур , классификацию ожогов, методы лечения ожоговых ран, осложнения; биологические эффекты радиационного повреждения; холодовую травму.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Эпидемиология. Патофизиология. Инфузионная терапия и парентеральное питание.

2. Лечение ожоговых ран. Виды хирургических вмешательств. Реабилитация. Осложнения. Реконструктивные операции.

3. Холодовая травма. Механизмы потери тепла. Терморегуляция. Факторы риска. Гипотермия. Отморожения. Болезни высокогорья.

4. Радиационные повреждения. История. Этиология радиации. Источники радиационной энергии. Биологические эффекты. Методы лечения.

Тема: Принципы эндоскопической хирургии. Тканевая инженерия, телемедицина, робототехника в пластической хирургии.

Цель занятия:

Изучить преимущества эндоскопической хирургии при выполнении эстетических операций, место тканевой инженерии в пластической хирургии, разобрать понятия телемедицины и робототехники.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Преимущества эндохирургии: Снижение травматичности операции, частоты и тяжести осложнений. Сокращение сроков и стоимости лечения.

2. Общие принципы профилактики осложнений в эндохирургии.

3. Тканевая инженерия. Цель тканевой инженерии. Характеристики биоимплантатов: способность к самовосстановлению и поддержанию кровообращения, способность изменять строение и свойства в ответ на факторы окружающей среды.

4. Телемедицина в хирургии и пластической хирургии.

5. Роботизированная хирургия. Основные преимущества роботизированной хирургии.

6. Роботы, используемые в хирургии: пассивный, полуактивный и активный робот. Преимущества роботизированной хирургии

Тема: Хирургическая анатомия головы и шеи. Антропометрический и цефалометрический анализ лица.

Цель занятия:

Изучить особенности анатомии головы и шеи, методы и цели измерений лица в пластической хирургии.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия мягких тканей лица и шеи.

2. История антропометрии. Физикальное обследование лица.

3. Цефалометрический анализ.

Тема: Эмбриология, классификация расщелин черепно-лицевой зоны. Черепно-лицевые синдромы.

Цель занятия:

Изучить врожденные деформации лицевого скелета, их этиологию, роль антропометрии и методы коррекции.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Антропометрический анализ лица в хирургии врожденных расщелин верхней губы.

2. Клиника, диагностика врожденных деформаций средней зоны лицевого скелета.

3. Лечение врожденных деформаций средней зоны лицевого скелета.

Тема: Эстетическая отопластика.

Цели занятия:

Изучить виды деформаций ушных раковин, этиологию, методы коррекции.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Эстетическая отопластика. Шовные и бесшовные методики коррекции хряща ушной раковины. Коррекция корня завитка, ладьевидной ямки, чаши и мочки ушной раковины.

2. Осложнения отопластики, меры их профилактики. Рецидив выступающих ушных раковин, повторная отопластика.

Тема: Коррекция возрастных изменений лба.

Цель занятия:

Изучить особенности анатомии лобной области, виды возрастных изменений и методы коррекции.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Эстетический анализ области лба.

2. Топографическая анатомия лобной области.

3. Возможные варианты коррекции.

4. Выбор методики и планирование операции.

Тема: Эстетическая хирургия возрастных изменений периорбитальной области.

Цель занятия:

Изучить анатомические и топографические особенности периорбитальной области, течение возрастных изменений, методы их коррекции.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Верхняя и нижняя блефаропластика. Кантопексия.

2. Коррекция птоза верхнего века.

3. Коррекция эктропиона нижнего века.

 

 

 

Тема: Возрастные изменения лица и шеи. Повторные вмешательства на стареющем лице.

Цель занятия:

Изучить анатомические особенности тканей лица и шеи, течение возрастных изменений, особенности повторных вмешательств.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Возрастные изменения лица и шеи. Этиология.

2. Анатомия мягких тканей лица. Планирование операции, предоперационная подготовка. Хирургические доступы. Техника выполнения операций.

3. Послеоперационный уход. Возможные осложнения.

4. Повторные вмешательства на стареющем лице. Обследование пациентов, планирование вмешательства. Выбор методики при повторных операциях. Особенности повторного фейс-лифтинга.

Тема: Механическая, лазерная и химическая коррекция возрастных изменений кожи.

Цель занятия

Изучить принципы химического, лазерного и механического воздействия на кожу, выбор метода, показания.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Лазерная коррекция возрастных изменений кожи. Системы (аппараты) для лазерной шлифовки кожи и основные методики выполнения вмешательств. Возможные осложнения и способы их коррекции.

2. Химическая коррекция возрастных изменений кожи. Взаимодействие химических препаратов с кожей. Основные препараты.

3. Подбор пациентов и методики выполнения вмешательств. Возможные осложнения и способы их коррекции.

Тема: Пластическая хирургия расщелин верхней губы и неба.

Цель занятия:

Изучить возможности пластической хирургии при коррекции расщелин верхней губы и неба

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Клиника, диагностика и лечение врожденных деформаций средней зоны лицевого скелета. Первичная ринохейлопластика.

2. Клиника, диагностика и лечение врожденных деформаций средней зоны лицевого скелета.

3. Антропометрический анализ лица в хирургии врожденных расщелин верхней губы.

4. Реконструктивная ринохейлопластика в системе мероприятий по медицинской реабилитации больных с врожденными расщелина верхней губы.

Тема: Эстетическая реконструктивная ринопластика.

Цель занятия:

Изучить базовые принципы ринопластики, показания, осложнения, виды лоскутов и трансплантатов применяемые для реконструкции носа.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Эстетическая реконструктивная ринопластика. Историческая справка. Основные принципы.

2. Планирование этапов реконструкции носа.

3. Методики восстановления отдельных анатомических структур.

4. Свободная трансплантация тканей в реконструктивной ринопластике.

Тема: Травмы лица. Переломы костей лицевого черепа.

Цель занятия:

Изучить этиологию и методы диагностики переломов костей лицевого черепа, принципы лечения.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Классификация сочетанных и комбинированных травматических поражений костей лица.

2. Этиология и патогенез сочетанных и комбинированных травматических поражений лицевого скелета

3. Клиника, диагностика и лечение сочетанных и комбинированных травматических поражений лицевого скелета

4. Оценка тяжести повреждения мягких и твердых тканей.

5. Комплексная реабилитация больных после окончания лечения.

Тема: Реконструкция средней зоны лица.

Цель занятия:

Изучить анатомические структуры средней трети лица, возрастные изменения.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (нанесение накожной разметки перед операцией)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомические структуры средней трети лица.

2. Возрастные изменения средней трети лица.

3. Планирование операции, предоперационная подготовка. Хирургические доступы. Техника выполнения операций. Послеоперационный уход. Возможные осложнения.

Тема: Реконструкция дна полости рта и нижней челюсти.

Цель занятия:

Изучить анатомические структуры нижней трети лица, техники выполнения операций.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на лице)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомические структуры нижней трети лица.

2. Планирование операции, предоперационная подготовка. Хирургические доступы.

3. Техника выполнения операций. Послеоперационный уход. Возможные осложнения.

 

Тема: Реконструкция нижней части глотки и пищевода, шеи.

Цель занятия:

Изучить топографию органов шеи, технику выполнения операций, послеоперационный уход, осложнения.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на лице)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Топография органов шеи. Глотка, пищевод и сосудисто-нервный пучок шеи.

2. Планирование операции, предоперационная подготовка. Хирургические доступы.

3. Техника выполнения операций. Послеоперационный уход. Возможные осложнения.

Тема: Абдоминопластика. Реконструкция брюшной стенки.

Цель занятия:

Изучить анатомию передней брюшной стенки, основные варианты анатомо-функциональной недостаточности передней брюшной стенки и показания к абдоминопластики.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на теле)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия передней брюшной стенки.

2. Основные варианты анатомо-функциональной недостаточности передней брюшной стенки и показания к абдоминопластики.

3. Хирургические принципы абдоминопластики. Классическая абдоминопластика. Вертикальная абдоминопластика. Сочетание абдоминопластики и липосакции.

Тема: Контурная пластика тела. Повторная липосакция.

Цель занятия:

Изучить анатомию и физиологию жирового обмена, современные методы лечения ожирения и липосакции.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на теле)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. История липосакции. Анатомия и патофизиология жирового обмена. Современные методы лечения ожирения и липосакции.

2. Предоперационная подготовка пациентов к липосакции. Обезболивание.

3. Методика выполнения комбинированной ультразвуковой липосакции.

Тема: Врожденные аномалии грудной клетки.

Цель занятия:

Изучить врожденные аномалии грудной клетки, актуальные проблемы, этиопатогенез, классификацию, методы лечения.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на теле)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Воронкообразная грудная клетка. Актуальность проблемы. Этиопатогенез. Классификация по степени тяжести. Методы лечения: операция Лексера.

2. Килевидная грудная клетка. Актуальность проблемы. Этиопатогенез. Классификация по степени тяжести. Методы лечения.

3. Воронкообразный тип деформации грудной клетки. Методы лечения: вакуумны колокол, стернохондропластика, операция Насса. Послеоперационный уход. Функциональные результаты.

4. Килевидный тип деформации грудной клетки. Методы коррекции: динамическая компрессионная система по Ферре, операция Абрамсона. стернохондропластика.

Тема: Реконструктивная хирургия области спины. Пролежни.

Цель занятия:

Изучить методы реконструкции области спины, особенности применения кожных трансплантатов, методы хирургического лечения пролежней.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на теле)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Алгоритмы выбора метода пластики в зависимости от локализации и объема дефекта спины и грудной клетки.

2. Особенности применения кожных трансплантатов, локальных и дистанционных лоскутов.

3. Патофизиология образования пролежней, диагностика. Методы хирургического лечения пролежней.

Тема: Эстетическая хирургия гениталий.

Цель занятия:

Изучить анатомию и развитие половых органов, классификацию врожденных аномалий наружных половых органов, методы и этапы хирургической коррекции.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на теле)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Эмбриология, анатомия и развитие половых органов.

2. Классификация врожденных аномалий наружных половых органов: гипоспадия, эписпадия. Диагностика. Лечение.

3. Аплазия влагалища (синдром Майера – Рокитанского). Диагностика. Методы лечения. Хирургическая и нехирургическая коррекция. Реабилитация.

4. Псевдогермафродитизм: Частота встречаемости. Методы и этапы хирургической коррекции.

Тема: Хирургия нарушений половой идентификации.

Цель занятия:

Изучить нарушения половой идентификации, основные принципы хирургической тактики и этапности лечения.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на теле)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Распространенность, терминология. Этапы лечения

2. Основные принципы хирургической тактики и этапности лечения.

3. Маскулинизирующая маммопластика. Фаллопалстика и уретропластика: методики, лоскуты. Результаты.

Тема: Хирургическая анатомия молочной железы.

Цель занятия:

Изучить анатомию молочной железы.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на молочной железе)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Строение молочной железы и основы ее формообразования.

2. Поверхностная фасциальная система молочной железы. Зона «скольжения» Шассиньяка.

3. Кровоснабжение и иннервация молочной железы.

Тема: Общие принципы хирургической коррекции эстетических нарушений молочных желез.

Цель занятия:

Изучить общие принципы хирургической коррекции эстетических нарушений молочных желез.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на молочной железе)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Определение и цель эстетической маммопластики.

2. Задачи эстетической маммопластики: гармонизация контуров, модификация паренхимы молочной железы и кожи; транспорт сосково-ареолярного комплекса

3. Предотвращение послеоперационного птоза молочных желез.

4. Кровоснабжение молочных желез и три подхода к эстетической маммопластике.

Тема: Увеличение молочных желез. Повторное увеличение молочных желез.

Цель занятия:

Изучить увеличение молочных желез силиконовыми имплантатами.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на молочной железе)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Строение силиконовых имплантатов. Здоровье и силикон.

2. Предоперационное консультирование. Информирование. Обследование. Обучение и планирование.

3. Предоперационное обследование. Предоперационная подготовка. Фотографирование.

4. Разметка. Оснащение. Общий ход операции.

Тема: Маммопластика. Уменьшение молочных желез.

Цель занятия:

Изучить виды эстетической маммопластики, редукционную маммопластику.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на молочной железе)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Эстетические критерии молочной железы.

2. Виды эстетической маммопластики. Редукционная маммопластика.

3. Варианты редукционной маммопластики с ограниченным количеством рубцов.

Тема: Рак молочной железы. Одномоментная и отсроченная реконструкция молочной железы.

Цель занятия:

Изучить реконструкцию молочной железы, после рака, принципы лечения злокачественных заболеваний, варианты ТРАМ-пластики.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на молочной железе)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Рак молочной железы: диагностика, лечение и реконструкция молочной железы. Заболеваемость. Диагностика. Реконструкция молочной железы.

2. Принципы лечения злокачественных новообразований. История и патофизиология. Методы клинических исследований. Лечение.

3. Варианты ТРАМ-пластики. Ангиоархитектоника ТРАМ-лоскута. Типы кровоснабжения. Лоскуты с подкачкой. Результаты трансплантации свободного ТРАМ-лоскута.

Тема: Пластическая хирургия кисти. Анатомия и биомеханика кисти. Обследование верхних конечностей.

Цель занятия:

Изучить анатомию и биомеханику кисти, методы обследования верхних конечностей, пластическую хирургию кисти.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на конечностях)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Определение понятия «пластическая хирургия кисти». Анатомический субстрат хирургии кисти. Биомеханика кисти.

2. Реконструктивная пластическая и эстетическая хирургия кисти как составная часть специальности. Специфические понятия и основные принципы хирургии кисти.

3. Пластическая хирургия кисти - наука и искусство. Единство формы и функции как основная цель хирургии кисти. Анализ исходов реконструктивно-восстановительных пластических операций на кисти.

Тема: Принципы внутренней фиксации на кисти и запястье.

Цель занятия:

Изучить принципы внутренней фиксации на кисти и запястье.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на конечностях)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Определение понятия внутренней фиксации в хирургии кисти.

2. Виды внутренней фиксации, применяемые в хирургии кисти. Виды пластических материалов.

3. Внутренняя фиксация на кисти и запястье в сочетании с наружной фиксацией и пластикой мягких тканей. Анализ исходов операций на кисти и запястье.

Тема: Реконструктивная хирургия пальцев. Хирургия края ногтевого ложа.

Цель занятия:

Изучить реконструктивную хирурги. Пальцев, анатомию и функцию ногтевого комплекса.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на конечностях)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия и функция ногтевого комплекса.

2. Лечение повреждения ногтя и окружающих тканей.

3. Посттравматические деформации ногтя и окружающих тканей.

Тема: Реплантация сегментов конечностей.

Цель занятия:

Изучить вопросы биомеханики конечностей, специфические понятия и основные принципы реплантационной хирургии.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на конечностях)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Определение понятия «реплантационная хирургия конечностей».

2. Анатомический субстрат. Вопросы биомеханики конечностей. Специфические понятия и основные принципы реплантационной хирургии.

3. Единство формы и функции как основная цель реплантационной хирургии конечностей. Анализ исходов реконструктивно-восстановительных реплантационных операций.

Тема: Переломы и повреждения кисти.

Цель занятия:

Изучить основные причины возникновения повреждений кисти, классификацию повреждений

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на конечностях)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Причины возникновения повреждений кисти. Классификация повреждений.

2. Повреждения мягких тканей кисти (покровные ткани, сосудисто-нервные пучки, сухожилия и связки). Переломы костей кисти.

3. Пластическая хирургия кисти при травмах и последствиях травм. Принципы проведения первичной хирургической обработки ран. Кожная пластика. Шов сухожилий. Шов нервов. Сосудистые швы. Репозиция и металлосинтез костей кисти. Анализ исходов реконструктивно-восстановительных операций на кисти.

Тема: Реконструктивная хирургия повреждений верхних конечностей.

Цель занятия:

Изучить современные возможности реконструктивной хирургии при повреждениях верхних конечностей.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции на конечностях)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Современные возможности реконструктивной хирургии повреждений верхних конечностей.

2. Единство формы и функции как основная цель реконструктивной хирургии кисти.

3. Анализ исходов реконструктивно-восстановительных пластических операций на верхних конечностях.

Тема: Повреждения периферических нервов (восстановление и реконструкция).

Цель занятия:

Изучить виды повреждений периферических нервов, возможности восстановления и реконструкции нервов.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции с микрохирургической техникой)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Виды повреждений периферических нервов на уровне верхней конечности

2. Возможности восстановления и реконструкции нервов.

3. Анализ исходов реконструктивно-восстановительных операций при повреждениях периферических нервов.

Тема: Повреждения плечевого сплетения у взрослых.

Цель занятия:

Изучить причины повреждения плечевого сплетения, классификацию повреждений.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции с микрохирургической техникой)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Причины повреждения плечевого сплетения у взрослых.

2. Классификация повреждений.

3. Первичный план лечения пациентов с повреждениями плечевого сплетения. – Вторичные реконструктивно – восстановительные вмешательства.

Тема: Реконструктивная хирургия верхней конечности при ожогах, электротравме, химических повреждениях, отморожениях.

Цель занятия:

Изучить особенности реконструктивной хирургии верхней конечности при ожогах, электротравме, химических повреждениях, отморожениях.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции с микрохирургической техникой)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Ожоги, электротравма, химические повреждения и отморожения верхних конечностей – «особая» травма.

2. Особенности реконструктивной хирургии верхней конечности при ожогах, электротравме, химических повреждениях, отморожениях.

3. Сложности восстановления формы и функции конечности при ожогах, электротравме, химических повреждениях и отморожениях. Анализ исходов реконструктивно-восстановительного лечения пациентов.

Тема: Лечение болезни Дюпюитрена.

Цель занятия:

Изучить лечение болезни Дюпюитрена, классификацию контрактуры.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции с микрохирургической техникой)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Контрактура Дюпюитрена: история развития возможностей лечения от XIX века до наших дней.

2. Классификация контрактуры Дюпюитрена.

3. Пластическая хирургия кисти и контрактура Дюпюитрена: от малоинвазивных вмешательств до многоэтапного лечения. Анализ исходов реконструктивно-восстановительных операций на кисти при контрактуре Дюпюитрена.

Тема: Контурная пластика верхней конечности.

Цель занятия:

Изучить виды контурной пластики, применяемые в хирургии кисти

 

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (использование инструментов для пластической операции на конечностях)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Определение понятия контурной пластики верхней конечности.

2. Виды контурной пластики, применяемые в хирургии кисти.

3. Восстановление формы конечности как основная цель контурной пластики. - Анализ исходов реконструктивно-восстановительных пластических операций с использованием контурной пластики верхней конечности.

Тема: Реконструктивная хирургия нижней конечности.

Цель занятия:

Изучить современные возможности реконструктивной хирургии повреждений и заболеваний нижних конечностей

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции с микрохирургической техникой)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Современные возможности реконструктивной хирургии повреждений и заболеваний нижних конечностей.

2. Единство формы и функции как основная цель реконструктивной хирургии.

3. Анализ исходов реконструктивно-восстановительных пластических операций на нижних конечностях.

Тема: Реконструкция стопы.

Цель занятия:

Изучить анатомию стопы, этапы развития реконструктивной хирургии стопы, особенности реконструктивно-восстановительной хирургии стопы.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (использование инструментов для пластической операции с микрохирургической техникой)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия стопы. Этапы развития реконструктивной хирургии стопы. Особенности реконструктивно-восстановительной хирургии стопы.

2. Сложности восстановления формы и функции стопы.

3. Многообразие хирургических способов реконструкции стопы. Анализ исходов реконструктивно-восстановительного лечения пациентов.

Тема: Сосудистая недостаточность нижних конечностей.

Цель занятия:

Изучить общие вопросы диагностики сосудистой недостаточности нижних конечностей, методы оперативного вмешательства.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков (выбор инструментов для пластической операции с микрохирургической техникой)

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Общие вопросы диагностики: данные объективного исследования, диагностические методы. Функциональные пробы

2. Методы оперативного вмешательства: хирургические доступы, сосудистый шов.

3. Операции на венах. Микрососудистая хирургия

Тема: Венозная и артериальная недостаточность.

Цель занятия:

Изучить этиопатогенез, патологическую анатомию, патофизиологию венозной и артериальной недостаточности.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Отработка практических навыков

Подведение итогов

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Варикозное расширение вен нижних конечностей. Частота. Этиопатогенез. Патологическая анатомия. Патофизиология. Диагностика. Лечение.

2. Тромбозы вен. Классификация. Этиопатогенез. Патофизиология. Диагностика. Принципы лечения.

3. Синдром Педжета-Шреттера. Диагностика. Лечение в острой стадии. Техника операции. Осложнения и исходы.

4. Синдром верхней полой вены. Диагностика. Степень клинических нарушений. Рентгенконтрастная серийная флебография. Консервативное лечение. Возможности хирургического лечения. Возможности шунтирующих операций.

 

СЕМИНАРСКИЕ ЗАНЯТИЯ

 

Тема: Топографическая анатомия головы и шеи.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты топографической анатомии головы и шеи.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Границы, области, внешние ориентиры.

2. Проекционная анатомия основных сосудов, нервов и больших слюнных желез; фасции и клетчаточные пространства лица и шеи.

3. Подглазничная/скуловая/щечная область, область носа, рта, верхняя и нижняя челюсти.

Тема: Топографическая анатомия мимической мускулатуры лица.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты топографической анатомии мимической мускулатуры лица.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомо-физиологические особенности мышц окружности рта

2. Анатомо-физиологические особенности мышц окружности глаз

3. Анатомо-физиологические особенности мышц окружности носа

Тема: Топографическая анатомия костей лицевого скелета.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты топографической анатомии костей лицевого скелета.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Границы, области, внешние ориентиры костей лицевого скелета.

2. Проекционная анатомия основных сосудов, нервов и больших слюнных желез; фасции и клетчаточные пространства лица.

3. Подглазничная/скуловая/щечная область, область носа, рта, верхняя и нижняя челюсти.

Тема: Базовая техника выполнения типовых эстетических операций.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты базовой техники выполнения типичных эстетических операций.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Особенности обработки ран с точки зрения пластического хирурга.

2. Оперативная техника иссечения кожных образований.

3. Оперативная техника зашивания кожных ран.

Тема: Особенности обследования перед эстетической операцией. Ответственность в пластической хирургии.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты обследования перед эстетической операцией.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Объем и цели стандартного обследования

2. Отбор пациентов и их типы в эстетической хирургии

3. Юридические аспекты

Тема: Клинические и инструментальные методы обследования больных с патологией челюстно-лицевой области.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты клинических и инструментальных методов обследования больных с патологией челюстно-лицевой области

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Выяснение жалоб, сбор анамнеза, физикальные методы

2. Роль МРТ. Показания

3. Рентгенологическое исследование. Показания

Тема: Местное обезболивание в пластической хирургии. Проводниковая анестезия. Необходимое лекарственное обеспечение и инструментарий.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты местного обезболивания в пластической хирургии.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Цели и задачи анестезии, критерии выбора.

2. Проводниковая анестезия: показания, противопоказания.

3. Необходимое лекарственное обеспечение и инструментарий.

 

Тема: Операция - блефаропластика. Возможные осложнения верхней и нижней блефаропластики.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты оперативного вмешательства на веках, возможные осложнения верхней и нижней блефаропластики.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Особенности хирургической анатомии век

2. Современное представление о механизмах старения век

3. Хирургическая техника, возможные осложнения

Тема: Операция - отопластика. Возможные осложнения отопластики.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты оперативного вмешательства на ушах, возможные осложнения отопластики.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Варианты операции

2. Ранние осложнения и методы их коррекции

3. Поздние осложнения и методы их коррекции

Тема: Операция ринопластика. Показания и противопоказания. Возможные осложнения.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты ринопластики, показания и противопоказания, возможные осложнения.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Варианты ринопластики (закрытая, открытая ринопластика)

2. Показания и противопоказания (относительные, абсолютные)

3. Интраоперационные, послеоперационные, поздние осложнения; неудовлетворительные результаты.

Тема: Операция – абдоминопластика. Клиника, диагностика, методы временной и лечебной репозиции и иммобилизации.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты абдоминопластики, клинику, диагностику, методы временной и лечебной репозиции и иммобилизации.

 

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия передней брюшной стенки

2. Алгоритм подготовки и проведения абдоминопластики

3. Базовые технологии операций и последовательность их этапов.

Тема: Переломы верхней челюсти и других костей средней зоны лица. Клиника, диагностика, методы временной и лечебной репозиции и иммобилизации.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты переломов верхней челюсти и других костей средней зоны лица.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Классификация повреждений челюстно-лицевой области.

2. Повреждения костей лицевого скелета.

3. Принципы хирургической обработки ран лица.

Тема: Дифференциальная диагностика доброкачественных, предраковых и злокачественных новообразований. Алгоритмы обследования больных.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты дифференциальной диагностики доброкачественных, предраковых и злокачественных новообразований, алгоритмы обследования больных.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Клиника, диагностика и лечение доброкачественных образований.

2. Клиника, диагностика и лечение предраковых и злокачественных новообразований.

3. Алгоритмы обследования больных.

Тема: Злокачественные новообразования челюстно-лицевой области: клиника, диагностика, лечение.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты злокачественных новообразований челюстно-лицевой области.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Классификация злокачественных образований.

2. Клиническая картина злокачественных образований.

3. Диагностика, лечение.

 

Тема: Общие принципы реконструктивной пластической хирургии: основные понятия, классификация пластического материала.

Цель занятия:

Изучить общие принципы реконструктивной пластической хирургии: основные понятия, классификация пластического материала.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Основные методы в реконструктивной хирургии.

2. Классификация пластического материала.

3. Инструменты для проведения операций.

Тема: Местно-пластические операции на голове и шее: основные лоскуты и способы их перемещения.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты использования лоскутов и способы их перемещения.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия головы и шеи.

2. Принципы пластических операций на голове и шее. Показания, противопоказания.

3. Способы пластического закрытия дефектов. Основные лоскуты и способы их перемещения.

Тема: Использование дистанционных лоскутов, трансплантатов и имплантатов в пластической хирургии.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты использования дистанционных трансплантатов, имплантатов.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Классификация пластического материала. Понятие трансплантата, имплантата, лоскута.

2. Биофизическая характеристика перемещаемых тканей. Особенности кровоснабжения, формирования и способы перемещения пластического материала.

3. Основные методики формирования различных видов тканевых лоскутов и аутотрансплантатов. Методики формирования дистанционных лоскутов.

Тема: Операция – фейс-лифтинг. Показания и противопоказания. Основные методики. Реабилитация. Возможные осложнения.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты проведения фейс-лифтинга.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Приемы обследования пациентов, анатомические особенности. Цели лечения, подбор пациентов.

2. Показания и противопоказания к вмешательству. Техника выполнения операции.

3. Результаты, нежелательные клинические эффекты и возможные осложнения.

Тема: Нейропатия лицевого нерва: этиология, патогенез, классификация.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты нейропатий лицевого нерва.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия лицевого нерва: интратемпоральное и экстратемпоральное строение лицевого нерва.

2. Этиология и патогенез сочетанных и комбинированных травматических поражений лицевого скелета.

3. Краевая ветвь нижней челюсти, среднелицевые ветви, кровоснабжение.

4. Этиология лицевых параличей: классификация

Тема: Нейропатия лицевого нерва: возможности консервативного и хирургического лечения. Статическое подвешивание лица.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты консервативного и хирургического лечения нейропатии лицевого нерва.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Этиология, патогенез. Классификация поражений лицевого нерва.

2. Сроки и показания к хирургическим паллиативным операциям при параличе мимических мышц.

3. Статическое подвешивание лица. Техника операции.

 

Тема: Болевые синдромы. Невралгии и невриты тройничного нерва. Болевой синдром дисфункции ВНЧС.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты болевых синдромов.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Классификация болевых синдромов.

2. Этиология, патогенез невралгии и неврита тройничного нерва. Клиническая картина. Диагностика. Лечение.

3. Этиология, патогенез дисфункции ВНЧС. Клиническая картина. Диагностика. Лечение

Тема: Дифференциальная диагностика болевых синдромов. Консервативное и хирургическое лечение.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты дифференциальной диагностики болевых синдромов.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Классификация болевых синдромов. Диагностика.

2. Методы консервативного лечения.

3. Методы хирургического лечения. Показания. Противопоказания.

Тема: Миофасциальный синдром: этиология, классификация, клиника, диагностика, лечение.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты миофасциального синдрома.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Миофасциальный синдром. Этиология, патогенез.

2. Клиническая картина. Диагностика. Лечение.

3. Прогноз.

 

Тема: Невралгия тройничного нерва: этиология, классификация, клиника, диагностика, лечение.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты невралгии тройничного нерва.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия тройничного нерва. Функции.

2. Этиология и патогенез невралгии тройничного нерва.

3. Классификация невралгий тройничного нерва.

4. Клиническая картина. Диагностика. Лечение.

Тема: Микрохирургическая техника в пластической хирургии. Области применения, возможности реплантационной хирургии.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты микрохирургической техники.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Особенности техники и организации микрохирургической операции.

2. Области применения микрохирургических операций.

3. Реплантация. Показания. Противопоказания. Общая техника операций.

Тема: Трансплантация пальцев со стопы на кисть, Показания, функциональные исходы.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты трансплантации пальцев со стопы на кисть.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия кисти и стопы.

2. Классификация тяжелых повреждений кисти.

3. Трансплантация пальцев со стопы на кисть. Показания. Техника операции. Функциональные исходы.

Тема: Реконструкция молочной железы ТРАМ - лоскутом. Варианты ТРАМ – пластики.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты реконструкции молочной железы TRAM- лоскутом.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. TRAM-лоскут. История. Особенности кровоснабжения. Анатомия.

2. Показания. Техника операции. Осложнения. Исходы.

3. Свободный TRAM-лоскут. Типы свободных TRAM-лоскутов. Выбор реципиентных сосудов. Планирование. Реконструкция соска.

Тема: Реконструкция молочной железы торакодорзальным лоскутом, ягодичным лоскутом, лоскутом «Рубенса».

Цель занятия:

Изучить общие аспекты реконструкции молочной железы.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия молочной железы.

2. Классификация методов реконструкции молочной железы. Показания, противопоказания.

3. Достоинства и недостатки методов. Техника операции. Осложнения.

Тема: Реконструкция носа парамедиальным лоскутом. Показания, исходы, возможные осложнения.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты реконструкции носа парамедиальным лоскутом.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Анатомия наружного и внутреннего носа. Кровоснабжение области лба.

2. Классификация дефектов носа.

3. Реконструкция носа парамедиальным лоскутом. Показания, противопоказания.

4. Техника операции. Возможные осложнения.

Тема: Хирургическая смена пола. Показания. Варианты оперативного лечения. Возможные осложнения.

Цель занятия:

Изучить общие аспекты хирургической смены пола.

Учебная карта занятия.

Вступительное слово преподавателя

Контроль теоретических знаний ординаторов путем опроса

Обсуждение клинических случаев

Заслушивание докладов по темам самостоятельной и внеаудиторной работы

Подведение итогов, анализ результатов самостоятельной работы

Вопросы для подготовки к занятию.

1. Эмбриология, анатомия и развитие половых органов.

2. Распространенность, терминология. Этапы лечения.

3. Основные принципы хирургической тактики и этапности лечения.

4. Варианты оперативного лечения. Техника операций. Результаты. Возможные осложнения.

 

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ ВНЕАУДИТОРНАЯ РАБОТА

 

Подготовка докладов и презентаций по темам:

 

1. Общие вопросы пластической хирургии.

2. Пластическая хирургия области головы и шеи.

3. Пластическая хирургия туловища.

4. Пластическая хирургия молочной железы.

5. Пластическая хирургия верхней конечности.

6. Пластическая хирургия нижней конечности.

 

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ ДЛЯ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ ВНЕАУДИТОРНОЙ РАБОТЫ ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

 

1. Белоусов А.Е. Пластическая реконструктивная и эстетическая хирургия: учеб. Пособие / А.Е. Белоусов. - СПб: Гиппократ, 1998, 744 с.: ил.

2. Пластическая и эстетическая хирургия. Последние достижения: научное издание / пер. с англ. под ред. А.М. Боровикова. – М.: ПРАКТ. Медицина, 2011. – 448 с.: ил.

3. Пластическая хирургия лица и шеи / В. И. Сергиенко (и др.). – Москва: ГЭОТАР – МЕД;

Майкоп: Качество, 2005. – 350, (1) с.: ил.

4. Пластическая хирургия лица и шеи: научное издание / В.И. Cергиенко, А.А. Кулаков, Н.Э. Петросян и др. – М.: ГЭОТАР-Медиа, 2010.-328 с.: ил.

5. Фришберг И. А. Эстетическая хирургия лица. - М.: ИКЦ "Академкнига", 2005. - 276 c.

 

ТРЕБОВАНИЯ К ПРЕЗЕНТАЦИИ:

1. Презентация должна быть выполнена в формате PowerPoint, содержать начальный и конечный слайды, объем презентации не менее 10 и не более 20 слайдов;

2. Структура презентации должна включать титульный лист (ФИО обучающегося, тема доклада), оглавление, основную и резюмирующую части;

3. Каждый слайд должен быть логически связан с предыдущим и последующим;

4. Рекомендуется использовать графический материал (включая картинки), сопровождающий текст (это позволит разнообразить представляемый материал и обогатить доклад выступающего);

5. Время выступления должно быть соотнесено с количеством слайдов из расчета, что презентация, включающая 10 – 15 слайдов, требует для выступления около 7—10 минут.

 

ТРЕБОВАНИЯ К ДОКЛАДУ:

1. Актуальность и значимость проблемы по теме доклада должна быть сформулирована в начале выступления;

2. Выступающий должен хорошо знать материал по теме своего выступления, быстро и свободно ориентироваться в нем;

3. Речь докладчика должна быть четкой, умеренного темпа;

4. Докладчик должен иметь зрительный контакт с аудиторией;

5. После выступления докладчик должен оперативно и по существу отвечать на все вопросы аудитории (если вопрос задан не по теме, то преподаватель должен снять его).

Оцениванию подвергаются все этапы доклада с презентацией:

1. Собственно презентация, т.е. ее содержание и оформление;

2. Доклад;

3. Ответы на вопросы аудитории.

 

 

КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ ИЛИ ИНЫЕ МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ ОЦЕНКИ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

 

Перечень вопросов для экзамена после I семестра.

 

1. Определение специальности пластическая хирургия. Анатомический субстрат специальности. Реконструктивная, пластическая и эстетическая хирургия как составляющие единой специальности. Специфические понятия и принципы пластической хирургии.

2. История пластической хирургии. История отечественной пластической хирургии. Современные сообщества специалистов пластической хирургии.

3. Пластическая хирургия - наука и искусство. Пластическая хирургия с точки зрения принципов доказательной медицины. Анализ исходов пластических операций как основной путь к доказательной медицине.

4. Генетически обусловленные врожденные дефекты в пластической хирургии

5. Менделевское наследование. Неменделевское наследование. Мальформации, расщелины и деформации. Методы генетического анализа. Анализ селективных генетических синдромов.

6. Психологические аспекты пластической хирургии

7. Специфические психологические реакции на некоторые пластические операции.

8. Психология пластической хирургии детского возраста. Опасности и проблемы отбора процесса пациентов для пластической операции. Стратегии ведения недовольных пациентов.

9. Этика в пластической хирургии. История, определение, понятия этики. Этические теории и их практическое приложение.

10. Фотография и видеосъемка в пластической хирургии. Цифровое изображение. Юридические аспекты фотографий в пластической хирургии.

11. Обезболивание в пластической хирургии. Общее обезболивание. Регионарная анестезия. Методы седатации. Мониторинг состояния пациента в процессе операции.

12. Заживление ран. Биологические основы заживления ран и течения раневого процесса. Патология раневого процесса. Принципы лечения ран. Формирование рубца.

13. Коррекция рубцов. Медицинские и эстетические характеристики рубцов. Оценка рубцов. Показания к коррекции и методы лечения рубцов.

14. История трансплантологии. Трансплантация в пластической хирургии. Классификация трансплантатов. Иммунологические аспекты трансплантологии.

15. Классификация пластического материала. Понятие трансплантата и лоскута. Разновидности трансплантатов. Разновидности лоскутов. Понятие рандамизированного лоскута.

16. Анатомия и физиология кожи. Пересадка кожи, подготовка реципиентной раны. Техника операции. Заменители кожи.

17. Сосудистые территории. История вопроса. Базовые исследования. Ангиомсомная концепция. Анатомические концепции. Клиническое применение.

18. Определение понятия лоскута. Физиология и классификация лоскутов. Кровоснабжение лоскута и регуляция кровотока. Реперфузионное повреждение и роль нейтрофилов.

19. Основные принципы и методы микрососудистой хирургии. История вопроса. Определение понятия микрососудистой хирургии. Оснащение и методики. Хирургия свободных лоскутов.

20. Принципы тканевого растяжения. История тканевого растяжения. Типы экспандеров. Тканевое расширение специфических анатомических зон в некоторых клинических ситуациях. Осложнения и их лечение.

21. Восстановление и трансплантация сухожилий. Гистология и биохимия. Питание сухожилий. Заживление сухожилий и трансплантатов. Клиническое приложение. Заменители сухожилий.

22. Заживление и трансплантация скелетных мышц. История. Ответная реакция мышцы на повреждение. Заживление и регенерация мышцы. Мышечные трансплантаты и лоскуты.

23. Заживление, восстановление и тканевая инженерия хряща. Анатомия, физиология и физические характеристики хряща. Источники хрящевых аутотрансплантатов. Повреждение и заживление хряща. Тканевая инженерия хрящевой ткани.

24. Заживление и аутотрансплантация костей. Анатомия и гистохимия кости. Заживление переломов костей. Клинические вопросы перемещения костей. Аллогенные и ксеногенные костные трансплантаты. Заменители кости.

25. Заживление и трансплантация периферических нервов. Морфология и физиология заживления нерва. Классификация повреждений нервов. Клиническое обследование. Электродиагностика. Варианты хирургического лечения. Послеоперационное ведение и реабилитация.

26. Аллопластические материалы. История. Возможности использования и преимущества. Законодательные нормы использования. Проверка безопасности и стандартизация. Методики хирургических операций. Патологические реакции и осложнения.

27. Протезы в пластической хирургии. Лицевые протезы. Протезы верхних конечностей.

28. Ожоги и электротравма. Эпидемиология. Патофизиология. Инфузионная терапия и парентеральное питание. Лечение ожоговых ран. Виды хирургических вмешательств. Реабилитация. Осложнения. Реконструктивные операции.

29. Радиационные повреждения. История. Этиология радиации. Источники радиационной энергии. Биологические эффекты. Методы лечения.

30. Холодовая травма. Механизмы потери тепла. Терморегуляция. Факторы риска. Гипотермия. Отморожения. Болезни высокогорья.

31. Фармакологические и механические методы лечения ран. Хирургическая обработка ран. Современная стратегия стимуляции заживления ран.

32. Проблемные раны и принципы их закрытия. Определение проблемной раны. Причины проблемных ран. Заболевания, сопровождающиеся развитием проблемных ран.

33. Тканевая инженерия. Полимеры. Клетки. Методы создания конструкций. Специфика тканей. Неотложные концепции тканевой инженерии.

34. Робототехника в пластической хирургии. Робототехника в реконструктивной хирургии верхней конечности. Роботоассистирующая хирургия.

35. Антропометрический и цефалометрический анализ лица. История антропометрии. Физикальное обследование лица. Цефалометрический анализ.

36. Особенности обследования пациента, обратившегося за эстетической операцией. Социальный аспект эстетической хирургии.

37. Коррекция возрастных изменений лба. Эстетический анализ области лба. Топографическая анатомия лобной области. Возможные варианты коррекции. Выбор методики и планирование операции.

38. Эстетическая хирургия периорбитальной области. Топографическая анатомия и возрастные изменения периорбитальной области. Планирование операций, предоперационная подготовка.

39. Основные приемы коррекции дефектов периорбитальной области. Верхняя и нижняя блефаропластика. Кантопексия. Коррекция птоза верхнего века. Коррекция эктропиона нижнего века.

40. Возрастные изменения лица и шеи. Этиология. Анатомия мягких тканей лица. Планирование операции, предоперационная подготовка. Хирургические доступы. Техника выполнения операций. Послеоперационный уход. Возможные осложнения.

41. Омоложение верхней и средней зоны лица. Возрастные изменения верхней трети лица. Выбор методики омоложения лба. Расположение линии роста волос. Возрастные изменения средней зоны лица.

42. Фейс-лифтинг. Приемы обследования пациентов, анатомические особенности. Цели лечения, подбор пациентов. Техника выполнения операции.

43. Лазерная коррекция возрастных изменений кожи. Системы (аппараты) для лазерной шлифовки кожи и основные методики выполнения вмешательств. Возможные осложнения и способы их коррекции.

44. Химическая коррекция возрастных изменений кожи. Взаимодействие химических препаратов с кожей. Основные препараты. Подбор пациентов и методики выполнения вмешательств. Возможные осложнения и способы их коррекции.

45. Вмешательства на лицевом скелете. Планирование операций. Аллопластические материалы и необходимый инструментарий. Особенности анестезии. Техника операций. Возможные осложнения и способы их коррекции.

46. Первичная ринопластика. Открытая и закрытая ринопластики. Особенности обследования пациентов, анализ полученных данных. Методики операций. Способы коррекции типовых деформаций. Послеоперационный период.

47. Открытая ринопластика. Особенности обследования пациентов. Эстетические пропорции носа. Базовые методики оперативных вмешательств. Возможные осложнения и способы их коррекции.

48. Закрытая ринопластика. Практическая и функциональная анатомия. Планирование вмешательства и предоперационная подготовка. Базовые методики закрытой ринопластики. Возможные осложнения и способы их коррекции.

49. Эстетическая реконструктивная ринопластика. Историческая справка. Основные принципы. Планирование этапов реконструкции носа. Методики восстановления отдельных анатомических структур. Свободная трансплантация тканей в реконструктивной ринопластике.

50. Восстановление волосяного покрова. Анатомия волоса. Физиология роста и типы волос. Типы облысения. Особенности обследования пациентов. Техника выполнения вмешательства. Особенности анестезии. Возможные осложнения и способы их коррекции.

51. Повторные вмешательства на стареющем лице. Обследование пациентов, планирование вмешательства. Выбор методики при повторных операциях. Особенности повторного фейс-лифтинга.

52. Повторная ринопластика. Показания, особенности обследования пациентов, планирование. Выбор методики. Способы коррекции наиболее типичных дефектов. Послеоперационный уход, возможные осложнения.

53. Повторные эстетические вмешательства в периорбитальной области. Показания, особенности обследования, планирование. Способы коррекции наиболее типичны дефектов. Послеоперационный уход, возможные осложнения.

54. Повторная блефаропластика. Послеоперационный уход, возможные осложнения.

55. Травмы лица: повреждения мягких тканей. Актуальность проблемы. Частота и этиологические факторы. Оценка характера травм. Лечение.

56. Неотложная помощь и реконструктивная хирургия при ожогах лица. Общие принципы реконструктивных операций. Результаты трансплантации тканей. Электрические ожоги комиссур рта.

57. Переломы костей лицевого черепа. Общие принципы ведения больных. Ведение больных со специфическими переломами костей черепа. Огнестрельные раны лица. Посттравматические лицевые боли.

58. Приобретенные деформации лицевого скелета. Анатомия черепа. Краниопластика.

59. Приобретенные деформации лицевого скелета. Доступы. Костные трансплантаты. Лечение специфических дефектов.

60. Реконструкция мягких тканей волосистой части головы. Анатомия. Повреждения скальпа. Оценка дефектов волосистой части головы. Возможности реконструкции. Восстановление волос.

 

Перечень вопросов для экзамена после III семестра.

 

1. Реконструкция ушных раковин. Врожденные дефекты. Приобретенные дефекты.

2. Реконструкция тканей лба. Анатомия. Общие положения. Возможности реконструкции.

3. Реконструкция анатомических структур периорбитальной области. Приоритеты для реконструкции. Специальная диагностика и лечение.

4. Реконструкция нижней трети лица. Реконструкция губ. Реконструкция щек.

5. Реконструкция средней зоны лица. Анатомические структуры средней трети лица. Заболеваемость и этиология. Предоперационная диагностика. Оперативное пособие.

6. Нейропатия лицевого нерва. Клинические проблемы. Классификация и этиология. Анатомия. Планирование лечения. Нехирургические методы лечения. Оперативное лечение.

7. Реконструкция нижней челюсти. Этиология дефектов нижней челюсти. Классификация. Местные лоскуты. Реконструкция трансплантатами. Предоперационная подготовка. Оперативное пособие при трансплантации. Восстановление зубов. Функциональные результаты.

8. Локальные лоскуты для закрытия дефектов лица: лоб и волосистая часть головы, реконструкция брови, реконструкция носа, веки, губы, ухо, увеличение поверхности кожи.

9. Увеличение молочных желез. Эволюция и безопасность имплантатов молочных желез. Оперативное лечение. Клинические вопросы.

10. Мастопексия. Отбор пациенток. Периареолярная техника. Вертикальная мастопексия. Другие методики. Осложнения. Перспективы.

11. Абдоминопластика. История. Анатомия. Патологическая анатомия. Система предоперационной классификации. Эстетические манипуляции на передней брюшной стенке. Пластика пупка. Фациальная структура живота. Осложнения.

12. Методы абдоминопластики. Этиология. Показания и отбор пациентов. Предоперационное обследование. Разметка. Методы операций. Осложнения.

13. Контурная пластика тела: комплексная липосакция. Инструментарий. Обследование и разметка пациентов. Интраоперационное планирование.

14. Контурная пластика тела: липосакция большого объема. Отбор пациентов. Консультирование. Предоперационная разметка. Оперативное пособие.

15. Лифтинг тела и бедра. Эстетические проблемы. Обследование пациентов. Отбор пациентов. Методы операций. Послеоперационный уход. Осложнения.

16. Липосакция тела и нижних конечностей. Отбор пациентов. Хирургическое планирование. Разметка. Растворы. Принципы операции. Послеоперационный уход.

17. Контурная пластика верхней конечности. Осложнения. Лимфедема верхней конечности.

18. Повторное увеличение молочных желез. Замена имплантатов. Капсулярная контрактура. Повреждения имплантатов. Асимметрия молочных желез. Возможные осложнения.

19. Эстетическая хирургия гениталий. Косметическая хирургия гениталий у мужчин. Эстетическая хирургия гениталий у женщин.

20. Реконструктивная хирургия грудной клетки. История. Анатомия и физиология. Цели лечения и выбор техники. Исходы. Реконструктивная хирургия специфических дефектов.

21. Реконструктивная хирургия спины. Реконструктивная хирургия при неосложненных ранах спины. Осложненные раны спины.

22. Врожденные аномалии грудной клетки. Стенки грудной клетки. Грудная железа.

23. Уменьшение молочных желез. Исторический очерк техник редукционной маммопластики. Эмбриология молочной железы. Анатомия. Физиология. Рост молочных желез. Планирование лечения. Техники операций. Исходы. Осложнения.

24. Вертикальная маммопластика. Отбор пациенток. Разметка. Техника операции. Модификация операции. Результаты. Осложнения.

25. Техника редукционной маммопластики на нижней ножке. История. Кровоснабжение молочной железы. Показания. Отбор пациенток. Техника операции. Модификации операции. Осложнения. Отдаленные результаты.

26. Восстановление сосково-ареолярного комплекса. Анатомия. Цели реконструкции. Техника операции.

27. Одномоментная реконструкция молочной железы: лоскут широчайшей мышцы спины. Анатомия. Предоперационная подготовка. Показания. Оперативное пособие. Осложнения.

28. Одномоментная реконструкция молочной железы: TRAM-лоскут. История. Цели. Анатомия. Техника операции. Осложнения.

29. Реконструкция молочной железы: свободный TRAM-лоскут. Рациональное использование техники. Показания и противопоказания. Предоперационная подготовка. Техника операции. Осложнения.

30. Реконструкция молочной железы: техника установки экспандеров. I стадия. II стадия. Исходы. Осложнения.

31. Отсроченная реконструкция молочной железы: TRAM-лоскут. Показания. История. Особенности кровоснабжения. Анатомия. Техника операции. Осложнения и исходы.

32. Отсроченная реконструкция молочной железы: свободный TRAM-лоскут. Типы свободных TRAM-лоскутов. Выбор реципиентных сосудов. Планирование. Реконструкция соска.

33. Отсроченная реконструкция молочной железы: Лоскут широчайшей мышцы спины. История. Показания. Противопоказания. Анатомия. Техника операции.

34. Лоскуты на перфорантах для реконструкции молочной железы. Преимущества кожно-мышечного лоскута на перфорантах. Недостатки. Перфорантный лоскут нижней глубокой эпигастральной артерии. Ягодичный лоскут.

35. Реконструкция молочной железы: альтернативные свободные лоскуты. Техника операции. Сравнение различных методик.

36. Повторная реконструктивная операция: Показания и противопоказания. Обследование больных. Повторная коррекция птоза. Реконструкция брюшной стенки. Хирургическая анатомия. Приобретенные дефекты брюшной стенки. Техника операции.

37. Реконструкция врожденных и приобретенных дефектов генитальной области у мужчин. Эмбриология. Анатомия. Врожденные дефекты гениталий. Приобретенные дефекты гениталий. Реконструктивные операции на генитальной области.

38. Хирургия нарушений половой идентификации. Обзор. История. Частота и распространенность. Обследование. Анатомия и эмбриология. Техника операций.

39. Пролежни. Повреждения спинного мозга. Этиология пролежней. Клиника. Лечение. Трансформация в злокачественную опухоль.

40. Закрытие ран нижней конечности. Принципы. Рост мягких тканей. Остеомиелит. Реконструкция мягких тканей после удаления опухолей. Реплантация. Кожно-мышечные лоскуты. Кожно-фасциальные лоскуты.

41. Хирургия кисти, принципы пластической хирургии и их применение, история современной хирургии кисти, эпоха микрохирургии, последние достижения, будущие цели.

42. Реконструкция кончика пальца: цели реконструкции, заживление вторичным натяжением, заживление первичным натяжением, кожные и комбинированные аутотрансплантаты, локальные лоскуты.

43. Хирургия края ногтевого ложа: эмбриология, анатомия, кровоснабжение, иннервация, физиология, функции, повреждения, опухоли, другие виды патологии.

44. Реконструкция большого пальца кисти (микрохирургические методы): обзор проблемы, обследование пациентов, лечение, послеоперационное ведение, возможные исходы.

45. Реконструкция большого пальца кисти (традиционные методы): наиболее значимые факторы для выбора тактики, методы.

46. Обширные повреждения верхних конечностей: оценка больного, определение тактики и планирование, принципы лечения.

47. Повреждения периферических нервов: анатомия и физиология периферических нерва, клиническая классификация повреждений нервов. Клиническая оценка пациентов с повреждениями периферических нервов, алгоритмы при открытых и закрытых повреждениях, принципы восстановления нервов, послеоперационное ведение

48. Повреждения плечевого сплетения у взрослых: анатомия и классификация повреждений; патофизиология нервной дегенерации и регенерации, предоперационная оценка и диагностика, хирургическое лечение, послеоперационное ведение и реабилитация, исходы лечения.

49. Врожденный паралич плечевого сплетения: этиология, описание случаев, оценка, предоперационная подготовка, планирование операции, цели реконструкции, послеоперационное наблюдение, ведение поздних осложнений.

50. Реплантация и реваскуляризация: история, транспортировка, показания к реплантации и реваскуляризации, хирургическая техника, ход операции, послеоперационный уход, функциональный исход.

51. Неотложная помощь при ожогах и электротравме кисти: основные принципы, типичные ожоги кисти, неотложные мероприятия, ведение ран, применение аутотрансплантатов, типичные проблемы и пути их решения.

52. Реконструкция при ожогах верхней конечности: история, показания для реконструктивной хирургии при ожогах верхней конечности, реконструкция подмышечной и локтевой областей

53. Отморожения и химические повреждения верхних конечностей: отморожение верхних конечностей, химический ожог верхней конечности.

54. Лечение болезни Дюпюитрена: фасции ладони и пальцев; описание клинических случаев; лечение; методики, сохранение полученных результатов; рецидив.

55. Лимфедема верхней конечности: определение, анатомия, патофизиология нарушения оттока лимфы, диагностика, лечение, осложнения.

 

 

 

 

Банк тестовыъ заданий для подготовки к государственной итоговй аттестации обучающихся по специальности 31.08.60 «пластическая хирургия»

 

1.НАЗОВИТЕ ОДНО ИЗ ТРЕБОВАНИЙ, ПРЕДЪЯВЛЯЕМЫХ К МЕДИЦИНСКИМ СРЕДСТВАМ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ЗАЩИТЫ:

1. возможность использования при отравлениях угарным газом

2.возможность использования для лечения инфекционных заболеваний

3.возможность заблаговременного применения до воздействия поражающего фактора

4.возможность использования при бытовых отравлениях

5.универсальное применение при всех видах поражений

 

2. ПРОРЕЗИНЕННАЯ ОБОЛОЧКА ИНДИВИДУАЛЬНОГО ПЕРЕВЯЗОЧНОГО ПАКЕТА ПРЕДНАЗНАЧЕНА ДЛЯ:

1.наложения на ожоговую поверхность

2.остановки наружного артериального кровотечения

3.остановки наружного венозного кровотечения

4.использования в качестве окклюзионной повязки

5.проведения частичной специальной обработки

 

3. АНТИДОТ, ПРИМЕНЯЕМЫЙ ПРИ ОТРАВЛЕНИИ ЦИАНИДАМИ:

1.тарен

2.амилнитрит

3.унитиол

4.цистамин

5.адамсит

 

4. СРЕДСТВО ДЛЯ ПРОФИЛАКТИКИ РАДИАЦИОННЫХ ПОРАЖЕНИЙ ПРИ ВНЕШНЕМ ОБЛУЧЕНИИ:

1. афин

2. тарен

3 препараты стабильного йода

4. цистамин

5. этаперазин

 

5. ПРИ ПОЛНОЙ ОБЕСПЕЧЕННОСТИ ПРОТИВОГАЗАМИ ПОТЕРИ СРЕДИ НАСЕЛЕНИЯ МОГУТ СОСТАВИТЬ:

1. 2-3%

2. 5-7%

3. 9-10%

4. 10-12%

5.13-15%

 

6. ОСНОВНЫМИ ЦЕЛЯМИ САНИТАРНО-ЭПИДЕМИОЛОГИЧЕСКОГО ОБЕСПЕЧЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ В ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЯХ ЯВЛЯЮТСЯ:

1. изучение закономерностей и механизмов взаимодействия организма с химическими, физическими, биологическими факторами окружающей среды при чрезвычайной ситуации

2. поддержание санитарно-эпидемиологического благополучия в зоне чрезвычайной ситуации, организация противоэпидемического режима

3. совершенствование гигиенической регламентации, разработка основ определения и обоснования максимально допущенных уровней различных факторов окружающей среды

4. взаимодействие органов, учреждений и формирований медицины катастроф по вопросам оказания помощи в проведении санитарно-гигиенических и противоэпидемических мероприятий

5.внедрение прогрессивных способов индивидуальной защиты и гигиенического воспитания населения

 

7. ФАКТОРЫ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ПРИ ЧРЕЗВЫЧАЙНОЙ СИТУАЦИИ ПОЯВЛЕНИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКИХ ОЧАГОВ

А. наличие инфекционных больных

1. пораженные, нуждающиеся в госпитализации

2. здоровое население, контактировавшее с инфекционными больными

3. внешняя среда, представляющая инфекционную опасность

4.наличие инфекционных больных, пораженных, нуждающихся в госпитализации, здоровое население, контактировавшее с инфекционными больными, внешняя среда, представляющая инфекционную опасность

 

8. ФАКТОРЫ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ, В БОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ ВЛИЯЮЩИЕ НА РАЗВИТИЕ ЭПИДЕМИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

1. большое скопление населения, национальные особенности

2. окружающая среда, плохая обеспеченность водой

3.скученность людей, неудовлетворительные социально-бытовые и неблагоприятные погодные условия

4.наличие капельных инфекций и скопление людей в закрытых помещениях.

5.культурный уровень, окружающая среда

 

9. ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШЕМУ ПРИ ПЕРЕЛОМЕ ПЛЕЧЕВОЙ КОСТИ СЛЕДУЕТ

1) наложить шину с наружной стороны плеча и туго прибинтовать руку к туловищу

2) наложить две шины с наружной и внутренней стороны плеча, подложить валик из мягкой ткани в подмышечную область, согнуть руку в локтевом суставе и зафиксировать косыночной повязкой через шею и вокруг туловища

3) наложить шину с внутренней стороны плеча и туго прибинтовать руку к туловищу

4) подложить валик из мягкой ткани в подмышечную область, согнуть руку в локтевом суставе и зафиксировать косыночной повязкой через шею и вокруг туловища

5) подвесить руку на косынке

 

10. КАК ПРАВИЛЬНО СНИМАТЬ ОДЕЖДУ С ПОСТРАДАВШЕГО, ПОЛУЧИВШЕГО ПОВРЕЖДЕНИЕ РУКИ ИЛИ НОГИ

1) одежду следует сначала снять с поврежденной конечности

2) одежду следует сначала снять с неповрежденной конечности

3) последовательность действий не имеет значения

4) одежду следует разрезать

5) одежду снимать не рекомендуется

 

11.КАК НАЛОЖИТЬ ШИНУ ПРИ ПЕРЕЛОМЕ КОСТЕЙ ГОЛЕНИ

1) наложить шину с внешней стороны ноги от стопы до тазобедренного сустава

2) наложить шину с внутренней стороны ноги от стопы до середины бедра с фиксацией голеностопного и коленного суставов

3) наложить две шины с наружной и внутренней стороны ноги от стопы до середины бедра с фиксацией голеностопного и коленного суставов

4) наложить шину с внутренней стороны ноги от стопы до тазобедренного сустава

5) наложить шину с внешней стороны ноги от стопы до середины бедра с фиксацией голеностопного и коленного суставов

 

12. ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШЕМУ ПРИ ПЕРЕЛОМЕ КЛЮЧИЦЫ СЛЕДУЕТ

1) наложить две шины на плечо

2) подвесить руку на косынке

3) подвесить руку, согнутую под прямым углом, на косынке и прибинтовать к туловищу

4) прибинтовать руку к туловищу

5) наложить шину на плечо

 

13.КРОВООСТАНАВЛИВАЮЩИЙ ЖГУТ В ТЕПЛОЕ ВРЕМЯ ГОДА МОЖЕТ БЫТЬ НАЛОЖЕН НА:

1) 30 минут

2) 60 минут

3) 120 минут

4) 90 минут

5) 150 минут

 

14. ПЕРЕЧЕНЬ МЕРОПРИЯТИЙ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ВКЛЮЧАЕТ:

1) проведение искусственной вентиляции легких аппаратным способом

2) временная остановка кровотечения

3) ушивание раны при открытом пневмотораксе

4) зондовое промывание желудка

5) проведение лампасных разрезов при обширных ожогах

 

15.МЕРОПРИЯТИЕ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ

1) проведение искусственной вентиляции легких аппаратным способом

2) временная остановка кровотечения

3) ушивание раны при открытом пневмотораксе

4) зондовое промывание желудка

5) проведение лампасных разрезов при обширных ожогах

 

16. СРОКИ ОКАЗАНИЯ ДОВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ

1) в течение 30 минут после поражения

2) не позднее 1-2 часов

3) в течение 4-5 часов

4) в течение 6-8 часов

5) не позднее 8-12 часов

 

17. К ФОРМИРОВАНИЯМ МЕДИЦИНСКОЙ СЛУЖБЫ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ (МСГО), ПРЕДНАЗНАЧЕННЫМ ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ОТНОСЯТСЯ

1.МО – медицинский отряд

2.СП – санитарный пост, СД – санитарная дружина

3.аварийно-спасательная бригада

4.поликлиника

5.отряды и бригады скорой медицинской помощи

 

18. ФОРМИРОВАНИЯ МЕДИЦИНСКОЙ СЛУЖБЫ ГРАЖДАНСКОЙ ОБОРОНЫ (МСГО), ОКАЗЫВАЮЩИЕ ПЕРВУЮ ВРАЧЕБНУЮ ПОМОЩЬ – ЭТО:

1) санитарный пост, санитарная дружина

2) бригада специализированной медицинской помощи

3) медицинский отряд

4) бригада экстренной доврачебной медицинской помощи

5) бригада специализированной медицинской помощи, бригада экстренной доврачебной медицинской помощи

 

19. К ОРГАНАМ УПРАВЛЕНИЯ ВСЕРОССИЙСКОЙ СЛУЖБЫ МЕДИЦИНЫ КАТАСТРОФ (ВСМК) ОТНОСЯТСЯ:

1) территориальные центры

2) министерство здравоохранения области

3) штаб военного округа

4) областная администрация

5) городская администрация

 

20. ДЛЯ ОКАЗАНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ В ХОДЕ ЛИКВИДАЦИИ ПОСЛЕДСТВИЙ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ (ЧС) ПРИВЛЕКАЮТСЯ

1) санитарные дружины

2) бригады специализированной медицинской помощи (БСМП)

3) медицинский отряд (МО)

4) подвижный госпиталь

5) лечебные учреждения госпитального типа

 

21. В СОСТАВЕ МЕДИЦИНСКОГО ОТРЯДА ВЫДЕЛЯЮТ ОТДЕЛЕНИЕ, ПРЕДНАЗНАЧЕННОЕ ДЛЯ ВРЕМЕННОЙ ГОСПИТАЛИЗАЦИИ АГОНИРУЮЩИХ И ТЯЖЕЛОПОРАЖЕННЫХ:

1) изолятор

2) приемно-сортировочное

3) операционно-перевязочное

4) госпитальное

5) отделение частичной специальной обработки

 

22. ОПТИМАЛЬНЫЕ СРОКИ ОКАЗАНИЯ КВАЛИФИЦИРОВАННОЙ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ:

1) до 30 мин

2) 4-5 часов

3) 8-12 часов

4) 24 часа

5) 1-2 суток

 

23. ЮРИДИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОТНОШЕНИЙ В ОБЛАСТИ ПРЕДУПРЕЖДЕНИЯ И ЛИКВИДАЦИИ ЧРЕЗВЫЧАЙНЫХ СИТУАЦИЙ (ЧС):

1) Концепция создания и развития Российской системы гражданской защиты до 2020 года

2) Конституция РФ

3) Федеральная и региональная целевая программа в области предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций

4) Федеральный закон № 28 «О гражданской обороне»

5) Федеральный закон № 68 «О защите населения и территорий от ЧС природного и техногенного характера»

 

24. ВСМК ЯВЛЯЕТСЯ ФУНКЦИОНАЛЬНОЙ ПОДСИСТЕМОЙ:

1.МО России

2.МВД России

3.РСЧС

4.Минздрава России

5.других министерств и ведомств.

 

25. ПОСТРАДАВШЕГО С ПЕРЕЛОМАМИ РЕБЕР И ГРУДИНЫ СЛЕДУЕТ ТРАНСПОРТИРОВАТЬ В ПОЛОЖЕНИИ

1) сидя

2) лежа на боку

3) лежа на спине

4) лежа на животе

5) стоя

 

26.ДЛЯ ОКАЗАНИЯ ПЕРВОЙ ПОМОЩИ ПОСТРАДАВШЕМУ ПРИ ПОВРЕЖДЕНИИ ПОЗВОНОЧНИКА СЛЕДУЕТ

1.уложить пострадавшего на спину на ровную твердую поверхность

2.уложить пострадавшего на спину на мягкую поверхность

3.уложить пострадавшего на живот, голову повернуть набок

4.использовать стандартные носилки

5.уложить пострадавшего набок

 

27. ПОСТРАДАВШЕМУ БЕЗ ВИДИМЫХ НАРУЖНЫХ ПОВРЕЖДЕНИЙ, НАХОДЯЩЕМУСЯ БЕЗ СОЗНАНИЯ, ПОСЛЕ ПРОВЕДЕНИЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ СЛЕДУЕТ ПРИДАТЬ ПОЛОЖЕНИЕ

1) лежа на спине с валиком под головой

2) лежа на боку, под голову, повернутую в сторону, подложить верхнюю руку пострадавшего, верхнюю ногу согнуть в колене и положить на землю

3) лежа лицом вниз, под лоб положена рука

4) лежа на правом или левом боку

5) лежа на левом боку

 

28. К ПЕРЕЧНЮ ОТСРОЧЕННЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПЕРВОЙ ВРАЧЕБНОЙ ПОМОЩИ ОТНОСИТСЯ

1) устранение асфиксии

2) переливание препаратов крови и кровезаменителей

3) зондовое промывание желудка

4) наложение окклюзионной повязки при открытом пневмотораксе

5) смена повязки при загрязнении раны радиоактивными веществами

 

29. МЕТЕОРОЛОГИЧЕСКИМИ СТИХИЙНЫМИ БЕДСТВИЯМИ ЯВЛЯЮТСЯ

1) землетрясения, извержения вулканов, обвалы

2) бури, ураганы, смерчи

3) наводнения, паводок, половодье

4) цунами, тайфуны, сжатие льда

5) лесные, торфяные, степные пожары

 

30. ДЛЯ ОЦЕНКИ ИНТЕНСИВНОСТИ ЗЕМЛЕТРЯСЕНИЯ ИСПОЛЬЗУЮТ

1) 4-балльную шкалу

2) 6-балльную шкалу

3) 8-балльную шкалу

4) 10-балльную шкалу

5) 12-балльную шкалу

 

31. НАВОДНЕНИЕ

1) быстрое кратковременное поднятие уровня воды в реке

2) проникновение воды в подвалы зданий из-за значительного подпора грунтовых вод

3) проникновение воды в подвалы зданий через канализационную сеть

4) значительное затопление местности водой в результате подъема ее уровня в реке, озере или на море

5) морские волны, возникающие при подводных и прибрежных землетрясениях

 

32. НАИБОЛЕЕ ОПАСНЫЙ ПЕРИОД ДЛЯ СХОДА СНЕЖНЫХ ЛАВИН

1) осень и зима

2) зима и весна

3) весна и лето

4) лето и осень

5) зима и лето

 

33. В РАЙОНЕ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КДЛ ДЛЯ ХАРАКТЕРИСТИКИ НОРМЫ ЛАБОРАТОРНОГО ПОКАЗАТЕЛЯ НУЖНО ОРИЕНТИРОВАТЬСЯ НА ЗНАЧЕНИЕ АНАЛИЗОВ:

1.приведенные в справочной литературе

2.приведенные в инструкциях к использованным наборам реактивов

3.референтные значения контрольных сывороток

4.выведенные для данной местности данные и приведенные в бланках лаборатории

5.любого из перечисленных источников

 

34. В СОПРОВОДИТЕЛЬНОМ БЛАНКЕ К МАТЕРИАЛУ, ПОСТУПАЮЩЕМУ В ЛАБОРАТОРИЮ, ДОЛЖНО БЫТЬ УКАЗАНО СЛЕДУЮЩЕЕ:

1. фамилия, и.о. (№истории болезни) больного

2. вид исследования

3. предполагаемый диагноз

4. фамилия лечащего врача

5. все ответы правильные

 

35. НА РЕЗУЛЬТАТЫ ЛАБОРАТОРНОГО АНАЛИЗА МОГУТ ВЛИЯТЬ СЛЕДУЮЩИЕ ФАКТОРЫ ВНЕЛАБОРАТОРНОГО ХАРАКТЕРА:

1. условия хранения пробы

2. используемые методы анализа

3. характер пипетирования

4. прием пациентом лекарственных средств

5. гемолиз, липемия

 

36. ОСНОВНЫМ ИСТОЧНИКОМ ОШИБОК ПРИ ВЫПОЛНЕНИИ ЛАБОРАТОРНЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В СОВРЕМЕННЫХ УСЛОВИЯХ ВЫСТУПАЕТ:

1. неправильная калибровка средства измерения

2. преаналитический этап исследования

3. постаналитический этап исследования

4. использование некачественных реактивов

5. неправильная организация контроля качества лабораторных исследований

 

37. ЛУЧШИМ МАТЕРИАЛОМ ДЛЯ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГЕМАТОЛОГИЧЕСКИХ, БИОХИМИЧЕСКИХ, ГОРМОНАЛЬНЫХ, ИММУНОЛОГИЧЕСКИХ ПОКАЗАТЕЛЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ:

1. капиллярная кровь

2. венозная кровь

3. артериальная кровь

4. моча

5. сыворотка крови

 

38. К ФАКТОРАМ БИОЛОГИЧЕСКОЙ ВАРИАЦИИ, УЧИТЫВАЕМЫМ ПРИ РАСЧЕТЕ РЕФЕРЕНСНОГО ИНТЕРВАЛА ЛАБОРАТОРНОГО ПОКАЗАТЕЛЯ ОТНОСИТСЯ:

1. возраст пациента

2. прием лекарственных средств

3. курение

4. положение тела при взятии биоматериала

5. стресс во время взятия образца

 

39. ПОКАЗАТЕЛЬ RDW, РЕГИСТРИРУЕМЫЙ ГЕМАТОЛОГИЧЕСКИМИ АНАЛИЗАТОРАМИ, ОТРАЖАЕТ ИЗМЕНЕНИЕ:

1. радиуса эритроцитов

2. количества эритроцитов

3. насыщения эритроцитов гемоглобином

4. различия эритроцитов по объему (анизоцитоз)

5. количества лейкоцитов в крови

 

40. ДЛЯ МОНИТОРИНГА ТЕРАПИИ САХАРНОГО ДИАБЕТА ОПТИМАЛЬНЫМ ЛАБОРАТОРНЫМ ТЕСТОМ ЯВЛЯЕТСЯ:

1. инсулин в сыворотке крови

2. глюкоза в моче

3. гликозилированный гемоглобин

4. глюкоза в капиллярной крови

5. кетоновые тела в моче

 

41.НАЗОВИТЕ НПВС ПРОЛОНГИРОВАННОГО ДЕЙСТВИЯ:

1. ацетилсалициловая кислота

2. метамизол натрия

3. пироксикам

4. индометацин

5. ацетаминофен

 

42.НАИБОЛЬШИМ ПРОТИВОВОСПАЛИТЕЛЬНЫМ ДЕЙСТВИЕМ ОБЛАДАЕТ:

1. ибупрофен

2. диклофенак

3. ацетилсалициловая кислота

4. фенилбутазон

5. ацетаминофен

 

43.ВЫБЕРИТЕ ПРЕПАРАТ, ОБЛАДАЮЩИЙ НАИБОЛЬШИМ АНАЛЬГЕЗИРУЮЩИМ ЭФФЕКТОМ:

1. ибупрофен

2. диклофенак

3. индометацин

4. фенилбутазон

5. ацетилсалициловая кислота

 

44.ПРИ «АСПИРИНОВОЙ» БРОНХИАЛЬНОЙ АСТМЕ С ОСТОРОЖНОСТЬЮ МОЖНО ПРИМЕНЯТЬ:

1. ацетилсалициловую кислоту

2. ибупрофен

3. индометацин

4. диклофенак

5. ацетаминофен (парацетамол)

 

45.ОБОЗНАЧЬТЕ АНТИБИОТИК, ДЕЙСТВУЮЩИЙ НА ПЕНИЦИЛЛИНРЕЗИСТЕНТНЫЕ И МЕТИЦИЛЛИНРЕЗИСТЕНТНЫЕ ШТАММЫ МИКРООРГАНИЗМОВ:

1. ванкомицин

2. пиперациллин

3. эритромицин

4. оксациллин

5. ампициллин

 

46.В КАЧЕСТВЕ СТАРТОВОЙ АНТИБАКТЕРИАЛЬНОЙ МОНОТЕРАПИИ ПРИ ЛЕЧЕНИИ СЕПСИСА РАЦИОНАЛЬНО ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

1. аминогликозиды

2. карбапенемы

3. гликопептиды

4. фторхинолоны

5. цефалоспорины

 

47.ПОДАВЛЯЮТ АКТИВНОСТЬ ДНК-ГИРАЗЫ МИКРООРГАНИЗМОВ:

1. цефалоспорины

2. пенициллины

3. аминогликозиды

4. фторхинолоны

5. гликопентиды

 

48. ДЛЯ ПРЕДОПЕРАЦИОННОЙ АНТБИОТИКОПРОФИЛАКТИКИ У ПАЦИЕНТОВ, НУЖДАЮЩИХСЯ В ПРОВЕДЕНИИ ПЛАСТИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ, РЕКОМЕНДУЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

1. цефазолин

2. амоксициллин/клавулановая кислоту

3. эритромицин

4. линкомицин

5. цефалексин

 

49. ТОКСИЧНЫЙ МЕТАБОЛИТ ОБРАЗУЕТСЯ ПРИ МЕТАБОЛИЗМЕ АЦЕТАМИНОФЕНА (ПАРАЦЕТАМОЛА) В ПЕЧЕНИ ПУТЕМ:

1. сульфатирования

2. глюкуронирования

3. связи с глютатионом

4. микросомального окисления

5. метилирования

 

50. НАИБОЛЕЕ ЧАСТО НЕВРОЛОГИЧЕСКИЕ И ПСИХИЧЕСКИЕ РАССТРОЙСТВА ВОЗНИКАЮТ ПРИ ПРИМЕНЕНИИ:

1. кеторолака

2. диклофенака

3. индометацина

4. метамизола натрия

5. ибупрофена

 

51. ТОКСИЧЕСКАЯ АМБЛИОПИЯ МОЖЕТ БЫТЬ СВЯЗАНА С ПРИМЕНЕНИЕМ:

1. ибупрофена

2. диклофенака

3. кетопрофена

4. ацетилсалициловой кислоты

5. ацетаминофена

 

52. НАИБОЛЬШИМ «ИНДЕКСОМ ТОКСИЧНОСТИ» ОБЛАДАЕТ:

1. мелоксикам

2. ибупрофен

3. индометацин

4. диклофенак

5. ацетаминофен

 

53. УЛЬЦЕРОГЕННОЕ ДЕЙСТВИЕ НПВС ОБУСЛОВЛЕНО СНИЖЕНИЕМ ВЫРАБОТКИ:

1. ПГ F2A

2. ПГ Е1

3. ПГ Е2

4. гистамина

5. соляной кислоты

 

54. СЕДАТИВНОЕ ДЕЙСТВИЕ ХАРАКТЕРНО ДЛЯ АНТИГИСТАМИННЫХ:

1. 1 поколения

2. 2 поколения

3. 3 поколения

4. 4 поколения

5. всех поколений

 

55. ПРОТИВОАЛЛЕРГИЧЕСКИЕ АНТИГИСТАМИННЫЕ ПРЕПАРАТЫ ПРЕИМУЩЕСТВЕННО ДЕЙСТВУЮТ НА РЕЦЕПТОРЫ:

1. Н1

2. Н2

3. Н3

4. одинаково на Н1, Н2

5. одинаково на Н1, Н2, Н3

 

56. БАМИПИН ЯВЛЯЕТСЯ АНТИГИСТАМИННЫМ:

1. 1 поколения

2. 2 поколения

3. 3 поколения

4. 4 поколения

5. не является антигистаминным

 

57. О ЛЕЙКОЦИТУРИИ ПРИНЯТО ГОВОРИТЬ ПРИ СОДЕРЖАНИИ ЛЕЙКОЦИТОВ В 1 МЛ. МОЧИ

1) более 500

2) более 1000

3) более 2000

4) более 4000

5) более 6000

 

58. УРОФЛОУМЕТРИЯ ПОКАЗАНА

1) при острых уретритах

2) при везикулите

3) при остром эпидидимите

4) при камне мочевого пузыря

5) при аденоме, раке предстательной железы

 

59. ПОКАЗАНИЕМ К ВЫПОЛНЕНИЮ РЕТРОГРАДНОЙ УРЕТЕРОПИЕЛОГРАФИИ ЯВЛЯЕТСЯ

1) поликистоз почек

2) губчатая почка

3) острый цистит

4) пузырно-мочеточниковый рефлюкс

5) гидронефроз

 

60. РАДИОИЗОТОПНАЯ РЕНОГРАФИИ В ДИАГНОСТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ОРГАНОВ МОЧЕВОЙ СИСТЕМЫ ЯВЛЯЕТСЯ

1) скрининг-тестом для нарушения уродинамики нижних мочевых путей

2) основным методом диагностики уроандрологических заболеваний

3) методом выявления нарушений уродинамики верхних мочевых путей

4) скрининг-тестом для диагностики острого цистита

5) скрининг-тестом для диагностики склероза предстательной железы

 

61. ДИНАМИЧЕСКАЯ НЕФРОСЦИНТИГРАФИЯ В ДИАГНОСТИКЕ ЗАБОЛЕВАНИЙ ОРГАНОВ МОЧЕВОЙ СИСТЕМЫ ЯВЛЯЕТСЯ

1) скрининг-тестом для диагностики острого цистита

2) методом диагностики нарушений функциональной активности различных участков почечной паренхимы

3) основным методом диагностики уроандрологических заболеваний

4) скрининг-тестом для выявления нарушений уродинамики нижних мочевых путей

5) скрининг-тестом для диагностики склероза предстательной железы, болезни Мариона

 

62. НАИБОЛЕЕ АДЕКВАТНЫЙ ВИД БИОПСИИ ПРИ ДИФФУЗНОМ ПОРАЖЕНИИ ПЕЧЕНИ:

А. Пункционная

Б. Чрезвенозная

В. Краевая резекция печени

Г. Щипковая при лапароскопии

Д. Все указанное не верно

 

63. НАИБОЛЕЕ ХАРАКТЕРНЫЙ МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ ПРИЗНАК ПОДОСТРОГО (БЫСТРО ПРОГРЕССИРУЮЩЕГО) ГЛОМЕРУЛОНЕФРИТА:

А. Гиалиновые узелки на периферии клубочковых капилляров

Б. Утолщение базальной мембраны клубочковых капилляров

В. Образование «полулуний»

Г. Фибриноидный некроз яртериол клубочка

Д. Интерстициальпый фиброз

 

64. МНОГОЯДЕРНЫЕ КЛЕТКИ БЕРЕЗОВСКОГО-ШТЕРНБЕРГА БЫВАЮТ ТИПИЧНЫ ДЛЯ:

А. Болезни Ходжкина

Б. Туберкулезного лимфаденита

В. Неходжкинской злокачественной лимфомы

Г. Болезни кошачьей царапины

Д. Саркоидоза Бека

 

65. ДИСТРОФИЧЕСКОЕ ЗАБОЛЕВАНИЕ КОСТНОЙ ТКАНИ:

1. Рахит

2. Остеомиелит

3. Остеома

4. Фиброзная остеодисплазия

5. Болезнь Педжета

 

66. ПРИ ЭНДОЦЕРВИКОЗЕ СЛЕДУЕТ БРАТЬ МАТЕРИАЛ:

1. Из влагалищной порции шейки матки

2. С границы между плоским и призматическим эпителием

3. Из цервикального канала

4. Из всех перечисленных участков

5. Все перечисленное верно

 

67. ОСЛОЖНЕНИЕ ВОЗВРАТНО-БОРОДАВЧАТОГО ЭНДОКАРДИТА:

1. Инфаркты в органах большого круга кровообращения

2. Кахексия

3. Абсцесс мозга

4. Перикардит

5. Тромбоэмболия легочной артерии

 

68. НАИБОЛЕЕ ИНФОРМАТИВНЫМ МАТЕРИАЛОМ ДЛЯ УСТАНОВЛЕНИЯ ДИАГНОЗА ПРИ ЦЕНТРАЛЬНЫХ РАКАХ ЛЕГКОГО ЯВЛЯЕТСЯ:

1. Мокрота

2. Смыв из бронхов

3. Соскоб щеточкой из бронхов

4. Бронхиолоальвеолярный лаваж

5. Все перечисленные материалы

 

69. О НАЛИЧИИ ПЕРВИЧНОГО ИММУНОДЕФИЦИТА У ДЕТЕЙ СВИДЕТЕЛЬСТВУЮТ ПЕРЕЧИСЛЕННЫЕ МОРФОЛОГИЧЕСКИЕ НАХОДКИ В ОРГАНАХ ИММУНОГЕНЕЗА:

1. Очень малой массы тимуса

2. Очень большой массы тимуса

3. Значительного увеличения количества лимфоидной ткани в периферических органах 4ммуногенеза

5. Увеличения селезенки

6. Все указанное верно

 

70.ИЗ КАКОГО ТКАНЕВОГО ИСТОЧНИКА НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ВОЗНИКАЮТ ЗЛОКАЧЕСТВЕННЫЕ ОПУХОЛИ

1.из эпителиальной ткани

2.из мышечной ткани

3.из соединительной ткани

4.из эндотелия

 

71.КАКОЙ РАК ВОЗНИКАЕТ ИЗ ЖЕЛЕЗИСТОГО ЭПИТЕЛИЯ

1. базальноклеточный рак

2. плоскоклеточный ороговевающий рак

3. плоскоклеточный неороговевающий рак

4. перстневидноклеточный рак

 

72.КАКОЙ РАК ВОЗНИКАЕТ ИЗ ЖЕЛЕЗИСТОГО ЭПИТЕЛИЯ?

1.плоскоклеточный ороговевающий рак

2.плоскоклеточный неороговевающий рак

3коллоидный рак

4.базальноклеточный рак

 

73.КАКОЙ РАК ВОЗНИКАЕТ ИЗ ЖЕЛЕЗИСТОГО ЭПИТЕЛИЯ

1.плоскоклеточный неороговевающий рак

2.базальноклеточный рак

3.плоскоклеточный ороговевающий рак

4.тубулярный рак

 

74.КАКОЙ РАК ВОЗНИКАЕТ ИЗ ЖЕЛЕЗИСТОГО ЭПИТЕЛИЯ

1.плоскоклеточный ороговевающий рак

2.солидный рак

3.базальноклеточный рак

4.плоскоклеточный неороговевающий

 

75.КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ФАКТОРОВ ОКАЗЫВАЕТ НАИБОЛЬШЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ТЕМП РОСТА ЗЛОКАЧЕСТВЕННОЙ ОПУХОЛИ

1.локализация опухоли

2.пол пациента

3.состояние иммунной системы организма

4.наличие сопутствующих заболеваний

 

76.КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ФАКТОРОВ ОКАЗЫВАЕТ НАИБОЛЬШЕЕ ВЛИЯНИЕ НА ТЕМП РОСТА ЗЛОКАЧЕСТВЕННОЙ ОПУХОЛИ

1.локализация опухоли

2.пол пациента

3.степень дифференцировки опухоли

4.состояние окружающей среды

 

77.КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ФАКТОРОВ ПРИ РАКЕ ЖЕЛУДКА ИГРАЕТ ВЕДУЩУЮ РОЛЬ В ПРОГНОЗЕ ЗАБОЛЕВАНИЯ

1.длительность анамнеза заболевания

2.форма роста опухоли

3.степень дифференцировки рака

4.локализация опухоли в желудке

 

78.НАИБОЛЕЕ ЧАСТО БОЛЬНОЙ ЛИМФОГРАНУЛЕМАТОЗОМ ОБРАЩАЕТСЯ К ВРАЧУ В СВЯЗИ С

1.появлением симптомов интоксикации

2.обнаруженным при рентгенологическом исследовании увеличении средостенных лимфоузлов

3.увеличением размеров периферических лимфоузлов

4.изменениями в показателях периферической крови

 

79.ДИАГНОЗ ЛИМФОГРАНУЛЕМАТОЗ СТАВИТСЯ НА ОСНОВАНИИ

1.наличия симптомов специфической интоксикации в сочетании с периферической, медиастинальной и/или ретроперитонеальной лимфаденопатией

2.изменений показателей крови в сочетании со спленомегалией, лимфаденопатией

3.четкого рентгенологического заключения о поражении средостенных лимфоузлов при болезни Ходжкина

4.морфологического заключения по биопсийному материалу

 

80.КАКОМУ СИМВОЛУ «T» СООТВЕТСТВУЕТ ОПУХОЛЬ МЯГКИХ ТКАНЕЙ МЕНЕЕ 5 СМ В НАИБОЛЬШЕМ ИЗМЕРЕНИИ

1.Т0

2.Т1

3.Т2

4.Т3

 

81.КАКОМУ СИМВОЛУ «T» СООТВЕТСТВУЕТ ОПУХОЛЬ МЯГКИХ ТКАНЕЙ БОЛЕЕ 5 СМ В НАИБОЛЬШЕМ ИЗМЕРЕНИИ

1.Т0

2.Т1

3.Т2

4.Т3

 

82.КАКОМУ СИМВОЛУ «T» СООТВЕТСТВУЕТ ОПУХОЛЬ МЯГКИХ ТКАНЕЙ БОЛЕЕ 5 СМ, НО БЕЗ ПОРАЖЕНИЯ КОСТЕЙ, МАГИСТРАЛЬНЫХ СОСУДОВ ИЛИ НЕРВОВ

1.Т0

2.Т1

3.Т2

4.Т2а

 

83. КАКОМУ СИМВОЛУ «T» СООТВЕТСТВУЕТ ОПУХОЛЬ МЯГКИХ ТКАНЕЙ, РАСПРОСТРАНЯЮЩАЯСЯ НА КОСТИ, МАГИСТРАЛЬНЫЕ СОСУДЫ ИЛИ НЕРВЫ

1.Т1

2.Т2

3.Т2а

4.Т2б

 

84.КАКОМУ СИМВОЛУ «G» СООТВЕТСТВУЕТ ВЫСОКАЯ СТЕПЕНЬ ДИФФЕРЕНЦИРОВКИ РАКА

1.GX

2.G1

3.G2

4.G3

 

85. Фактором риска несостоятельности рубца на матке после кесарева сечения является

1. Выполнение Т-образного разреза на матке при предыдущей операции в связи с трудностями извлечения плода

2. Осложненное течение послеоперационного периода (послеродовый эндометрит)

3. Корпоральное кесарево сечение

4. Хориоамнионит при предыдущих родах

5. Все перечисленное выше

 

86. Наиболее характерными симптомами при преждевременной отслойки нормально расположенной плаценты (ПОНРП) являются

1. Кровотечение из половых путей

2. Повышенный тонус матки

3. Локальная болезненность матки

4. Примесь крови в околоплодных водах

5. Все перечисленное

 

87. Преэклампсия/эклампсия на фоне хронической АГ диагностируется у беременных в случаях

1. Появления после 20 недель впервые протеинурии или заметного увеличения ранее имевшейся протеинурии

2. Прогрессирование АГ у тех женщин, у которых до 20 недели беременности АД контролировалось

3. Появления после 20 недель признаков полиорганной недостаточности

4. Все варианты правильные

5. Правильные варианты 1, 2.

 

88. Клиническая классификация Преэклампсии

1. Легкая преэклампсия, преэклампсия средней степени, эклампсия;

2. Преэклампсия легкой степени, преэклампсия средней степени, преэклампсия тяжелой степени, эклампсия;

3. Умеренная преэклампсия, тяжелая преэклампсия, эклампсия;

4. Отеки беременных, умеренная преэклампсия, тяжелая преэклампсия, эклампсия;

5. Отеки беременных, преэклампсия легкой степени, преэклампсия средней степени, преэклампсия тяжелой степени, эклампсия.

 

89. Наиболее характерными симптомами при предлежании плаценты являются

1. кровотечение из половых путей

2. нормальный тонус матки

3. отсутствие болевого синдрома

4. состояние беременной соответствует объему кровопотери

5. все перечисленное

 

90. Что считают патологической кровопотерей при операции кесарево сечение (мл)

1. >400

2. >500

3. >1000

4. >1500

5. >1800

 

91. Патологическая кровопотеря в родах

3. более 0,1% массы тела

4. более 1% массы тела

5. более 2% массы тела

6. более 0,5% массы тела

7. более 3% массы тела

 

92. Показанием для кесарева сечения при многоплодной беременности не является

1. Тазовое предлежание первого плода

2. Фето-фетальный синдром

3. Монохориальная моноамниотическая двойня

4. Головное предлежание обоих плодов

5. Декомпенсированная плацентарная недостаточность

 

93. ПАТОФИЗИОЛОГИЧЕСКОЙ ОСНОВОЙ ШОКА ЯВЛЯЕТСЯ ВСЁ, КРОМЕ:

1.Клеточной гипоксии.

2.Гипоперфузии тканей.

3.Артериальной гипотензии.

4.Полиорганной недостаточности.

 

94. ЭКГ- картина какого состояния представлена:

 

1. желудочковая экстрасистолия

2.полная AV-блокада

3.СССУ

4.ПБЛНПГ

 

95. ПРИЧИНАМИ ЛЕГОЧНЫХ ОСЛОЖНЕНИЙ В РАННЕМ ПОСЛЕОПЕРАЦИОННОМ ПЕРИОДЕ ПРИ АБДОМИНАЛЬНЫХ ОПЕРАЦИЯХ ЯВЛЯЮТСЯ:

1.уменьшение ДО и МОД

2.гипервентиляция

3.острая эмфизема

4.нарушение кашлевого рефлекса

5.милиарное ателектазирование

 

96. В КАКУЮ СТАДИЮ У ПАЦИЕНТА ПОЯВЛЯЕТСЯ ЗАПАХ АЦЕТОНА ИЗО РТА:

1.Стадию умеренного кетоацидоза

2.Стадию прекомы

3.Стадию кетоацидотической комы

4.Все неверно

97. КАКИЕ МЕДИКАМЕНТОЗНЫЕ ПРЕПАРАТЫ ДЛЯ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ?

1.тиопентал натрия

2.сердечные гликозиды

3.андреналин

4.лазикс

5.атропин

6.бикарбонат натрия

7.глюкокортикоидные гормоны

8.хлористый калий

9.лидокаин

 

98. РЕАНИМАЦИОННЫЕ МЕРОПРИЯТИЯ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ (УКАЖИТЕ ПРАВИЛЬНУЮ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ).

1.санировать ротоглотку

2.позвать на помощь и засечь время

3.обеспечить правильную укладку больного

4.начать непрямой массаж сердца

5.приступить к ИВЛ

 

99. ПРАВИЛЬНАЯ УКЛАДКА БОЛЬНОГО ПРИ СЕРДЕЧНО-ЛЕГОЧНОЙ РЕАНИМАЦИИ НА ДОГОСПИТАЛЬНОМ ЭТАПЕ:

1.приподнять ножной конец

2.приподнять головной конец

3.положить на твердую ровную поверхность

4.положить валик под шею

5.разгибание в атланто-окципитальном сочленении

6.вывести нижнюю челюсть

7.сгибание в атланто-окципитальном сочленении

8.подложить валик под плечи

 

100. ПРИ ГИПОВОЛЕМИЧЕСКОМ ШОКЕ (ГЕМОРРАГИЧЕСКОМ, ТРАВМАТИЧЕСКОМ) 3 СТЕПЕНИ ТЯЖЕСТИ В ПРОГРАММУ ИНТЕНСИВНОГО ЛЕЧЕНИЯ ПОМИМО ИНФУЗИОННО-ТРАНСФУЗИОННОЙ ТЕРАПИИ ВХОДЯТ:

1.ИВЛ;

2.Введение глюкокортикоидов;

3.Введение препаратов обладающих инотропной и сосудистой активностью (дофамин, норадреналин, адреналин);

4.Правильно А и В;

5.Правильно А, Б и В.

 

101.ОСНОВНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ИНФОРМАЦИИ О ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ:

1.официальная информация о смертности населения

2.эпидемиологическая информация

3.данные мониторинга окружающей среды и здоровья

4.регистр заболеваемости, несчастных случаев и травм

 

102. КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СТАТИСТИЧЕСКИХ ДОКУМЕНТОВ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ ИЗУЧЕНИЯ ЗАБОЛЕВАЕМОСТИ ПО ОБРАЩАЕМОСТИ?

1.Талон амбулаторного пациента (ф. 025-12/у).

2.Дневник работы врача общей практики (семейного врача) (ф. 039/у-ВОП).

3.Медицинская карта амбулаторного больного (ф. 025/у-04).

4.Талон на прием к врачу (ф. 024-4/у-88).

5.Медицинская карта стационарного больного (ф. 003/у).

 

103. ПЕРВИЧНЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ ДОКУМЕНТ, СЛУЖАЩИЙ ИСТОЧНИКОМ ИНФОРМАЦИИ О РОЖДЕНИИ- ЭТО:

1.История родов (ф. 096/у).

2. Статистическая карта выбывшего из стационара (ф. 066/у-02).

3.Медицинское свидетельство о рождении (ф. 103/у-08).

4.История развития новорожденного (ф. 097/у).

5.Индивидуальная карта беременной и родильницы (ф. 111/у).

 

104. ВЕДУЩИМ ФАКТОРОМ, ОКАЗЫВАЮЩИМ ВЛИЯНИЕ НА ЗДОРОВЬЕ НАСЕЛЕНИЯ, ЯВЛЯЕТСЯ:

1.генетический

2.экологический

3.образ жизни

4.уровень и качество медицинской помощи

 

105. УКАЖИТЕ ТРИ ОСНОВНЫЕ ПРИЧИНЫ СМЕРТНОСТИ НАСЕЛЕНИЯ РОССИИ:

1.болезни системы кровообращения

2.болезни органов дыхания

3.новообразования

4.несчастные случаи, отравления и травмы

 

106. К ОБЩИМ ПОКАЗАТЕЛЯМ ВОСПРОИЗВОДСТВА (ЕСТЕСТВЕННОЕ ДВИЖЕНИЕ) НАСЕЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ:

1.рождаемость

2.смертность

3.брачная плодовитость

 

107. ПЕРВИЧНАЯ ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ - ЭТО:

1.заболевания, впервые выявленные в этом году

2.совокупность всех имеющихся среди населения заболеваний, впервые выявленных в данном году или известных ранее, по поводу которых больные вновь обратились в данном году

 

108. ОБЩАЯ ЗАБОЛЕВАЕМОСТЬ - ЭТО:

1.показатель заболеваемости по данным обращаемости

2.совокупность всех имеющихся среди населения заболеваний, впервые выявленных в данном году или известных ранее, по поводу которых больные вновь обратились в данном году

3.учет всех заболевании (инфекционные, с временной утратой трудоспособности, госпитализированную)

 

109. НАИБОЛЕЕ ПРИОРИТЕТНЫМ НАПРАВЛЕНИЯМ РАЗВИТИЯ СИСТЕМЫ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ:

1.первичная медико-санитарная помощь

2.стационарная помощь

3.санаторно-курортная помощь

4.высокотехнологичная помощь

5.скорая медицинская помощь

 

110. ИСПЫТАТЕЛЬНЫЙ СРОК ПРИ ПРИЕМЕ НА РАБОТУ МОЖЕТ БЫТЬ УСТАНОВЛЕН:

1.молодому специалисту, поступающему на работу по специальности в течение 1 года со дня окончания учебного заведения

2.лицам не достигших 18 лег

3.специалисту, проработавшему в здравоохранении не менее 3 лет

 

111. ПРОГУЛОМ СЧИТАЕТСЯ:

1.опоздание на работу

2.преждевременный уход с работы

3.отсутствие на рабочем месте более 4 часов подряд

 

112. НАДБАВКИ СТИМУЛИРУЮЩЕГО ХАРАКТЕРА УСТАНАВЛИВАЮТСЯ ЗА:

1.применение в работе научных достижений и передовых методов труда

2.дежурства на дому

3.достижение результатов работы, её качество

4.выполнение особо важных или срочных работ

5.напряженность в труде

 

113. УПРАВЛЕНИЕ-ЭТО:

1.интеллектуальная деятельность по организации бизнеса

2.предпринимательская деятельность, связанная с направлением товаров и услуг от производителя к потребителю

3.целенаправленное информационное воздействие одной системы на другую с целью изменения ее поведения в определенном направлении

 

114. ДЕЛЕГИРОВАНИЕ ПОЛНОМОЧИЙ — ЭТО:

1.наделение подчиненного определенной свободой действий

2.наделение правами и обязанностями какого-либо лица в сфере его компетенции

3.предоставление полной свободы действий какому-либо лицу

 

115. УСПЕШНОЕ УПРАВЛЕНИЕ РУКОВОДИТЕЛЯ МЕДИЦИНСКОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ЗАВИСИТ ОТ:

1.определения цели и установления приоритетных проблем

2.организации работы по достижению цели

3.удовлетворения потребностей исполнителей

4.обеспечение мотивации сотрудников

 

116. К ПРИОРИТЕТНЫМ МЕТОДАМ ВОЗДЕЙСТВИЯ В ПРОЦЕССЕ УПРАВЛЕНИЯ ОТНОСЯТСЯ:

1.экономический

2.социально-психологический

3.командный

4.организационно-распределительный

 

117. БАЗОВАЯ ПРОГРАММА ОБЯЗАТЕЛЬНОГО МЕДИЦИНСКОГО СТРАХОВАНИЯ НЕ ВКЛЮЧАЕТ:

1.скорую и неотложную медицинскую помощь

2.первичную медико-санитарную помощь

3.стационарную медицинскую помощь

4.профилактическую работу со здоровым взрослым населением

 

118. КАКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДАЮТ ПРАВО БЫТЬ ДОПУЩЕННЫМ К ЗАНЯТИЮ МЕДИЦИНСКОЙ И ФАРМАЦЕВТИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ:

1.сертификат

2.лицензия

3.свидетельство о повышении квалификации

4.диплом об образовании

 

119. ОБЪЕКТАМИ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПО ОБЕСПЕЧЕНИЮ КАЧЕСТВА ЯВЛЯЮТСЯ:

1.кадры

2.население

3.организация медицинской помощи

4.оснащение МО

5.структура, процесс и результат

 

120. ЛЕЧАЩИМ ВРАЧОМ ИМЕЕТ ПРАВО БЫТЬ:

1.медицинский работник, обучающийся в образовательном учреждении

2.медицинский работник, окончивший интернатуру

3.медицинский работник, окончивший клиническую ординатуру и получивший сертификат

 

121. ПРИ ОКАЗАНИИ МЕДИЦИНСКОЙ ПОМОЩИ ОТВЕТСТВЕННОСТЬ ЗА ПРИЧИНЕННЫЙ ВРЕД ЗДОРОВЬЮ ПАЦИЕНТА НЕСЕТ:

1.медицинский работник

2.медицинская организация

3.органы управления здравоохранения

 

122. СОГЛАСИЕ РОДСТВЕННИКОВ ИЛИ ЗАКОННЫХ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ НА МЕДИЦИНСКОЕ ВМЕШАТЕЛЬСТВО ТРЕБУЕТСЯ:

1.когда невозможно получись согласие пациента

2.если пациент не достиг 15 лет

3.при отказе пациент от медицинского вмешательства

 

123.ТАРИФЫ НА МЕДИЦИНСКИЕ УСЛУГИ ЭТО:

1.стоимость медицинских услуг

2.денежные суммы, возмещающие расходы медицинской организации по выполнению территориальной программы ОМС

3.денежные суммы, возмещающие расходы государственных (муниципальных) медицинских организаций при оказании медицинской помощи

 

124. КАКОЙ ДОКУМЕНТ ОПРЕДЕЛЯЕТ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ МЕДИЦИНСКИХ ОРГАНИЗАЦИЙ И СТРАХОВЫЕ МЕДИЦИНСКИЕ ОРГАНИЗАЦИИ:

1.решение медицинской организации

2.Закон о медицинском страховании

3.договор медицинской организации и СМО

 

125. НАУКА О СУЩНОСТИ, ЗАКОНОМЕРНОСТЯХ, ПРИНЦИПАХ, МЕТОДАХ И ФОРМАХ ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ ЧЕЛОВЕКА С УЧЕТОМ ЕГО ИНДИВИДУАЛЬНО-ВОЗРАСТНЫХ ОСОБЕННОСТЕЙ РАЗВИТИЯ В КОНТЕКСТЕ КОНКРЕТНОЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, ЭТО -

1. дидактика

2. педагогика

3. психология

4. социология

 

126. ТИП РАЗВИВАЮЩЕГО ОБУЧЕНИЯ, СОДЕРЖАНИЕ КОТОРОГО ПРЕДСТАВЛЕНО СИСТЕМОЙ ПРОБЛЕМНЫХ ЗАДАЧ РАЗЛИЧНОГО УРОВНЯ СЛОЖНОСТИ, В ПРОЦЕССЕ РЕШЕНИЯ КОТОРЫХ УЧАЩИЕСЯ ОВЛАДЕВАЮТ НОВЫМИ ЗНАНИЯМИ И СПОСОБАМИ ДЕЙСТВИЯ, НАЗЫВАЕТСЯ

1. программированное

2 проблемное

3 дистанционное

4 традиционное

 

127. К ЭФФЕКТИВНОМУ МЕТОДУ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ, САМООРГАНИЗАЦИИ И САМОКОНТРОЛЯ ОТНОСИТСЯ:

1. активный метод

2. интерактивный метод

3. пассивный метод

4. пассивный с приемами активного метода

 

128. РАЗВИТИЮ ПРОДУКТИВНОГО МЫШЛЕНИЯ СТУДЕНТОВ ВУЗА В НАИБОЛЬШЕЙ СТЕПЕНИ СПОСОБСТВУЮТ

1. кейс-стадии

2. семинары

3 мастер-классы

4) коллоквиумы

 

129. ОРИЕНТАЦИЯ НА НАУЧНОСТЬ, ЧЕТКОСТЬ ОРГАНИЗАЦИИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА, УПОРЯДОЧЕННУЮ ПОДАЧУ МАТЕРИАЛА, ИСПОЛЬЗОВАНИЕ РЕСУРСОВ ПАМЯТИ ЧЕЛОВЕКА ХАРАКТЕРНЫ ДЛЯ

1. любых образовательных технологий

2) инновационных

3) традиционных

4) репродуктивных

 

130. ВЫСШЕЕ ОБРАЗОВАНИЕ ОБЕСПЕЧИВАЕТ

1. формирование компетенций, развитие интеллектуального потенциала и позитивные изменения в сознании личности посредством увеличения объема знаний

2. расширение кругозора, повышение уровня образованности личности

3. формирование компетенций, соответствующих профессиональной деятельности

4. оценку профессионально-личностного роста

 

131. КРЕАТИВНОСТЬ – ЭТО

1. способность создавать и находить новые оригинальные идеи, отклоняясь от принятых схем мышления

2. способности личности, характеризующиеся готовностью к принятию и созданию принципиально новых идей

3. процесс преодоления косности в мышлении, чувствах, общении

4. все утверждения верны

 

132. ИЕРАРХИЧЕСКУЮ ПИРАМИДУ ПОТРЕБНОСТЕЙ РАЗРАБОТАЛ

1. К. Роджерс

2. Г. Олпорт

3. З. Фрейд

4. А. Маслоу

 

133.ТИП ТЕМПЕРАМЕНТА, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ АКТИВНОСТЬЮ, ИМПУЛЬСИВНОСТЬЮ, АГРЕССИВНОСТЬЮ, ИЗМЕНЧИВОСТЬЮ

1. холерик

2. флегматик

3. сангвиник

4. меланхолик

 

134.ВИД КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ, В ОСНОВЕ КОТОРОГО ЛЕЖАТ ПРОТИВОРЕЧИЯ:

1. диспут

2. разногласия

3. конфликт

4. несовместимость

 

135. ВИД КОММУНИКАТИВНОГО ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ В КОЛЛЕКТИВЕ, ПРИ КОТОРОМ ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ ОРИЕНТИРОВКА ТОЛЬКО НА ПРАВА И ОБЯЗАННОСТИ, КОТОРЫЕ ДИКТУЮТСЯ СОЦИАЛЬНЫМ ПОЛОЖЕНИЕМ, И ИГНОРИРУЮТСЯ СОБСТВЕННЫЕ ЛИЧНОСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ:

1. деловое

2. ролевое

3. межличностное

4. личностное

 

136. СИСТЕМА УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ, ОКАЗЫВАЕМЫХ НА КОЛЛЕКТИВ, С ЦЕЛЬЮ ПОБУДИТЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ ОПРЕДЕЛЕННЫХ ДЕЙСТВИЙ, НУЖНЫХ ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ ЦЕЛЕЙ ОРГАНИЗАЦИИ

а) давление

б) мотивация

в) императивное воздействие

г) манипуляция

 

137. ИНТРОСПЕКЦИЯ В УПРАВЛЕНИИ КОЛЛЕКТИВОМ – ЭТО:

1. прием менеджмента организации

2. метод самонаблюдения

3. наблюдение за людьми непосредственно в тех условиях, в которых протекает их жизнь

4. форма наблюдения

 

138. ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ВРОЖДЕННЫМ СВОЙСТВОМ НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ, НЕ ИЗМЕНЯЮЩИМСЯ ПОД ВЛИЯНИЕМ УСЛОВИЙ И ТРЕБУЮЩИМ УЧЕТА ПРИ РЕШЕНИИ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ ЗАДАЧ, ЯВЛЯЕТСЯ

а) темперамент

б) способности

в) характер

г) все ответы верны

 

139.ЛИЧНОСТЬ, ЧЬИ УСТАНОВКИ И ОРИЕНТАЦИИ СЧИТАЮТСЯ ЭТАЛОНОМ ДЛЯ ВСЕХ ИЛИ БОЛЬШИНСТВА ЧЛЕНОВ ГРУППЫ И КОЛЛЕКТИВА

а) авторитетный член группы

б) лидер

в) руководитель

г) высокостатусный член группы

 

140.ОБЩИЕ ЦЕННОСТИ, УБЕЖДЕНИЯ, РАЗДЕЛЯЕМЫЕ И ПРИНИМАЕМЫЕ ЧЛЕНАМИ КОЛЛЕКТИВА:

а) правила внутреннего распорядка

б) устав организации

в) корпоративная культура

г) должностные обязанности

 

141. ПРОЦЕСС И РЕЗУЛЬТАТ УСВОЕНИЯ ЧЕЛОВЕКОМ ОБЩЕГО И СПЕЦИАЛИЗИРОВАННОГО СОЦИАЛЬНОГО ОПЫТА, СИСТЕМАТИЗИРОВАННЫХ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, ОБЩЕСТВЕННЫХ НОРМ И ЦЕННОСТЕЙ

1. образование

2. развитие

3. воспитание

4. идентификация

 

142. ЗАВЕРШЕННЫЙ ЦИКЛ ОБРАЗОВАНИЯ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙСЯ ОПРЕДЕЛЕННОЙ ЕДИНОЙ СОВОКУПНОСТЬЮ ТРЕБОВАНИЙ, ЭТО:

1. модуль

2. уровень образования

3. учебный план

4. тематический план

 

143. УРОВЕНЬ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И КОМПЕТЕНЦИИ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИЙ ПОДГОТОВЛЕННОСТЬ К ВЫПОЛНЕНИЮ ОПРЕДЕЛЕННОГО ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ, ЭТО:

1. грамотность

2. компетентность

3. квалификация

4. способность

 

144. Условное сокращение «ФГОС ВО» означает:

1. государственный стандарт обучения

2. федеральный стандарт высшего образования

3. федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования

4. федеральные государственные требования

 

145. К ИНСТРУМЕНТАМ КОНТРОЛЯ КАЧЕСТВА УСПЕВАЕМОСТИ СТУДЕНТОВ НЕ ОТНОСИТСЯ:

1. показатели посещаемости

2. устные ответы

3. тесты

4. устный опрос

 

146. КОМПЛЕКС ОСНОВНЫХ ХАРАКТЕРИСТИК ОБРАЗОВАНИЯ, ОРГАНИЗАЦИОННО-ПЕДАГОГИЧЕСКИХ УСЛОВИЙ, КОТОРЫЙ ПРЕДСТАВЛЕН В ВИДЕ УЧЕБНОГО ПЛАНА, КАЛЕНДАРНОГО УЧЕБНОГО ГРАФИКА, РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ, КУРСОВ, ДИСЦИПЛИН (МОДУЛЕЙ), ИНЫХ КОМПОНЕНТОВ, А ТАКЖЕ ОЦЕНОЧНЫХ И МЕТОДИЧЕСКИХ МАТЕРИАЛОВ, ОТНОСИТСЯ К

а) учебному пособию

б) образовательной программе

в) учебному предмету

г) программе дисциплины

 

147. ДОПОЛНИТЕЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ – ЭТО:

а) вид образования, который направлен на всестороннее удовлетворение образовательных потребностей человека в интеллектуальном, духовно-нравственном, физическом и (или) профессиональном совершенствовании и не сопровождается повышением уровня образования

б) вид образования, который направлен на развитие личности и приобретение в процессе освоения основных общеобразовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции, необходимых для жизни человека в обществе, осознанного выбора профессии и получения профессионального образования

в) вид образования, который направлен на приобретение обучающимися в процессе освоения основных профессиональных образовательных программ знаний, умений, навыков и формирование компетенции определенных уровня и объема, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере и (или) выполнять работу по конкретным профессии или специальности

г) вид образования, который направлен на приобретение обучающимися профессиональных знаний, умений, навыков, формирование профессионально значимых качеств личности, позволяющих вести профессиональную деятельность в определенной сфере или выполнять работу по конкретным профессии или специальности

 

148. ВИД ОБРАЗОВАНИЯ, КОТОРЫЙ НАПРАВЛЕН НА ПРИОБРЕТЕНИЕ ОБУЧАЮЩИМИСЯ В ПРОЦЕССЕ ОСВОЕНИЯ ОСНОВНЫХ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ПРОГРАММ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ, НАВЫКОВ И ФОРМИРОВАНИЕ КОМПЕТЕНЦИЙ ОПРЕДЕЛЕННЫХ УРОВНЯ И ОБЪЕМА, ПОЗВОЛЯЮЩИХ ВЕСТИ ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ В ОПРЕДЕЛЕННОЙ СФЕРЕ И (ИЛИ) ВЫПОЛНЯТЬ РАБОТУ ПО КОНКРЕТНЫМ ПРОФЕССИИ ИЛИ СПЕЦИАЛЬНОСТИ, - ЭТО

1. профессиональное образование

2. общее образование

3. профессиональное обучение

4. общее обучение

 

149. СПОСОБ ФОРМИРОВАНИЯ МОТИВАЦИИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ, НАЦЕЛЕННЫЙ НА ДОСТИЖЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТА С ПОПРАВКОЙ НА ИНДИВИДУАЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ ПАЦИЕНТА – ЭТО:

1. технология

2. план

3. образовательная технология

4. проект

 

150. ТАКСОНОМИЯ ЦЕЛЕЙ ФОРМИРУЮЩЕГО И ОБУЧАЮЩЕГО ВОЗДЕЙСТВИЯ ВКЛЮЧАЕТ:

1. знание и осознание

2. понимание и применение

3. оценку и самооценку

4. знание, понимание, применение, анализ, синтез, оценку

 

151. МЕТОД ВОСПИТАНИЯ КАК ИНСТРУМЕНТ ФОРМИРОВАНИЯ У НАСЕЛЕНИЯ, ПАЦИЕНТОВ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ МОТИВАЦИИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВЬЯ ОКРУЖАЮЩИХ, ЭТО:

1. совокупность средств воспитательного воздействия

2. совокупность однородных приемов воспитательного воздействия

3. путь достижения цели воспитания

4. вариант организации воспитательного мероприятия

 

152. КОМПЛЕКС СВОЙСТВ ЛИЧНОСТИ, ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЙ ВЫСОКИЙ УРОВЕНЬ ГОТОВНОСТИ К ФОРМИРОВАНИЮ У НАСЕЛЕНИЯ, ПАЦИЕНТОВ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ МОТИВАЦИИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВЬЯ ОКРУЖАЮЩИХ:

1. профессиональное мастерство

2. педагогические способности

3. профессиональное становление

4. профессиональная компетентность

 

153. ЧТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННОГО НИЖЕ ОТНОСИТСЯ К КАТЕГОРИИ СРЕДСТВ ОБУЧАЮЩИХ ВОЗДЕЙСТВИЙ ПО ФОРМИРОВАНИЮ У НАСЕЛЕНИЯ МОТИВАЦИИ К ЗДОРОВОМУ ОБРАЗУ ЖИЗНИ:

1. фронтальная лекция

2. мультимедийная презентация

3. индивидуальная поддержка

4. самостоятельная работа

 

154. К ПАССИВНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ФОРМИРОВАНИЯ У НАСЕЛЕНИЯ, ПАЦИЕНТОВ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ МОТИВАЦИИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВЬЯ ОКРУЖАЮЩИХ, ОТНОСИТСЯ:

1. «портфолио»

2. тренинги

3. лекции

4. беседа

 

155. К ИНТЕРАКТИВНЫМ ТЕХНОЛОГИЯМ ФОРМИРОВАНИЯ У НАСЕЛЕНИЯ, ПАЦИЕНТОВ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ МОТИВАЦИИ, НАПРАВЛЕННОЙ НА СОХРАНЕНИЕ И УКРЕПЛЕНИЕ СВОЕГО ЗДОРОВЬЯ И ЗДОРОВЬЯ ОКРУЖАЮЩИХ, ОТНОСЯТ

1. «портфолио»

2. тренинги

3. лекции

4. рассказ

 

156. ИСПОЛЬЗОВАНИЕ АУДИОВИЗУАЛЬНЫХ СРЕДСТВ В ПРОВЕДЕНИИ РАБОТЫ ПО ФОРМИРОВАНИЮ ЗДОРОВОГО ОБРАЗА ЖИЗНИ С НАСЕЛЕНИЕМ, ПАЦИЕНТАМИ И ЧЛЕНОВ ИХ СЕМЕЙ:

1. НЕ ОКАЗЫВАЕТ ЗНАЧИМОГО ВЛИЯНИЯ НА ПРОЦЕСС И РЕЗУЛЬТАТ

2. делает их более разнообразными

3. делает их более эффективными и информативными

4. является излишним методом воздействия на сознание и поведение пациента

 

157. ОЧИСТКУ РАНЫ ОТ КРОВЯНЫХ СГУСТКОВ И НЕКРОТИЧЕСКИХ МАСС ВО ВРЕМЯ ПХО СЛЕДУЕТ ПРОВОДИТЬ ИРРИГАЦИЕЙ ПУЛЬСИРУЮЩЕЙ СТРУЕЙ:

1. 3 % раствора перекиси водорода

2. теплого раствора фурацилина

3. раствора Левасепта

4. теплого 0,9 % раствора поваренной соли

 

158. ФАКТОРЫ ИГРАЮЩИЕ РОЛЬ В ОБРАЗОВАНИИ ТОНКОГО ЛИНЕЙНОГО РУБЦА, СЛЕДУЮЩИЕ:

1. атравматичная техника оперирования

2. направление рубца, совпадающее с кожными линиями, в зависимости от области тела

3. возраст пациента

4. все вышеперечисленное

 

159. РАССАСЫВАЮЩИЕ НИТИ ИЗ ПОЛИГЛИКОАМИДОВ УДЕРЖИВАЮТ КРАЯ ДЕРМЫ ПРИ ПОГРУЖНОМ ШВЕ:

1. 7-10 дней

2. 14-21 день

3. 30-40 дней

4. более 180 дней

 

160.В КАКОМ ВОЗРАСТЕ УХО РЕБЕНКА ДОСТИГАЕТ 85 % ЕГО ВЗРОСЛОЙ ВЕЛИЧИНЫ?

1. 3 года

2. 4 года

3. 5 лет

4. 7 лет

5. 10 лет

 

161. КАКИЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ НИЖЕ ПОЛОЖЕНИЙ, КАСАЮЩИХСЯ ЭМБРИОЛОГИИ УХА, ПРЕДСТАВЛЯЮТСЯ ПРАВИЛЬНЫМИ?

1. Внутреннее ухо и среднее ухо развиваются из ушной плакоды, которая делится на эмбриональный слуховой пузырек и слуховые косточки

2. В процессе развития наружное ухо мигрирует из краниального в каудальном направлении

3. Ушная раковина развивается из шести бугорков первой жаберной дуги

4. В развитии ушной раковины участвуют первая и вторая жаберные дуги

5. Молоточек, наковальня и стремечко развиваются из трех ушных бугорков

 

162. ОСНОВНЫМИ ИСТОЧНИКАМИ ЧУВСТВИТЕЛЬНОЙ ИННЕРВАЦИИ УШНОЙ РАКОВИНЫ ЯВЛЯЮТСЯ СЛЕДУЮЩИЕ НЕРВЫ:

1. подглазничный и большой затылочный

2. ушно-височный и большой ушной

3. ушно-височный и большой затылочный

4. большой ушной и большой затылочный

5. височно-скуловой и малый затылочный

 

163. СОГЛАСНО СОВРЕМЕННЫМ ПРЕДСТАВЛЕНИЯМ, ЭТИОПАТОГЕНЕЗ ГЕМИФАЦИАЛЬНОЙ МИКРОСОМИИ МОЖЕТ БЫТЬ СВЯЗАН С ИЗМЕНЕНИЯМИ СЛЕДУЮЩИХ АРТЕРИЙ:

1. лицевой

2. внутренней сонной

3. глоточной

4. стременной

5. поверхностной височной

 

164. КРАНИОФАЦИАЛЬНАЯ МИКРОСОМИЯ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ГЕМИФАЦИАЛЬНОЙ МИКРОСОМИИ ПРИ CИНДРОМЕ ГОЛЬДЕНХАРА ТЕМ, ЧТО НЕ ИМЕЕТ СРЕДИ СВОИХ ПОСТОЯННЫХ ПРИЗНАКОВ

1. микротии

2. гипоплазии верхней и нижней челюстей

3. аномалии развития позвоночника

4. эпибульбарного дермоида

5. все перечисленные выше

 

165. ИЗГОТОВЛЕНИЕ КАРКАСА УШНОЙ РАКОВИНЫ ИЗ КАКОГО МАТЕРИАЛА СЧИТАЕТСЯ МЕТОДОМ ВЫБОРА?

1. силикон

2. аллохрящ

3. материнский хрящ

4. моноблок реберного аутохряща

5. пористый полиэтилен

 

166. В ХОДЕ ПОЛНОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ УШНОЙ РАКОВИНЫ ПРИ МИКРОТИИ КАРКАС ИЗ РЕБЕРНЫХ ХРЯЩЕЙ СЛЕДУЕТ РАЗМЕЩАТЬ:

1. 4 см выше угла нижней челюсти

2. длинной осью параллельно спинке носа

3. на уровне рудиментарной ушной раковины

4. на уровне нормальной ушной раковины на здоровой стороне

5. так, что верхний край завитка каркаса находился ниже линии роста волос

 

167.В НОРМЕ ЭНДОТЕЛИЙ СОСУДА СОСТОИТ ИЗ:

1. Одного слоя клеток

2. Неопределенного кол-ва слоев клеток

3. Различное кол-во слоев клеток в зависимости от возраста

4. Различное кол-во слоев клеток в зависимости от локализации сосуда.

 

168.ДЛЯ СЪЕМКИ ПАЦИЕНТОВ ПОДОЙДЕТ ОБЪЕКТИВ С ФОКУСНЫМ РАССТОЯНИЕМ:

1. 14 - 35 мм

2. 50 - 135 мм

3. 200 - 600 мм

4. 600 и более мм

 

169.ЧЕМУ В НОРМЕ ДОЛЖНА БЫТЬ РАВНА ГЛУБИНА РАКОВИННОЙ ЧАСТИ УШНОЙ РАКОВИНЫ?

Не более 1 см

Не более 2 см

Не более 2,5 см

Не более 1,5 см

 

170. КАКОВА В НОРМЕ ШИРИНА УШНОЙ РАКОВИНЫ?

1. 2,5-4,0 см

2. 3,5-5,0 см

3. 3,0-4,5 см

4. 4,0-5,5 см

 

171.КАКАЯ ИЗ МИМИЧЕСКИХ МЫШЦ ОКАЗЫВАЕТ НАИБОЛЬШЕЕ ВОЗДЕЙСТВИЕ НА ФОРМИРОВАНИЕ ДЕФОРМАЦИИ НОСА ПРИ ВРОЖДЕННЫХ РАСЩЕЛИНАХ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ?

1. щечная мышца

2. круговая мышца рта

3. большая скуловая мышца

 

172. ПАЦИЕНТА ЛУЧШЕ ФОТОГРАФИРОВАТЬ НА ФОНЕ

1.кафельной плитки перевязочной или просто стены в кабинете доктора

2.тканевом фоне нейтрального цвета

3.на фоне стены с сертификатами

 

173. ФОТО УЛЫБАЮЩЕГОСЯ ЛИЦА В БОКОВОЙ ПРОЕКЦИИ ПОЗВОЛЯЕТ ОЦЕНИТЬ

1.соотношение между верхней и нижней челюстью и расположение резцов.

2.форму носа

3.расстояние между выступающими частями лица

 

174. ИЗВЕСТНЫЙ ТЕКСТ « ПРИНЦИПЫ ПЛАСТИЧЕСКОЙ ХИРУРГИИ» ОПИСЫВАЮЩИЙ КРАСОТУ И НОРМАЛЬНЫЕ ЧЕРТЫ И ПОЗВОЛЯЮЩИЙ ОБНАРУЖИТЬ СМЕЩЕНИЕ, ДИЗОНТОГЕНЕЗ, И ДРУГУЮ ПАТОЛОГИЮ, ПРИНАДЛЕЖИТ:

1. Harold D Gillies

2. D. Ralph Millard Jr

3. Thomas Kilner

4. Archibald McIndoe

 

175. СКОЛЬКО ЭЛЕМЕНТОВ СОДЕРЖИТ ХРЯЩЕВОЙ КАРКАС УШНОЙ РАКОВИНЫ:

1. 2

2. 3

3. 4

4. 5

 

176. НОРМАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ НОСОЛИЦЕВОГО УГЛА У МУЖЧИН СОСТАВЛЯЕТ

1. 33 град.

2. 34 град.

3. 35 град.

4. 36 град.

 

177. НОРМАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ НОСОЛИЦЕВОГО УГЛА У ЖЕНЩИН СОСТАВЛЯЕТ

1. 33 град.

2. 34 град.

3. 35 град.

4. 36 град.

 

178.ПЕРВЫЕ ОПИСАНИЯ ПЛАСТИЧЕСКИХ ОПЕРАЦИЙ ПРЕДСТАВЛЕНЫ В СЛЕДУЮЩЕМ ТРАКТАТЕ?

1. Sushruta Samhita

2. De Humani Corporis Fabrica

3. Novum Organum

4. Principles of Plastic Surgery

 

179.КАКОЙ ИЗ АНТИЧНЫХ ВРАЧЕЙ СОЗДАЛ АНАТОМИЧЕСКУЮ ОБСЕРВАТОРИЮ, ОСНОВАННУЮ НА ЭКСПЕРИМЕНТАХ НА ЖИВОТНЫХ?

1. Michael Salmon

2. Carl Manchot

3. Galen

4. Sushruta

 

180.ДЛЯ ФОТОСЪЕМКИ ПАЦИЕНТА РЕКОМЕНДУЕТСЯ ИСПОЛЬЗОВАТЬ ДИАФРАГМУ НЕ МЕНЬШЕ, ЧЕМ...

1. f1.4

2. f5.6

3. f16

 

181. КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПЛАСТИЧЕСКИХ ХИРУРГОВ ПОЛУЧИЛ НОБЕЛЕВСКУЮ ПРЕМИЮ ЗА ЕГО РАБОТУ?

1. Harold Gillies

2. T.P Kilner

3. Paul Tessier

4. Joseph Murray

 

182. В КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СТРАН ВПЕРВЫЕ БЫЛА ВЫПОЛНЕНА РЕКОНСТРУКЦИЯ НОСА И МОЧКИ УХА ?

1. Рим

2. Франция

3. Индия

4. Великобритания

 

183. КАКОЙ МЕТОД РЕКОНСТРУКЦИИ ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ 50% ЦЕНТРАЛЬНОГО ПОЛНОСЛОЙНОГО ДЕФЕКТА ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЧЕСТИ ВЕРХНЕГО ВЕКА?

1.прямое ушиване краев раны

2..лоскут с нижнего века

3.полукруглый кожномышечный ротационный лоскут или лоскут Тензеля Tenzel flap

4.кожный аутотрансплантат

 

184. ВПЕРВЫЕ УСПЕШНОЕ ПРИМЕНЕНИЕ КОЖНОГО ТРАНСПЛАНТАТА ДЛЯ ПОКРЫТИЯ КУЛЬТИ БОЛЬШОГО ПАЛЬЦА РУКИ С ИСПОЛЬЗОВАНИЕМ КОЖИ С АМПУТИРОВАННОЙ ЧАСТИ БЫЛА ВЫПОЛНЕНА?

1. Reverdin

2. Thiersch

3. Cooper

4. Ollier

 

185.КАКАЯ МЕТОДИКА ОБЫНО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРИ ТОТАЛЬНОМ ДЕФЕКТЕ НИЖНЕГО ВЕКА?

1.лоскут Мустарда (Mustarde) – большой кожно-мышечный ротационный лоскут со щеки

2. скользящий лоскут

3. лоскут со щеки

4. кожный трансплантат

 

186. ДЛЯ ПЕРВОНАЧАЛЬНОЙ ОЦЕНКИ ЭСТЕТИКИ И ФОРМЫ ЛИЦА НУЖНО СДЕЛАТЬ

1.5 снимков (фас, 2 профиля, 2 снимка поворот головы на 2/3).

2.6 снимков (фас, 2 профиля, 2 снимка поворот головы на 2/3, базальный ракурс).

3.3 снимка (фас и 2 профиля).

 

187. НОРМАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ НОСОГУБНОГО УГЛА У ЖЕНЩИН СОСТАВЛЯЕТ

A. 105-108 град.

B. 100-103 град.

C. 110-115 град.

D. 120-123 град.

 

188.КРОВОСНАБЖЕНИЕ ПАРАМЕДИАЛЬНОГО ЛОСКУТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ

1.Надблоковой артерией

2.Надорбитальной артерией

3.Парамедиальной артерией

4.Артерией спинки носа

 

188. НОРМАЛЬНЫЙ ПОКАЗАТЕЛЬ НОСОГУБНОГО УГЛА У МУЖЧИН СОСТАВЛЯЕТ

1. 105-108 град.

2. 100-103 град.

3. 110-115 град.

4. 120-123 град.

 

189. ПРИНЦИПЫ СОВРЕМЕННОЙ ЧЕРЕПНО-ЛИЦЕВОЙ ХИРУРГИИ РАЗРАБОТАНЫ:

1. Burdi A.R.

2. Kawamoto H.

3. Tessier P.

4. Moss M.

 

190.ПРОЦЕНТ ВЫЗДОРОВЛЕНИЯ ПРИ ПАРАЛИЧЕ БЕЛЛА (BELL’S PALSY)

1.35%

2.55%

3.84%

4.96%

 

191. ТЕРМИН «БЕСПАЛАЯ КИСТЬ» УПОТРЕБЛЯЕТСЯ:

1. при утрате всех пальцев и II-V пястых костей или их части;

2.; при утрате всех пальцев и I пястной кости;

3. при утрате I и всех трехфаланговых пальцев с потерей всех межпальцевых промежутков.

 

192.КАКОВА В НОРМЕ ДЛИНА УШНОЙ РАКОВИНЫ?

1.5,5-7,0 см

2.6,0-7,5 см

3.4,5-6,0 см

4.4,0-5,5 см

 

193. ЧТО ТАКОЕ ЛОСКУТ ХУГА (HUGHES FLAP)?

1. тразо-конъюнктивальный лоскут с верхнего века, используемый для реконструкции внутренней выстилки при 50% дефектов нижнего века

2.ротационный лоскут со щеки

3. скользящий лоскут латерального фрагмента века

4. v-y пластика со щеки

 

194. КАКИЕ ЖЕЛЕЗЫ ВЕК ВЫДЕЛЯЮТ ЖИРОВУЮ СМАЗКУ?

1. мейбоменовские (meibomian and zeis)и цейсовские

2.апокринные

3.потовые

D.себорейные

 

195. ЧТО ТАКОЕ ЭНТРОПИОН?

1. наружная ротация века

2. латеральное смещение века

3. внутренняя ротация края века

4. медиальная ротация кантуса

 

196. ЧТО ОБЕСПЕЧИВАЕТ ВОДЯНОЕ ПОКРЫТИЕ ГЛАЗНОГО ЯБЛОКА

1.слезные железы

2. слезные канальцы

3. внутренняя выстилка века

4. поверхностная сосудистая сеть века

 

197. ЧТО ТАКОЕ ХЕМОЗ CHEMOSIS?

1.кровоизлияние в конъюнктиву

2.отек века

3.отек конъюнктивы

4.изъязвление конюнктивы

 

198.КАКОЙ НЕРВ НАХОДИТСЯ В НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ БЛИЗОСТИ СО СТОРОЖЕВОЙ ВЕНОЙ?

1.верхнеорбитальный

2.нижнеорбитальный

3.скуловой

4.височная ветвь лицевого нерва

 

199. К КАКОМУ ТИПУ КОЖНО-ФАСЦИАЛЬНЫХ ЛОСКУТОВ ОТНОСИТЬСЯ ПАХОВЫХ ЛОСКУТ ПО КЛАССИФИКАЦИИ S. MATHES, F. NAHAI (1981Г.)

1. I тип

2. II тип

3. III тип

 

200. К КАКОМУ ТИПУ КОЖНО-ФАСЦИАЛЬНЫХ ЛОСКУТОВ ОТНОСИТЬСЯ ПАРАМЕДИАЛЬНЫЙ ЛОСКУТ СО ЛБА КЛАССИФИКАЦИИ S. MATHES, F. NAHAI (1981 Г.)

1. I тип

2.II тип

3. III тип

 

201.РАННЯЯ РЕКОНСТРУКЦИЯ ВСЕХ СТРУКТУР КИСТИ ПОСЛЕ ТЯЖЕЛОЙ ТРАВМЫ ДОЛЖНА БЫТЬ ПРОИЗВЕДЕНА:

1. в течение 24-72 часов;

2. в течение 6-12 часов;

3. в течение 10 суток.

 

202.НЕДОСТАТКИ ШВА KUNEO ПРИ ПОВРЕЖДЕНИИ СУХОЖИЛИЙ СГИБАТЕЛЕЙ ПАЛЬЦЕВ:

1. непрочность фиксации концов сухожилия;

2. аваскуляризация сухожилия в месте сшивания;

3. сдавление сосудов и разволокнение ткани сухожилия.

 

203. ПЕРЕДНИЙ РОДНИЧОК ЗАРАСТАЕТ К:

1. 3-6 месяцам после рождения

2. 9-12 месяцам

3. 1,5- 2 годам

4. 4-5 годам

 

204. ЧТО ТАКОЕ RSTL (RELAXED SKIN TENSION LINES)?

1. линии максимального натяжения кожи

2. линии минимального натяжения кожи

3. линии углового натяжения кожи

4. линии Лангера

 

205. В КАКОМ НАПРАВЛЕНИИ РАСПОЛОЖЕНЫ RELAXED SKIN TENSION LINES (RSTL)?

1. параллельно длинной оси подлежащих мышц

2. перпендикулярно длинной оси подлежащих мышц

3. в сагиттальной плоскости тела

4. над зонами сращения фасций и кожи

 

206. ЧТО РАЗДЕЛЯЕТ ЦЕНТРАЛЬНЫЙ И НОЗАЛЬНЫЙ ФРАГМЕНТ ОРБИТАЛЬНОГО ЖИРА НИЖНЕГО ВЕКА?

1. связка Витмана

2.капсулопальпебральная фасция

3.арочное продолжение связки Локвуда Lockwood’s ligament

4.аркус маргиналис

 

207.МОЖНО ЛИ ИССЕКАТЬ СЛЕЗНУЮ ЖЕЛЕЗУ ПРИ ЕЕ ПТОЗЕ?

1.да

2.можно резецировать не более 1/3

3.можно резецировать не более ½

4.нет

 

208. Что лежит в основе врожденного блефароптоза

1. дегенерация апонероза леватора

2. ослабление связки Виттмана

3. гипоплазия орбиты

4. недостаточность или полное нарушение функции леватора

 

209.КАКАЯ ОПЕРАЦИЯ ЧАЩЕ ВСЕГО ПРОИЗВОДИТЬСЯ ПРИ ВРОЖДЕННОМ БЛЕФАРОПТОЗЕ?

1. укорочение апонервроза леватора

2. трансконъюнктивальное иссечение леватора апоневроза

3. подвешивание века к лобной мышце

4. укорочение леватора апоневроза

 

210.КАКОЕ АНАТОМИЧЕСКОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ЯВЛЯЕТСЯ АНАЛОГОМ АПОНЕРВОЗА ЛЕВАТОРА ВЕРХНЕГО ВЕКА НА НИЖНЕМ ВЕКЕ?

2. аркус маргиналис

3. капулопальпебральная фасция

4. септа

5. апоневроз круговой мышцы глаза

 

211. В КАКОМ НАПРАВЛЕНИИ РАСПОЛАГАЮТСЯ ЛИНИИ ЛАНГЕРА:

1. всегда совпадают с линиями морщин

2. не всегда совпадают с линиями морщин

3. всегда перпендикулярно линям морщин

4. не всегда перпендикулярно линиям морщин

 

212.ПЕРЕЧИСЛИТЕ ОСНОВНЫЕ КАНЦЕРОГЕННЫЙ ФАКТОРЫ ОБРАЗОВАНИЯ ПРЕДРАКОВЫХ ЗАБОЛЕВАНИЙ И РАКА КОЖИ

1. механическая травма

2. ультрафиолетовая радиация.

3. термическая травма

4. ионизирующая радиация.

5. химические канцерогенные вещества.

6. дневной свет

 

213.КАКОВ ПРОЦЕНТ ПЕРЕРОЖДЕНИЯ СОЛЯРНОГО КЕРАТОЗА В ПЛОСКОКЛЕТОЧНЙ РАК?

1. 25%

2. 50%

3. 75%

4. примерно 100%

 

214.КАКОЕ КОЛИЧЕСТВО СОЛЯРНЫХ КЕРОТОЗОВ МОЖЕТ ПЕРЕРОЖДАТЬСЯ В ИНВАЗИВНЫЙ ПЛОСКОЛЕТОЧНЫЙ РАК?

1. 5-10%

2. 25-30%

3. 50-60%

4. 70-80%

 

215. ГИГАНТСКИЕ МЛАДЕНЧЕСКИЕ ГЕМАНГИОМЫ, СОПРОВОЖДАЮЩИЕСЯ ТРОМБОЦИТОПЕНИЕЙ, ПОТЕХИАЛЬНЫМИ ГЕМОРРАГИЯМИ И КРОВОТЕЧЕНИЯМИ ОБНАРУЖИВАЮТСЯ ПРИ КАКИХ СИНДРОМАХ?

1. Sturge Weber синдром

2. Kasabach Merritt феномен

3. Turner синдром

4. Mafucci синдром

5. Proteus синдром

 

216. КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИНДРОМОВ ОБЫЧНО АССОЦИИРУЕТ С ОКУЛЯРНОЙ И ЛЕПТОМЕНИНГЕАЛЬНОЙ АНАМАЛИЯМИ?

1. Sturge Weber синдром

2. Kasabach Merritt феномен

3. Turner синдром

4. Mafucci синдром

5. Proteus синдром

 

217. В КАКИХ АНАТОМИЧЕСКИХ ОБЛАСТЯХ ЧАЩЕ ВСЕГО ВСТРЕЧАЮТСЯ ГЕМАНГИОМЫ?

1. туловище

2. верхние конечности

3. краниофациальная зона

4. нижние конечности

5. живот

 

218. КАКИЕ МЫШЦЫ УШНОЙ РАКОВИНЫ ОТНОСЯТСЯ К ГРУППЕ ВНУТРЕННИХ РУДИМЕНТАРНЫХ (НАЙДИТЕ НЕПРАВИЛЬНЫЙ ОТВЕТ):

1. Большая мышца завитка

2. Малая мышца завитка

3. Внутренняя поперечная мышца

4. Мышца козелка

5. Мышца противокозелка

 

219.СТАДИЯ ОБРАТНОГО РАЗВИТИЯ ИСТИННОЙ ГЕМАНГИОМЫ ОБЫЧНО НАСТУПАЕТ:

1. На втором году жизни

2. Через 6 месяцев после рождения

3. В период полового созревания

 

220.КАКИМ ДОЛЖНО БЫТЬ В НОРМЕ РАССТОЯНИЕ ОТ СКАЛЬПА ДО МОЧКИ УШНОЙ РАКОВИНЫ?

1.1,0-1,2 см

2.1,6-1,8 см

3.2,0-2,2 см

4.2,2-2,4 см

 

221. НАЛИЧИЕ ГЕМАНГИОМЫ ВЕКА ЯВЛЯЕТСЯ:

1. Абсолютным показанием к оперативному лечению

2. Абсолютным показанием к стероидной терапии

3. Выбор тактики лечения зависит от характера течения заболевания

 

222.ПУСКОВЫМ МЕХАНИЗМОМ КОМПРЕССИОННЫХ НЕВРОПАТИЙ ВЕРХНИХ КОНЕЧНОСТЕЙ СЛУЖИТ:

1. длительное пребывание конечности в вынужденном положении;

2. затруднение венозного оттока по сосудам мезоневрия;

3. индивидуальные особенности кровоснабжения нервов.

 

223.ЧТО ТАКОЕ АРКУС МАРГИНАЛИС (ARCUS MARGINALIS)?

1.свободный край нижнего века

2.свободный край верхнего века

3. септа нижнего века

4. периостальное утолщение орбитального края, с которым соединяется септа

 

224. В КАКИЕ ЛИМФОУЗЛЫ ПРОИСХОДИТ ЛИМФООТОК ОТ ВЕК?

1. средние субмаксилярные и латеральные паротидные

2. подчелюстные

3. шейные

4. наключичные

 

225.ПОНИЖЕНИЕ ПРОЕКЦИИ (ВЫСОТЫ) КОНЧИКА НОСА ДОСТИГАЕТСЯ ОСЛАБЛЕНИЕМ СТРУКТУР, ПОДДЕРЖИВАЮЩИХ КОНЧИК НОСА:

1. Длина и прочность латеральных и медиальных ножек

2. Фиброзные перемычки между подножками и каудальным отделом перегородки носа

3. Связки между латеральными ножками и верхними латеральными хрящами

4. Все, взятое вместе

 

226. ОСНОВАНИЕ КОЛУМЕЛЛЫ И ПЕРЕГОРОДКИ НОСА ПРИ ВРОЖДЕННЫХ РАСЩЕЛИНАХ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ И АЛЬВЕОЛЬЯРНОГО ОТРОСТКА:

1. Смещено в здоровую сторону

2. Расположено по средней линии

3. Смещено в сторону расщелины

 

227. ЗАДНИЙ РОДНИЧОК ЗАРАСТАЕТ К:

1.3 месяцам после рождения

2.12 месяцам после рождения

3. 2 годам после рождения

4. 5 годам после рождения

 

228. ВОЗМОЖНОСТЬ НОРМАЛЬНОГО РОСТА МОЗГОВОЙ ЧАСТИ ЧЕРЕПА У РЕБЕНКА ОБЕСПЕЧИВАЕТСЯ:

1. правильным расположением костей свода черепа

2. мягкостью черепных швов

3. перекрытием черепных костей

4. эмбриональным фактором роста

 

229. НАЛИЧИЕ АРТЕРИАЛЬНОГО СИГНАЛА ВНУТРИ ТРАНСПЛАНТИРОВАННОГО ЛОСКУТА ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:

1. контролем поверхностной температуры;

2. портативной допплеровской ультрасонографией;

3. клинической картиной.

 

230. ЧТО ЛЕЖИТ В ОСНОВЕ ВРОЖДЕННОГО БЛЕФАРОПТОЗА

1. дегенерация апонероза леватора

2. ослабление связки Виттмана

3. гипоплазия орбиты

4. недостаточность или полное нарушение функции леватора

 

231. В СОСТАВ КИСТЕВОГО СУСТАВА ВХОДЯТ СЛЕДУЮЩИЕ СУСТАВЫ, КРОМЕ:

1. среднезапястного

2. гороховидно-трехгранного

3.проксимального лучелоктевого

4.общего запястно-пястного

 

232. ВО СКОЛЬКО РАЗ НОРМАЛЬНЫЙ КРОВОТОК КОЖИ ПРЕВЫШАЕТ ПИТАТЕЛЬНУЮ ФУНКЦИЮ, НЕОБХОДИМУЮ ДЛЯ ВЫЖИВАНИЯ КОЖИ:

1. в 2 раза

2. в 5 раз

3. в 7 раз

4. в 10 раз

 

233. СОГЛАСНО ТЕОРИИ ВИРХОВА НЕПОСРЕДСТВЕННОЙ ПРИЧИНОЙ КАРНИОФАЦИАЛЬНЫХ ДЕФОРМАЦИЙ ЯВЛЯЕТСЯ:

1. большие дозы радиации

2.инфекционные заболевания матери

3.токсоплазмоз

4.преждевременное закрытие швов черепа

 

234. КАКОЙ НЕРВ ПРОХОДИТ ПО ДНУ ОРБИТЫ?

1. инфраорбитальный

2. верхнечелюстной

3. скуловой

4. лицевой

 

235. КАКОЕ КОЛИЧЕСТВО КОСТЕЙ ОБРАЗУЮТ СТЕНКИ ОРБИТЫ?

1. 4

2. 5

3. 7

4. 8

 

236. ГДЕ РАСПОЛОЖЕНО ВЫХОДНОЕ ОТВЕРСТИЕ НОСОСЛЕЗНОГО КАНАЛА?

1. верхний носовой ход

2. средний носовой ход

3. нижний носовой ход

4. носоглотка

 

237.КАКИЕ МЫШЦЫ ОБЕСПЕЧИВАЮТ МЕДИАЛЬНОЕ СМЕЩЕНИЕ (НАХМУРИВАНИЕ) БРОВЕЙ?

1. круговая мышца глаза

2. лобная мышца

3. корругатор

4. корругатор, depressor supercili, orbicularis oculi

 

238. ЧТО ОТНОСИТСЯ К ПЕРЕДНЕЙ ПЛАСТИНКЕ ВЕК (ANTERIOR LAMELLA)?

1.кожа

2.кожа и круговая мышца глаза

3. кожа и тарзальная пластинки

4. круговая мышца и тарзальная пластинка

 

239. КОЖНЫЙ ЛОСКУТ ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ ТРАНСПЛАНТАТА КОЖИ

1. Толщиной

2. Размерами

3. Сохранностью источников кровоснабжения при пересадке

4. Составом включенных слоев кожи

 

240.Сколько фрагментов орбитального жира имеется на нижнем веке??

1.2

2.3

3.4

4.5

 

241. ЧТО ОТНОСИТСЯ К ЗАДНЕЙ ЛАМЕЛЛЕ (POSTERIOR LAMELLAE)?

1.тарзальная пластинка

2.конъюнктива

3.конъюнктива и мышцы Мюллера на верхнем веке и конъюнктива и капсулопальпебральная фасция на нижнем веке

4.тарзальная пластинка и конъюнктива

 

242. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ ЧАСТОЙ ПРИЧИНОЙ ПРИВОДЯЩЕЙ К ПОСЛЕОПЕРАЦИОННОМУ ЭКТРОПИУМУ НИЖНЕГО ВЕКА?

1. комбинация расслабления нижнего века и рубцовой контракции капсулопальпебрально-септального соединения

2. блефарохалязиум

3. использование резорбируемых нитей

4. возрастное расслабление нижнего века

5. рубцовая контрация капсулопальпебральног-септального соединения

 

243.ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНЫМ МЕТОДОМ КОРРЕКЦИИ ЭКТРОПИОНА ВЕКА?

1. кантопластика

2. кантопексия

3. лоскут с верхнего века

4. кожный трансплантат из-за уха

5. Сочетание кантопластики с установкой капсулопальпебрального спейсера

 

244. В КАКИЕ СРОКИ ПРОИЗВОДИТСЯ ПЕРВЫЙ ОСМОТР ПЕРЕСАЖЕННОГО ТРАНСПЛАНТАТА?

1. на первые сутки

2.на 5 сутки

3. на 7 сутки

4. на 10 сутки

 

245.ПРИ БРАХИЦЕФАЛИИ ОТМЕЧАЕТСЯ:

1. треугольная форма черепа

2. чрезмерная высота черепа с вертикальным лбом

3. уменьшение черепа в сагиттальном направлении

4. поперечное сужение черепа с переднезадним удлинением

 

246.КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СПОСОБОВ ПОДХОДИТ В КАЧЕСТВЕ ДИАГНОСТИЧЕСКОГО ИНСТРУМЕНТА ДЛЯ ОЦЕНКИ НЕБНО-ГЛОТОЧНОГО ЗАТВОРА ДО ОПЕРАЦИИ У ПАЦИЕНТОВ СО СКРЫТЫМИ СУБМУКОЗНЫМИИ РАСЩЕЛИНАМИ?

1. Клиническое обследование

2. Эндоскопия

3. Рентгеноскопия

4. МРТ

5. Контрастная КТ

 

247.ПРИ ДОЛИХОЦЕФАЛИИ ОТМЕЧАЕТСЯ:

1. треугольная форма черепа

2. чрезмерная высота черепа с вертикальным лбом

3. уменьшение черепа в сагиттальном направлении

4. поперечное сужение черепа с переднезадним удлинением

 

248.АНОМАЛИЯ ГЕНА 9Q22-31 АССОЦИИРОВАНА С СИНДРОМОМ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИМСЯ РАСЩЕПЛЕНИЕМ РЕБЕР, КЕРАТОКИСТАМИ, ЛАДОННЫМИ ЯМКАМИ, ГРУБЫМИ ЧЕРТАМИ ЛИЦА?

1. синдром Крузона

2. Синдром Аперта

3. Синдром Пфайффера

4. Синдром Горлина

 

249.ЧТО ПРОИЗОЙДЕТ С КОНТРАЛАТЕРАЛЬНЫМ ВЕКОМ, ЕСЛИ ПРИ ДВУСТОРОННЕМ ПТОЗЕ ПРОИЗВЕСТИ КОРРЕКЦИЮ ТОЛЬКО С ОДНОЙ СТОРОНЫ?

1. усилится птоз некорригированного века

2. уменьшиться птоз некорригированного века

3. положение века не измениться

4. возникнет лагофтальм

 

250. ПОД КРАНИОСИНОСТОЗОМ ПОНИМАЮТ:

1. скафоцефалическую деформацию черепа

2. преждевременное сращение или закрытие черепных швов

3. гипогидротическую эктодермальную дисплазию

4. накладывание костей черепа друг на друга

 

251.КАКИЕ СОВРЕМЕННЫЕ ЛАБОРАТОРНЫЕ МЕТОДЫ ПОЗВОЛЯЮТ УТОЧНИТЬ ДИАГНОЗ ИСТИННОЙ ГЕМАНГИОМЫ:

1. Общий анализ крови

2. Исследование эндотелиального фактора роста

3. Исследование гормонов

 

252.ВОЗМОЖНЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ МЕСТНОЙ СТЕРОИДНОЙ ТЕРАПИИ ГЕМАНГИОМ

1. Появление бурного роста гемангиомы

2. Появление новых гемангиом на поверхности кожи

3. Транзиторная иммуносупрессия

 

253.КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ СИНДРОМОВ ЯВЛЯЕТСЯ ВЫСОКО СКОРОСТНОЙ КАПИЛЛЯРО-АРТЕРИОВЕНОЗНОЙ МАЛЬФОРМАЦИЕЙ ?

1. Sturge Weber syndrome

2. Kasabach Merritt phenomenon

3. Klippel-Trenaunay syndrome

4. Parkes-Weber syndrome

5. Proteus syndrome

 

254.ШИРИНА НОСА В ОБЛАСТИ КРЫЛЬЕВ В ПРЯМОЙ ПРОЕКЦИИ ДОЛЖНА СОСТАВЛЯТЬ

1. 1/2 от общей ширины лица

2. 1/3 от общей ширины лица

3. 1/4 от общей ширины лица

4. 1/5 от общей ширины лица

 

255.КАКИМ ДОЛЖНО БЫТЬ В НОРМЕ РАССТОЯНИЕ ОТ СКАЛЬПА ДО ВЕРХНЕЙ ЧАСТИ ЗАВИТКА?

1.0,5-1,0 см

2.1,7-2,0 см

3.2,0-2,5 см

4.1,0-1,2 см

 

256.КАКИМ ДОЛЖНО БЫТЬ В НОРМЕ РАССТОЯНИЕ ОТ СКАЛЬПА ДО СРЕДНЕЙ ЧАСТИ ЗАВИТКА?

1.0,5-1,0 см

2.1,6-1,8 см

3.1,7-2,0 см

4.1,0-1,2 см

 

257. НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ПОВРЕЖДЕНИЕ ПЛЕЧЕВОГО СПЛЕТЕНИЯ У ВЗРОСЛЫХ ЯВЛЯЕТСЯ СЛЕДСТВИЕМ

1. тракционной травмы при автодорожных происшествиях

2. прямого удара по надплечью

3. колоторезанных ранений

4. огнестрельных ранений

 

258. БОЛЕЗНЕННЫЕ ОЩУЩЕНИЯ ПРИ ПОКОЛАЧИВАНИИ В НАДКЛЮЧИЧНОЙ ОБЛАСТИ ОБЫЧНО УКАЗЫВАЕТ НА

1. заживление перелома ключицы

2. ложную аневризму подключичной артерии

3. Скопление жидкости

4. Наличие связей корешка со спинным мозгом

 

259.КАКОЙ ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ МЕТОДОВ ИССЛЕДОВАНИЯ ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ ЧУВСТВИТЕЛЬНЫМ ВЫЯВЛЕНИЯ ИЗМЕНЕНИЙ, ПРОИСХОДЯЩИХ В ВОВЛЕЧЕННЫХ СОСУДАХ У ПАЦИЕНТОВ С АРТЕРИО-ВЕНОЗНЫМИ МАЛЬФОРМАЦИЯМИ?

1. УЗИ

2. Цветной доплер

3. Компьютерная томография

4. МРТ

5. Цифровая ангиография

 

260. КАКОЙ НЕРВ ОТКРЫВАЕТ ГЛАЗ?

1.5 краниальный

2.супраорбитальный

3.3 краниальный

4.7 краниальный

 

261.КЛИНИЧЕСКИЕ ПРИЗНАКИ СИНДРОМА ГОРНЕРА HORNER’S SYNDROM?

1.блефароптоз, отклонение глазного яблока кнаружи при взгляде кверху

2. блефароптоз, миоз зрачка, лицевой ангидроз

3.лагофтальм, отставание века при взгляде кверху

4.лагофтальм, отклонение глазного яблока кнутри при взгляде кверху

 

262.ЧТО ТАКОЕ ЛАГОФТАЛЬМ LAGOPHTHALMOS?

1.непроизвольные спазмы круговой мышцы

2.невозможность закрыть глаз

3.невозможность открыть глаз

4. наружное выстояние глазного яблока

 

263. СПЕЦИФИЧЕСКИМ ОТЛИЧИЕМ ЛОСКУТА ОТ ТРАНСПЛАНТАТА ЯВЛЯЕТСЯ:

1.отсутствие собственного кровоснабжения

2. наличие собственного кровоснабжения

3. толщина формирующих лоскут тканей

4. наличие перфорантных сосудов

 

264. АЛЛОТРАНСПЛАНТАТОМ НАЗЫВАЮТСЯ ТКАНИ, ПЕЕСАЖИВАЕМЫЕ:

1. в пределах одного биологического вида

2. в пределах разных биологических видов

3. собственные ткани организма

4. искусственные материалы

 

265.КСЕНОТРАНСПЛАНТАТОМ НАЗЫВАЮТСЯ ТКАНИ, ПЕРЕМЕЩАЕМЫЕ:

1. в пределах одного биологического вида

2. в пределах разных биологических видов

3. собственные ткани организма

4. искусственные материалы

 

266.КАКИЕ ИЗМЕНЕНИЯ СУПРАТАРЗАЛЬНОЙ СКЛАДКИ ПРОИСХОДЯТ ПРИ СТАРЧЕСКОМ БЛЕФАРОПТОЗЕ?

1. складка смещается краниально

2. складка смещается каудально

3. формируется двойная складка

4. складка углубляестя

 

267.КАКОЙ ХИРУРГИЧЕСКИЙ МЕТОД НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ПРИМЕНЯЕТСЯ ДЛЯ КОРРЕКЦИИ СТАРЧЕСКОГО ПТОЗА?

1. резекция леватора апоневроза с мышцей Мюллера

2. трансконъюнктивальное иссечение леватора апоневроза

3. подвешивание века к лобной мышце

4. укорочение апоневроза леватора

 

268.СОВРЕМЕННЫЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ ОБСЛЕДОВАНИЯ И ДИАГНОСТИКИ ПОВРЕЖДЕНИЙ ПЛЕЧЕВОГО СПЛЕТЕНИЯ (ИСКЛЮЧАЯ РОДОВУЮ ТРАВМУ) ВКЛЮЧАЮТ ВСЕ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ

1. Последовательного исследования двигательной функции мышц верхней конечности и 2пределения знака Тинеля

3. Контрастной томографии

4. Ядерно-магнитного резонанса

5. Электромиографических исследований и определения проводимости по нервам

 

269.КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ГЕНЕТИЧЕСКИХ НАХОДОК ОТВЕТСТВЕННА ЗА ПРОЯВЛЕНИЕ КРАНИОСТЕНОЗА, ОБЩЕГО ДЛЯ СИНДРОМОВ АПЕРТА, КРУЗОНА, ПФАЙФФЕРА?

1. Рецептор фактора роста фибробластов(FGFR)

2.малый ядерный ген рибопротеина N (SNRPN)

3. UBE3A ген

4.Хромосомная микроделеция 22q11

 

270. РЕЦЕПТОРЫ ФАКТОРА РОСТА ФИБРОБЛАСТОВ ЯВЛЯЮТСЯ ОДИНОЧНЫМИ ТРАНСМЕМБРАННЫМИ БЕЛКАМИ, ИМЕЮЩИМИ ВНЕКЛЕТОЧНЫЙ ИММУНОГЛОБУЛИН . ОНИ СВЯЗАНЫ ТРАНСМЕМБРАННОЙ ОБЛАСТЬЮ С ВНУТРИКЛЕТОЧНЫМ КОМПОНЕНТОМ. НАЗОВИТЕ НОМЕР ВНЕКЛЕТОЧНОГО ДОМЕНА.

1. Один

2. Два

3. Три

4. четыре

 

271.У ФИЗИЧЕСКИ ЗДОРОВОГО ГОДОВАЛОГО РЕБЕНКА ИМЕЕТСЯ ДЕФОРМАЦИЯ УШНОЙ РАКОВИНЫ, КОТОРАЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ ОТСУТСТВИЕМ БОРОЗДЫ МЕЖДУ ВЕРХНИМ КРАЕМ РАКОВИНЫ И ВИСОЧНОЙ ОБЛАСТЬЮ. ХРЯЩЕВОЙ КАРКАС ПРИ ЭТОМ НЕ ИЗМЕНЕН. КАКОВ ВЕРОЯТНЫЙ ДИАГНОЗ?

1. сложенная ушная раковина

2. микротия

3. плоская ушная раковина

4. криптотия

5. ухо Вильдермута

 

272. В КАКОЕ ВРЕМЯ СУТОК ПРОИСХОДИТ НАРАСТАНИЕ ПТОЗА ПРИ МИАСТЕНИИ?

1. утром

2. днем

3. к концу дня

4. ночью

 

273. ЧЕМУ В НОРМЕ ДОЛЖЕН БЫТЬ РАВЕН УГОЛ МЕЖДУ ВЕРТИКАЛЬНОЙ ОСЬЮ И ДЛИННОЙ ОСЬЮ УШНОЙ РАКОВИНЫ?

1.100

2.200

3.300

4.400

 

274.КОМПЬЮТЕРНЫЙ ИМИДЖ – ЭТО:

1. Хирургический прогноз, составленный с учетом пожеланий пациента и объективных данных, полученных при обследовании

2. Виртуальное воплощение мечты пациента о своей новой внешности

3. Гарантированная будущая послеоперационная фотография пациента

4. Возможность продемонстрировать различные варианты формы носа для лица пациента

 

 

275. МОЗГОВОЙ ЧЕРЕП СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ: ХРЯЩЕВОЙ И ПЕРЕПОНЧАТЫЙ МОЗГОВОЙ ЧЕРЕП. КАКИЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ КОСТЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ ЧАСТЬЮ ХРЯЩЕВОГО МОЗГОВОГО ЧЕРЕПА?

1. Каменистая часть височной кости.

2. Лобная кость.

3. Чешуйчатая кость.

4. Теменная кость

5. Затылочная кость.

 

276. ИСТИННАЯ ГЕМАНГИОМА ПРЕДСТАВЛЯЕТ СОБОЙ:

1. Опухоль всех слоев сосуда

2. Расширенный извитой сосуд с неизмененным эндотелием

3. Эндотелиома

 

277. МОЗГОВОЙ ЧЕРЕП СОСТОИТ ИЗ ДВУХ ЧАСТЕЙ: ХРЯЩЕВОЙ И ПЕРЕПОНЧАТЫЙ МОЗГОВОЙ ЧЕРЕП. КАКИЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ КОСТЕЙ ЯВЛЯЮТСЯ ЧАСТЬЮ ПЕРЕПОНЧАТОГО МОЗГОВОГО ЧЕРЕПА?

1. Клиновидная кость

2. Решетчатая кость.

3. Чешуйчатая кость

4. Каменистая часть височной кости.

5. Основание затылочной кости.

 

278. РЕГИОНАЛЬНАЯ АНЕСТЕЗИЯ НАРУЖНОГО НОСА МОЖЕТ БЫТЬ ДОСТИГНУТА БЛОКАДОЙ СЛЕДУЮЩЕГО НЕРВА:

1. инфраорбитальный нерв

2. инфратрохлеарный нерв

3. наружный носовой нерв

4. супраорбитальный нерв

 

279. КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ КОСТЕЙ ЯВЛЯЕТСЯ ЧАСТЬЮ ЛИЦЕВОГО ЧЕРЕПА?

1. Плотная часть височной кости.

2. Лобная кость

3. Верхняя челюсть

4. Теменная кость

5. Затылочная кость

 

280. КЛАССИФИКАЦИЯ ТЕСЬЕРА ВКЛЮЧАЕТ СИСТЕМУ НУМЕРАЦИИ ЧЕРЕПНО-ЛИЦЕВЫХ РАСЩЕЛИН, ГДЕ КАЖДОМУ ПОРОКУ ПРИСВОЕН СООТВЕТСТВУЮЩИЙ НОМЕР (0-14). ЭТА КЛАССИФИКАЦИЯ БЫЛА ОСНОВАНА НА КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ТОЧЕК ОТСЧЕТА?

1. Ухо.

2. Нос.

3.Глазница.

4. Рот

5. Линия, соединяющая латеральный кантус глаза с козелком уха.

 

281. КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ РАСЩЕЛИН ПО КЛАССИФИКАЦИИ ТЕССИЕРУА НАИБОЛЕЕ ЛАТЕРАЛЬНО РАЗМЕЩЕНА НА ЛИЦЕ?

1. Расщелина № 6

2. Расщелина №7

3. Расщелина №8

4. Расщелина № 9

5. Расщелина № 10

 

282. ЭТИОЛОГИЯ КОНТРАКТУРЫ ДЮПЮИТРЕНА:

1. травматическая;

2. нейрогенная;

3. диабетическая;

4. окончательно не выяснена.

 

283. НАИБОЛЕЕ РАСПРОСТРАНЕННАЯ ЧЕРЕПНО-ЛИЦЕВАЯ РАСЩЕЛИНА ТАКЖЕ ИЗВЕСТНАЯ КАК ОТОМАНДИБУЛЯРНЫЙ ДИЗОСТОЗ ЯВЛЯЕТСЯ ОДНОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ?

1. Расщелина № 6

2. Расщелина №7

3. Расщелина №8

4. Расщелина № 9

5. Расщелина № 10

 

284. ЛАТЕРАЛЬНАЯ ОБЛАСТЬ БРОВИ ЯВЛЯЕТСЯ НАИБОЛЕЕ ЧАСТОЙ ЛОКАЛИЗАЦИЕЙ ДЕРМОИДА ПО СЛЕДУЮЩЕЙ ПРИЧИНЕ?

1. эмбриологически обусловленное место остаточных тканей

2. генетическая предрасположенность

3. зигоматико-фронтальный шов

4. это место спайки брахиальной арки

5. нет взаимосвязи

 

285. ЧТО ИЗ ПЕРЕЧИСЛЕННЫХ ЯВЛЯЕТСЯ ПРАВИЛЬНОЙ ХАРАКТЕРИСТИКОЙ ГЕМАНГИОМЫ?

1. эндотелиальная опухоль

2. быстрый рост

3. медленная регрессия

4. не рецидивирует

5. все выше перечисленные

 

286. НОСОГУБНЫЙ УГОЛ – ЭТО

1. Угол между спинкой носа и перпендикуляром к франкфуртской горизонтали

2. Угол между спинкой носа и верхней губой

3. Угол между колюмеллой и верхней губой

4. Угол между спинкой носа и колюмеллой

 

287. НОСОЛИЦЕВОЙ УГОЛ – ЭТО

1. Угол между спинкой носа и перпендикуляром к франкфуртской горизонтали

2. Угол между спинкой носа и верхней губой

3. Угол между колюмеллой и верхней губой

4. Угол между спинкой носа и колюмеллой

 

288.ЛИЦЕВОЙ СКЕЛЕТ РАЗВИВАЕТСЯ В ТЕЧЕНИЕ 4-8 НЕДЕЛЬ ИЗ ПЯТИ БРАХИАЛЬНЫХ АРОК. ИЗ КАКОЙ БРАХИАЛЬНОЙ АРКИ РАЗВИВАЕТСЯ ВЕРХНЯЯ И НИЖНЯЯ ЧЕЛЮСТЬ?

1. Из первой брахиальной арк.

2. Из второй брахиальной арк.

3. Из третьей брахиальной арк.

4. Из четвертой брахиальной арк

 

289. КАКОВА МАКСИМАЛЬНАЯ ПРОЧНОСТЬ СФОРМИРОВАННОГО РУБЦА ПО СРАВНЕНИЮ С ИСХОДНОЙ ТКАНЬЮ:

1. 40%

2. 60%

3. 80%

4. 100%

 

290. ТЕСТ TINNEL ПРИ СИНДРОМЕ КАРПАЛЬНОГО КАНАЛА:

1. парестезии на кисти при перкуссии на уровне карпального канала;

2. парестезии на кисти при максимальном пассивном сгибании кисти в течение 1 минуты;

3. парестезии на кисти при наложении жгута на плечо в течение 1 минуты.

 

291. В КАКИЕ СРОКИ ПРОИЗВОДИТСЯ ПЕРВЫЙ ОСМОТР ПЕРЕСАЖЕННОГО ТРАНСПЛАНТАТА?

1. на первые сутки

2.на 5 сутки

3. на 7 сутки

4. на 10 сутки

 

292. МАЛЬФОРМАЦИЯ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ КАК МОРФОЛОГИЧЕСКИЙ ДЕФЕКТ ОРГАНА, ЕГО ЧАСТИ ИЛИ БОЛЬШЕЙ ОБЛАСТИ ТЕЛА В РЕЗУЛЬТАТЕ ПАТОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ. ЧТО ИЗ СЛЕДУЮЩЕГО ЯВЛЯЕТСЯ МАЛЬФОРМАЦИЕЙ?

1. Амниотический синдром

2. Расщелина неба

3. Синдром Поттера

4. Сужение кольцевых связок пальцев

 

293. МОЛЕКУЛЯРНО-ГЕНЕТИЧЕСКОЕ ТЕСТИРОВАНИЕ ПОЗВОЛЯЕТ ПОСТАВИТЬ ТОЧНЫЙ ДИАГНОЗ СИНДРОМОВ . КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИНДРОМОВ МОЖНО ДИАГНОСТИРОВАТЬ ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ МУТАЦИИ PRO250ARG FGFR3?

1. Синдром Крузона

2. синдром Аперта

3. Синдром Пфайффера

4. Синдром Мюнке

 

294. ЧТО МОЖЕТ БЫТЬ ПРИЧИНОЙ ПСЕВДОПТОЗА?

1.экзофтальм

2. энофтальм

3.дерматохалязиум

4.косоглазие

 

295.К КАКОМУ ТИПУ КОЖНО-ФАСЦИАЛЬНЫХ ЛОСКУТОВ ОТНОСИТЬСЯ ЛУЧЕВОЙ ЛОСКУТ ПО КЛАССИФИКАЦИИ S. MATHES, F. NAHAI (1981Г.)

1. I тип

2. II тип

3. III тип

 

296.КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ РАСЩЕЛИН ПРОХОДИТ ЧЕРЕЗ АРКУ КУПИДОНА И КУПОЛ КРЫЛОВИДНОГО ХРЯЩА И ИМЕЕТ СХОДСТВО С «ЗАЯЧЬЕЙ ГУБОЙ»?

1. Расщелина № 0

2. Расщелина № 1

3. Расщелина № 2

4. Расщелина № 3

5. Расщелина № 4

 

297. ЧТО ЯВЛЯЕТСЯ ПРИЧИНОЙ СТАРЧЕСКОГО БЛЕФАРОПТОЗА?

1. потеря тонуса леватора апонервоза

2. блафарохалязис

3. ослабление апоневроза леватора

 

298. КАКОЙ МЕТОД РЕКОНСТРУКЦИИ ОБЫЧНО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ДЛЯ 50% ЦЕНТРАЛЬНОГО ПОЛНОСЛОЙНОГО ДЕФЕКТА ЦЕНТРАЛЬНОЙ ЧЕСТИ ВЕРХНЕГО ВЕКА?

1.прямое ушиване краев раны

2.лоскут с нижнего века

3.полукруглый кожномышечный ротационный лоскут или лоскут Тензеля Tenzel flap

4.кожный аутотрансплантат

 

299. КАКАЯ МЕТОДИКА ОБЫНО ИСПОЛЬЗУЕТСЯ ПРИ ТОТАЛЬНОМ ДЕФЕКТЕ НИЖНЕГО ВЕКА?

1.лоскут Мустарда (Mustarde) – большой кожно-мышечный ротационный лоскут со щеки

2. скользящий лоскут

3. лоскут со щеки

4. кожный трансплантат

 

300. ЧТО СЛЕДУЕТ ПРЕДПРИНЯТЬ, ЕСЛИ ПОД ТРАНСПЛАНТАТОМ СКОПИЛАСЬ ЭКССУДАТИВНАЯ ЖИДКОСТЬ?

1. наложить давящую повязку

2. эвакуировать жидкость

3. ввести дипроспан или кеналог под трансплантат

4. наложить повязку с димексидом

 

301. НАЛИЧИЕ ПСЕВДОМЕНИНГОЦЕЛЕ НА КОМПЬЮТЕРНОЙ МИЕЛОГРАММЕ НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ОЗНАЧАЕТ

1. Корешки, вероятнее всего, соединены со спинным мозгом

2. Вероятнее всего, корешки полностью или частично оторваны

3. Ятрогенное повреждение корешка врачом – радиологом

4. Неповрежденное состояние твердой мозговой оболочки

 

302. СИНДОМ ТРИЧЕРА-КОЛЛИНЗА ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ КОМБИНИРОВАННЫМ РАСЩЕПЛЕНИЕМ В ВЕРХНЕЙ ЧЕЛЮСТИ И СКУЛОВОЙ, ВИСОЧНОСКУЛОВОЙ И ЛОБНОСКУЛОВОЙ ОБЛАСТЯХ, СООТВЕТСТВУЕТ ОДНОМУ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ВАРИАНТОВ:

1. Расщелина № 5, 6,7

2. Расщелина № 6,7.8

3. Расщелина № 7,8,9

4. Расщелина № 8,9,10,11.

5. Расщелина № 9,10,11,12

 

303. ОРБИТАЛЬНЫЙ ГИПЕРТЕЛОРИЗМ ОБЫЧНО АССОЦИИРУЕТСЯ С РАСЩЕЛИНОЙ ЛИЦА. КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ЧЕРЕПНЫХ РАСЩЕЛИН МОЖЕТ СОЧЕТАТЬСЯ С ГИПОТЕЛОРИЗМОМ?

1. Расщелина № 10

2. Расщелина № 11

3. Расщелина № 12

4. Расщелина № 13

5. Расщелина № 14

 

304. КАКОЙ РЕЗУЛЬТАТ ТЕСТА ШРИМЕРА ЯВЛЯЕТСЯ НЕНОРМАЛЬНЫМ?

1. менее 3мм

2. менее 5 мм

3. менее 10 мм

4. менее 15 мм

 

305.ЧТО ЗАТРАГИВАЕТ РАСЩЕЛИНА № 30 ПО КЛАССИФИКАЦИИ ТЕСЬЕРА?

1. Нос

2. Верхняя губа

3. Нижняя губа

4. Латеральный кантус

5. Оральная комиссура

 

306. ПРИ ОБНАРУЖЕНИИ НЕВРОМ НА КОРЕШКАХ НЕОБХОДИМО ИХ

1. Стимулировать

2. Иссечь и заместить трансплантатами

3. Направить на биопсию

4. Все перечисленное выше

 

307.АНОМАЛИЯ ГЕНА 9Q22-31 АССОЦИИРОВАНА С СИНДРОМОМ, ХАРАКТЕРИЗУЮЩИМСЯ РАСЩЕПЛЕНИЕМ РЕБЕР, КЕРАТОКИСТАМИ, ЛАДОННЫМИ ЯМКАМИ, ГРУБЫМИ ЧЕРТАМИ ЛИЦА?

1. синдром Крузона

2. Синдром Аперта

3. Синдром Пфайффера

4. Синдром Горлина

 

308.КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИНДРОМОВ АССОЦИИРОВАН С ГИНЕКОМАСТИЕЙ?

1.Синдром Тернера

2.Синдром Кляйнфельтера

3. синдром Дауна

4. Синдром Аперта

 

309.БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО МНОГО КЛАССИФИКАЦИЙ ДЛЯ РАСЩЕЛИН , ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ РАЗЛИЧНЫЕ ТЕМЫ. КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИСТЕМ КЛАССИФИКАЦИИ ОСНОВАНА НА ОЦЕНКЕ ЦЕФАЛОМЕТРИЧЕСКИХ РЕНТГЕНОГРАММ?

1. Davis and Ritchie

2. Veau

3. Pruzansky

4. Kernahan and Stark

5. Spina

 

310. БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО МНОГО КЛАССИФИКАЦИЙ ДЛЯ РАСЩЕЛИН , ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ РАЗЛИЧНЫЕ ТЕМЫ. КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИСТЕМ КЛАССИФИКАЦИИ ОСНОВАНА НА АНАТОМИЧЕСКИХ СТРУКТУРАХ?

1. Davis and Ritchie

2. Veau

3. LAHSHAL

4. Kernahan and Stark

5. Spina

 

311. БЫЛО ПРЕДЛОЖЕНО МНОГО КЛАССИФИКАЦИЙ ДЛЯ РАСЩЕЛИН , ПРИНИМАЯ ВО ВНИМАНИЕ РАЗЛИЧНЫЕ ТЕМЫ. КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИСТЕМ КЛАССИФИКАЦИИ ОСНОВАНА ПО КОДАМ И СИМВОЛИЧЕСКОМУ ПРЕСТАВЛЕНИЮ?

1. Davis and Ritchie

2. Veau

3. Villar-Sancho

4. Kernahan and Stark

5. Spina

 

312. КАКАЯ МЫШЦА НАИБОЛЕЕ ЧАСТО ПОВРЕЖДАЕТСЯ ПРИ «РАЗРЫВНОМ» ПЕРЕЛОМЕ КОСТЕЙ ГЛАЗНИЦЫ?

1. нижняя косая мышца

2. нижняя прямая

3. верхняя косая

4. верхняя прямая

 

313. КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИНДРОМОВ ОБЫЧНО АССОЦИИРУЕТСЯ С ГИПЕРТРОФИЕЙ КОСТЕЙ КОНЕЧНОСТЕЙ В КОМБИНАЦИИ С КАПИЛЛЯРО-ЛИМФАТИЧЕСКОЙ-ВЕНОЗНОЙ НИЗКО СКОРОСТНОЙ МАЛЬФОРМАЦИЕЙ?

1. Sturge Weber syndrome

2. Kasabach Merritt phenomenon

3. Klippel-Trenaunay syndrome

4. Mafucci syndrome

5. Proteus syndrome

 

314. КОЛИЧЕСТВО ЗОН ВОЗМОЖНОЙ КОМПРЕССИИ ЛОКТЕВОГО НЕРВА В КАНАЛЕ GUYON:

1. одна;

2. две;

3. три;

4. четыре.

 

315. ВСЕ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ПОЛОЖЕНИЙ ВЕРНЫ, ЗА ИСКЛЮЧЕНИЕМ

1. За функцию сгибания предплечья первично отвечают С5 и С6 корешки

2. Синдром Горнера предполагает отрыв корешков

3. Повреждения нижних корешков плечевого сплетения (С8-Th1) при травме у взрослых встречаются чаще, чем верхних корешков (С5-С7)

4. Отсутствие смещения симптома Тинеля дистально предполагает необходимость ревизии плечевого сплетения

 

316. КАКОЙ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ СИНДРОМОВ ОБЫЧНО АССОЦИИРУЕТСЯ С КОСТНЫМИ ЭКЗАСТОЗАМИ И ХОНДРОМАМИ В КОМБИНАЦИИ С СОСУДИСТЫМИ ВЕНОЗНЫМИ МАЛЬФОРМАЦИЯМИ?

1. Sturge Weber синдром

2. Kasabach Merritt феномен

3. Turner синдром

4. Mafucci синдром

5. Proteus синдром

 

317.КРОВОСНАБЖЕНИЕ НОСОГУБНОГО ЛОСКУТА ОСУЩЕСТВЛЯЕТСЯ

1.Надблоковой артерией

2.Надорбитальной артерией

3.Артерией спинки носа

4.Перфорантными ветвями лицевой артерии

 

318. ДЛЯ ДОСТИЖЕНИЯ НАИЛУЧШИХ РЕЗУЛЬТАТОВ СНИМАТЬ ПАЦИЕНТА ЛУЧШЕ ПРИ СЛЕДУЮЩЕМ ОСВЕЩЕНИИ

1.естественное

2.смешанное

3.искусственное

 

319.КАКИЕ АУТОЛОГИЧЕСКИЕ СТРУКТУРЫ ИСПОЛЬЗУЮТСЯ ДЛЯ РЕКОНСТРУКЦИИ ЗАДНЕЙ ЛАМЕЛЛЫ?

1. лоскут слизистой оболочки твердого неба

2. ушной хрящ

3. хрящевой аллотрансплантат

4. деэпидермизированную кожу

 

320. КАКАЯ ВЕЛИЧИНА ДЕФЕКТА ВЕКА МОЖЕТ БЫТЬ ВОССТАНОВЛЕНЫ ПРЯМЫМ УШИВАНИЕМ?

1.15%

2. 25%

3. 30%%

4. 35%

 

321. КАКАЯ ИЗ СЛЕДУЮЩИХ ТЕХНИК БОЛЕЕ ПРЕДПОЧТИТЕЛЬНА ДЛЯ РЕГИОНАЛЬНОЙ АНЕСТЕЗИИ ВЕРХНЕЙ КОНЕЧНОСТИ?

1. Плечевой блок

2. Подмышечный блок

3. межлестничный блок

4. Внутриартериальный

 

322. НАИБОЛЬШЕЕ РАСПРОСТРАНЕНИЕ ПОЛУЧИЛИ МОДИФИКАЦИИ МЕТОДА ПЕРВИЧНОЙ РИНОХЕЙЛОПЛАСТИКИ:

1. Millard

2. Tennison- Обуховой

3. Skooq

 

323. ОСНОВНЫЕ ОСЛОЖНЕНИЯ ПРИ ОПЕРАТИВНОМ ЛЕЧЕНИИ СИНДРОМА КАРПАЛЬНОГО КАНАЛА:

1. ВОЗНИКНОВЕНИЕ КОНТРАКТУРЫ ДЮПЮИТРЕНА;

2. атрофия мышц тенара;

3. снижение силы захвата кисти;

4. отек кисти;

5. повреждение чувствительной или двигательной ветвей срединного нерва и инфекционные осложнения.

 

324. ОПТИМАЛЬНЫМ ВОЗРАСТОМ ДЛЯ ПЕРВИЧНОЙ РИНОХЕЙЛОПЛАСТИКИ, ПО МНЕНИЮ БОЛЬШИНСТВА ХИРУРГОВ, ЯВЛЯЕТСЯ:

1. 1-3 месяца

2. 3-6 месяцев

3. 8-12 месяцев

 

325.ИСТИННАЯ ГЕМАНГИОМА МОЖЕТ КЛИНИЧЕСКИ ПРОЯВЛЯТЬСЯ:

1. В любом возрасте

2. Только при рождении

3. На первом году жизни

4. При рождении и в первый месяц жизни

 

326. ПОКАЗАНИЕМ К ОПЕРАТИВНОМУ ЛЕЧЕНИЮ ГЕМАНГИОМЫ ЯВЛЯЕТСЯ:

1. Сам факт ее наличия

2. размер более 1 см в диаметре

3. Изъязвление

 

327.ОСНОВНЫЕ ЦЕЛИ ПРОВЕДЕНИЯ ПЕРВИЧНОЙ ХИРУРГИЧЕСКОЙ ОБРАБОТКИ РАН КИСТИ:

1. обеспечение заживления раны вторичным натяжением;

2. обеспечение возможности более раннего проведения ЛФК;

3. обеспечение предупреждения гнойных осложнений;

4. обеспечение первичного заживления, предупреждение инфекции и вторичных рубцовых деформаций.

 

328. ВЫБОР ПЛАСТИЧЕСКОГО МАТЕРИАЛА ДЛЯ УСТРАНЕНИЯ ДЕФЕКТОВ КИСТИ ОПРЕДЕЛЯЕТСЯ:

1. квалификацией оперирующего хирурга;

2. локализацией, глубиной и площадью дефектов;

3. общим состоянием травмированного пациента;

4. степенью загрязнения раны.

 

329. НАИБОЛЕЕ ЭФФЕКТИВНЫЙ СПОСОБ УСТРАНЕНИЯ ЗАПАДЕНИЯ ТКАНЕЙ В ОБЛАСТИ ПОРОГА ВХОДА В НОС И ГИПОПЛАЗИИ ВЕРХНЕЙ ЧЕЛЮСТИ НА СТОРОНЕ РАСЩЕЛИНЫ:

1. Перемещение рубцово-измененных тканей губы

2. Костная пластика края грушевидного отверстия

3. Использование хрящевого трансплантата в область западения

 

330. В ЧЕМ ЗАКЛЮЧАЕТСЯ МЕТОДИКА ПРЕФАБРИКАЦИИ ЛОСКУТА:

1. планирование разрезов перед операцией

2. отслойка лоскута с сохранением его питающей ножки за 7-14 дней до операции

3. рассечение кожи по периметру лоскута

4. местное введение вазодилататоров в лоскут

 

331. ЕСЛИ ВМЕСТЕ С КОРРЕКЦИЕЙ ДЕФОРМАЦИИ НОСА ПОСЛЕ УСТРАНЕНИЯ ДВУСТОРОННЕЙ РАСЩЕЛИНЫ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ НЕОБХОДИМО ПРОВЕСТИ РЕВИЗИЮ РУБЦОВ ВЕРХНЕЙ ГУБЫ, СЛЕДУЕТ ИСПОЛЬЗОВАТЬ:

1. Метод Cronin

2. Метод Brauer

3. Метод Millard

 

332. СПОСОБ УДЛИНЕНИЯ КОЛУМЕЛЛЫ, ПРЕДУСМАТРИВАЮЩИЙ ВКЛЮЧЕНИЕ В СОСТАВ «РАЗДВОЕННОГО» ЛОСКУТА МЕДИАЛЬНЫХ НОЖЕК И АРОК НИЖНИХ ЛАТЕРАЛЬНЫХ ХРЯЩЕЙ, ПРЕДЛОЖЕН:

1. И. А. Козиным

2. В. А. Виссарионовым

3. D.R. Millard

 

333. МЕТОДОМ ВЫБОРА ПРИ ЗАКРЫТИИ ОБШИРНЫХ ДЕФЕКТОВ КОЖИ ВТОРОЙ ЗОНЫ ЯВЛЯЕТСЯ

1.Свободная кожная пластика

2.Пластика парамедиальным лоскутом со лба

3.Пластика лоскутом из носогубной складки

4.Пластика локальным лоскутом

 

334. МЕТОДОМ ВЫБОРА ПРИ ЗАКРЫТИИ НЕБОЛЬШИХ (ДО 1,5 СМ.) ДЕФЕКТОВ КОЖИ ВТОРОЙ ЗОНЫ ЯВЛЯЕТСЯ

1.Пластика двухлепестковым лоскутом по Esser - Zitelli

2.Пластика парамедиальным лоскутом со лба

3.Пластика лоскутом из носогубной складки

4.Пластика ромбовидным транспозиционным лоскутом

 

335. ОСТРОВКОВЫЙ ЛУЧЕВОЙ ЛОСКУТ НА РЕТРОГРАДНОМ КРОВОТОКЕ ПРИМЕНЯЕТСЯ ПРИ:

1. тыльных дефектах кисти до уровня проксимальных межфаланговых суставов, дефектах I межпальцевого промежутка;

2. дефектах локтевого края кисти;

3. закрытии обширных дефектов тыльной поверхности кисти и предплечья с использованием большого комплекса тканей.

 

336.НАИБОЛЕЕ ПОДХОДЯЩЕЙ ДОНОРСКОЙ ЗОНОЙ ДЛЯ ЗАБОРА КОЖНОГО ТРАНСПЛАНТАТА, ПЕРЕСАЖИВАЕМОГО НА КРЫЛЬЯ И/ИЛИ КОЛЮМЕЛЛУ, ЯВЛЯЕТСЯ

1. Заушная область

2. Предушная область

3. Передняя брюшная стенка

4. Область лба

 

337. КРОВОСНАБЖЕНИЕ ПАХОВОГО ЛОСКУТА:

1. торакодорзальная артерия;

2. поверхностная огибающая подвздошную кость артерия - ветвь бедренной артерии;

3. ветвь глубокой артерии бедра – терминальная ветвь медиальной огибающей бедро артерии.

 

338. ПЕРЕКРЕСТНЫЙ ЛОСКУТ ИСПОЛЬЗУЕТСЯ:

1. закрытие поперечных дефектов до одной трети дистальной фаланги;

2. закрытие дефектов на ладонной поверхности дистальной фаланги, торцевых дефектов;

3. закрытие дефектов ладонной поверхности фаланг II-V пальцев;

4. закрытие дефектов I пальца;

5. закрытие небольших поперечных дефектов при отрыве до одной трети дистальной фаланги.

 

339. МЕТОДИКА ПОЛНОЙ РЕКОНСТРУКЦИИ УШНОЙ РАКОВИНЫ ПО S. NAGATA ОТЛИЧАЕТСЯ ОТ КЛАССИЧЕСКОГО СПОСОБА B. BRENT

1. формированием козелка в составе каркаса из реберного хряща

2. планированием изготовления каркаса в четырех плоскостях

3. использованием лоскута височной фасции для формирования задней поверхности ушной раковины

4. сокращением количества этапов операции

5. всем перечисленным выше

 

340.Какая фасция обычно используется для фронтального подвешивания верхнего века?

A. поверхностная фасция лица

B. широкая фасция бедра

C. височная фасция

D. фасция Скарпа

 

341.При плагиоцефалии отмечается:

A. треугольная форма черепа

B. чрезмерная высота черепа с вертикальным лбом

C. асимметричная деформация черепа

D. поперечное сужение черепа с переднезадним удлинением

 

342.Какое из следующих положений относительно насечек, выполненных на хряще,

является верным?

1. Выполнение насечек на хряще приводит к его изгибу от интактной поверхности в сторону поверхности с насечками

2. Способность хряща изгибаться определяется разницей напряжений между поверхностным и глубоким слоями хряща

3. Надхрящница не влияет на способность надсеченного хряща изгибаться

4. Выполнение насечек на хряще, лишенном надхрящницы, не приводит к изгибу хряща

5. Послабление хряща с помощью абразии (шлифовки) вызывает большой изгиб хряща, чем выполнение на нем насечек

 

343.Основные преимущества открытой ринопластики перед закрытой связаны с тем, что она:

1. Расширяет хирургический доступ и создает возможность прямого контроля зрения в ходе операции

2. Облегчает техническое выполнение всех этапов хирургической операции

3. Создает условия для расширения арсенала технико-оперативных приемов на костно-хрящевом остове носа

4. Обеспечивает все перечисленное выше

 

344.Операция первичная ринохейлопластика предусматривает:

1. восстановление анатомической формы губы

2. Восстановление анатомической формы губы и устранение деформации носа

3. Восстановление анатомической формы губы, устранение деформации носа, костную пластику авельярного отростка и переднего отдела твердого неба

 

345.Наиболее эффективные способы фиксации отломков фаланг кисти

с точки зрения восстановления их функции и малой травматичности:

1. гипсовые повязки;

2. накостный остеосинтез;

3. чрескостный внеочаговый остеосинтез;

4. параоссальная фиксация.

 

346.В ходе полной реконструкции ушной раковины при микротии каркас из реберных хрящей следует размещать:

1. 4 см выше угла нижней челюсти

2. длинной осью параллельно спинке носа

3. на уровне рудиментарной ушной раковины

4. на уровне нормальной ушной раковины на здоровой стороне

5. так, что верхний край завитка каркаса находился ниже линии роста волос

 

347.Оптимальным способом лечения при синдроме Гольденхара является

1. применение моделирующей повязки

2. срочная хирургическая мобилизация раковины

3. реконструкция ушно-височной борозды с применение кожного лоскута

4. изменение формы хряща ушной раковины

5. удаление хряща деформированной ушной раковины выполнение ее тотальной реконструкции

348.Наиболее частым осложнением отопластики при оттопыренности ушных раковин является

1. кровотечение

2. боль

3. перихондрит

4. некроз

5. келоид

 

349.Открытая ринопластика – это:

1. Вид хирургического доступа с обнажением костных и хрящевых структур носа

2. Стандартная и постоянная хирургическая методика

3. Особый способ операции формирования носа

4. Принципиально иной логический и технический подход к данному вмешательству для

обеспечения более высокого уровня точности выполнения операции с наиболее предсказуемым результатом

 

350. В какие сроки производится первый осмотр пересаженного трансплантата??

1. на первые сутки

2.на 5 сутки

3. на 7 сутки

4. на 10 сутки

 

351. Открытую ринопластику с формированием костной части и кончика носа для оптимального обезболивания целесообразно проводить под:

1. Местной анестезией

2.Проводниковой анестезией с седацией

3. Эндотрахеальным наркозом с проводниковой и местной анестезией

4. Внутривенным наркозом

 

352.Местные (локальные) лоскуты могут быть перемещены:

1. скольжением с выдвижением вперед или в бок

2. ротацией

3. транспозицией

4. всеми способами вместе взятыми

 

353. Для устранения венозного застоя в лоскуте необходимы следующие меры:

1. возвышенное положение конечности

2. выполнение насечек на лоскуте

3. применение пиявок

4. все выше перечисленное

 

354.Перечислены все правильные линии разрезов на колумелле для открытой ринопластики, за исключением:

1. В виде «ступеньки»

2. В виде прямой линии

3. В виде латинской V

4. В виде латинской W

 

355.Резекция горба спинки носа может быть выполнена способом:

1. Весь горб с помощью долота

2. Сначала костный горб рашпилями (бором), затем блоком – выступающий хрящ

3. Раздельное удаление хрящевого горба спинки носа

4. Любым из перечисленных выше

356.В зависимости от толщины и степени подвижности кожи поверхность наружного носа разделяется на

1. Одну зону

2. Две зоны

3. Три зоны

4. Четыре зоны

 

357. Наиболее тонкая и подвижная кожа носа располагается в

1. Первой зоне

2. Второй зоне

3. Третьей зоне

4. Четвертой зоне

 

358.Если в ходе открытой ринопластики выполнялся, наряду с другими, трансфикционный (проникающий) разрез, то при закрытии ран первым должен быть зашит:

1. Подходящий разрез

2. Межхрящевой разрез

3. Именно он

4. Разрез на колумелле

 

359.Первичное вмешательство на кончике носа заключается в резекции цефалических порций латеральных ножек с оставление полосок хряща шириной менее:

1. 4 мм

2. 5 мм

3. 6мм

4. 7мм

 

360.Все положения относительно сквозных матрацных швов на перегородку после септопластики верны, за исключением:

1. Устраняют мертвое пространство между мукоперихондральными лоскутами и способствуют гемостазу

2. Фиксируют структуры в срединном положении и добавляют опору реконструированным структурам перегородки носа

3. Способствуют образованию синехий

4. Сохраняют проходимость дыхательных путей, не занимая того пространства, что силиконовые сплинты.

 

361. Остеотомии костей пирамидки носа следует выполнять:

1. После вмешательства на перегородке и раковинах

2. После окончательного изменения формы кончика носа

3. До первичного удаления горба спинки носа

4. После окончательного формирования спинки носа

 

362. Окончательное формирование кончика носа при открытой ринопластике основано на следующих основных принципах, способствующих обеспечению наибольшей предсказуемости результата операции, за исключением:

1. Нанесение послабляющих насечек, размягчение куполов и латеральных ножек

2. Изменение формы при сохранении структурной непрерывности хрящевых элементов носа

3. Использование шовных технологий, которые являются регулируемыми и полностью обратимыми

4. Достижение достаточной проекции и расположения элементов кончика носа без использования «видимых» трансплантатов

 

363.Хирургические доступы к ладонному апоневрозу:

1. поперечные, дугообразные, перемежающиеся;

2. продольные, поперечные, дугообразные;

3. продольные, поперечные, перемежающиеся.

 

364.Поднятие мягкотканого лоскута над кончиком и спинкой носа следует проводить:

1. В подкожном слое

2. Под SMAS

3. Поднадкостнично

D. Слой диссекции не имеет значения

 

365. Втяжение латеральных ножек, вызывающее сужение преддверия носа, можно устранить методами недеструктивной ринопластики, за исключением:

1. Установка распорки между медиальными ножками

2. Установка распорок, укрепляющих латеральные ножки

3. Резекция латеральных ножек

4. Распускание шва, стягивающего латеральные ножки

 

366.Наиболее подходящей донорской зоной для забора кожного трансплантата, пересаживаемого на спинку и/или скаты носа, является

1. Заушная область

2. Предушная область

3. Передняя брюшная стенка

4. Область лба

 

367. При окончательном формировании спинки носа целесообразно пользоваться следующими приемами, расширяющими клапан носа, за исключением:

1. Резекция каудальных отделов верхних латеральных хрящей

2. Расширяющие трансплантаты спинки носа

3. Расширяющие лоскуты спинки носа

4. Сохранение мукоперихондрия с интерпонированием между перегородкой и верхними латеральными хрящами

 

368. Для формирования надкончикового излома могут быть использованы все способы, за исключением:

1. Наложение фиксирующего шва между дермой и передним септальным углом по Byrd

2.Поднятие куполов на 6мм выше линии спинки при тонкой ножке

3. Поднятие куполов на 8 мм выше линии спики при толстой коже

4. Интенсивное обезжиривание зоны надкончивой дольки

 

369.Окончательная коррекция всех измененных структур носа с использованием приемов 1.Эстетической пластической хирургии может быть выполнена в возрасте:

2. 5-6 лет

3. 12-14 лет

4. 16 лет и старше

 

370. Какой из следующих методов является основным в лечении лимфатических мальформаций?

1. антибиотикотерапия

2. Sodium morrhuate склеротерапия

3. внтритканевой блеоимицин

4. аргоновый лазер

5. резекция

371.Методом выбора при закрытии небольших дефектов кожи первой зоны является

1. Свободная кожная пластика

2. Парамедиальный лоскут со лба

3. Лоскут из носогубной складки

4. Пластика локальным лоскутом

 

372. Положительный симптом Горнера означает наличие

1. Повреждения верхних корешков плечевого сплетения

2. Нормальной функции верхней конечности

3. Сопутствующих офтальмологических проблем

4. Повреждения нижних корешков

 

373.Какое из перечисленных является местным осложнение склеротерапии сосудистых мальформаций?

1. волдыри

2. некрозы

3. изъязвления

4. повреждение нервов

5. все из перечисленных

 

374. Наиболее часто для восстановления сгибания предплечья используют несвободную пересадку мышц, за исключением

1. Широчайшей спины

2. Группы мышц сгибателей и пронаторов предплечья

3. Грудино-ключично-сосцевидной

4. Большой грудной

 

375. Кровоснабжение наружного носа осуществляется ветвями

1. Наружной сонной артерии

2. Внутренней сонной артерии

3. Наружной и внутренней сонной артерии

4. Височной артерии

 

376. Для адекватного кровоснабжения парамедиального лоскута достаточно питающей ножки шириной

1. 0,1 – 0,5 см.

2. 0,5 – 1,0 см.

3. 1,0 – 1,5 см.

4. 1,5 – 2,0 см.

 

377. На втором этапе пластики парамедиальным лоскутом целесообразнее выполнять

1.Отсечение питающей ножки

2. Истончение лоскута

3.Коррекцию рубцов

4.Коррекцию формы лоскута

 

378. Отсечение питающей ножки в процессе пластики парамедиальным лоскутом целесообразнее выполнять

1. На первом этапе

2. На втором этапе

3. На третьем этапе

4. На четвертом этапе

 

379. Кровоснабжение носогубного лоскута осуществляется

1. Надблоковой артерией

2. Надорбитальной артерией

3. Артерией спинки носа

4. Перфорантными ветвями лицевой артерии

 

380.В какие сроки при пересадке лоскута появляются первые артериальные анастомозы между лоскутом и реципиентным ложем ?

1. 1- 2 сутки

2. 4-5 сутки

3. 7- 8 сутки

4. 14-16 сутки

 

381. В какие сроки начинается кровообращение в трансплантате, после его пересадки ?

1. через 12 часов

2. через 24 часа

3. через 48 часов

4. через 72 часа

 

382. В какие сроки после пересадки трансплантата происходит восстановление лимфатического оттока?

1. на 1-2- сутки

2. на 4-5 сутки

3. на 7-8 сутки

4. на 15-16 сутки

 

383.Сухожильный аутотрансплантат должен быть:

1. тоньше восстанавливаемого сухожилия в 2-3 раза, не вызывать функциональных и косметических нарушений при взятии;

2. соответствовать по толщине восстанавливаемому сухожилию, не вызывать функциональных и косметических нарушений при взятии;

3. толше восстанавливаемого сухожилия в 2-3 раза, не вызывать функциональных и косметических нарушений при взятии.

 

384.Двигательные нервы для невротизации, расположенные вне плечевого сплетения, следующие

1. Межреберные нервы с противоположной стороны

2. Скрытый нерв голени

3. Моторные ветви шейного сплетения с той же стороны и добавочный нерв

4. Ничего из перечисленного выше

 

385.Сухожильный аутотрансплантат должен быть:

1. тоньше восстанавливаемого сухожилия в 2-3 раза, не вызывать функциональных и косметических нарушений при взятии;

2. соответствовать по толщине восстанавливаемому сухожилию, не вызывать 3ункциональных и косметических нарушений при взятии;

C. толше восстанавливаемого сухожилия в 2-3 раза, не вызывать функциональных и косметических нарушений при взятии.

 

386. Первичное закрытие раны не производят в следующих ситуациях:

1. укушенные раны

2. послеоперационная рана

3. операционная рана после использования лазерного ножа

4. массивные ушибленные раны

 

387.Местную анестезию чистой раны следует производить следующим образом:

1. инъекция анестетика через неповрежденную кожу

2. инъекция анестетика через рану

3. промыванием раны раствором анестетика

4. путем обкладывания раны льдом

 

388. Что следует предпринять, если под трансплантатом скопилась экссудативная жидкость?

1. наложить давящую повязку

2. эвакуировать жидкость

3. ввести дипроспан или кеналог под трансплантат

4. наложить повязку с димексидом

 

389. Наименьшую реакцию тканей вызывают следующие шовные материалы

1. викрил

2. полисорб

3.пролен

4.PDS

 

390. Потенциальными нервами-донорами для перемещения и невротизации плечевого сплетения и восстановления сгибания в локте являются все, за исключением

1. Межреберных

2. Мышечно-кожного

3. 7 с противоположной стороны

4. Части локтевого нерва на стороне повреждения

 

391.Что может быть причиной псевдоптоза?

1.экзофтальм

2. энофтальм

3.дерматохалязиум

4.косоглазие

 

392. Рандомизированным называют следующий тип кровоснабжения лоскута:

1.кровоснабжение за счет осевых сосудов

2. кровоснабжение за счет сосудов, образующих мелкую беспорядочную сеть

3. кровоснабжение за счет перфорантных сосудов

4. кровоснабжение за счет поверхностных и глубоких систем кровоснабжения

 

393. Свободным называется лоскут:

1. имеющий магистральный тип кровоснабжения

2. перемещенный с помощью дерматома

3. реваскуляризированный за счет наложения микрососудистых анастомозов

4.перемещаемый из отдаленных участков тела

 

394. В какие сроки при пересадке лоскута появляются первые венозные анастомозы между лоскутом и реципиентным ложем ?

1. 1- 2 сутки

2. 4-5 сутки

3. 7- 8 сутки

4. 14-16 сутки

 

395. Окончательная коррекция всех измененных структур носа с использованием приемов эстетической пластической хирургии может быть выполнена в возрасте:

1. 5-6 лет

2. 12-14 лет

3. 16 лет и старше

 

396. Остаточными называются деформации носа:

1. Не устраненные во время первичной операции

2. Возникшие после воспалительных осложнений или рубцовых процессов

3. Возникшие после неправильно спланированного оперативного лечения

 

397. Показанием для назначения стероидной терапии является

1. Сам факт наличия гемангиомы

2. Бурный рост гемангиомы

3. Медленный регресс гемангиомы

 

398. Лекарственные средства и методы при коррекции морфофункциональных нарушений покровных тканей человеческого организма рекомендуется проводить:

1. До выполнения плановой эстетической операции

2. Во время выполнения операции

3. В послеоперационном периоде

 

399.Санаторно-куророртное лечение с целью реабилитации показано после выполнения следующих манипуляций:

1. Глубокий химический пилинг кожи лица

2. Блефаропластика

3. Редукционная маммопластика

 

400. Для реабилитации пациентов после эстетических операций возможно использование

1. Филлеры и волюмайзеры

2. Мезотерапия

3. Ботулотоксины

4. Все вышеперечисленное

 

401. Для реабилитации пациентов после пластических операций возможно использование:

1. Липотрансфера

2. Нитевой лифтинг различных областей тела

3. Инъекционный липолиз

 

402. Реабилитация пациентов после выполнения реконструктивно-восстановительных операций возможна после:

1. Реконструкции молочных желез после мастэктомии

2. Реплантации и ревакуляризации сегментов конечностей

3.Коррекции блефароптоза

4. Реконструкции носа

 

403.Вторичными являются деформации носа:

1. Не устраненные во время первичной операции

2. Возникшие после воспалительных осложнений или в результате рубцовых процессов

3. Не устраненные во время повторной операции

 

404.Какая операция может быть использована для реабилитации пациентов с врожденным блефароптозом?

1. укорочение апонервроза леватора

2. трансконъюнктивальное иссечение леватора апоневроза

3. подвешивание века к лобной мышце

4. укорочение леватора апоневроза

 

405.Основными целями реабилитации пациентов при повреждении плечевого сплетения являются

1. Стабилизация плеча

2. Восстановление протективной чувствительности кисти

3. Сгибание предплечья

4. Все вышеперечисленное

 

406.ГИПЕРГИДРОЗ – ЭТО:

1.усиление функции потовых желёз;

2.увеличение количества потовых желёз;

3.воспаление потовых желёз.

 

407. ГИНОИДНАЯ ЛИПОДИСТРОФИЯ ХАРАКТЕРИЗУЕТСЯ:

1.гиперплазией адипоцитов,

2.баллонной дистрофией адипоцитов,

3.гипертрофией адипоцитов,

4.атрофией адипоцитов.

 

408. ДЛЯ КАКИХ МЫШЦ НЕ ХАРАКТЕРНА ГИПЕРФУНКЦИЯ:

1.лобная,

2.круговая рта,

3.скуловая,

4.гордецов.

 

409. ВЕРТИКАЛЬНЫЕ МЕЖБРОВНЫЕ МОРЩИНЫ ФОРМИРУЮТСЯ ПРИ ГИПЕРФУНКЦИИ:

1.m.frontalis,

2.m. corrugator,

3.m.nasalis,

4.m.zigomaticus minor.

 

410. АБСОЛЮТНЫМ ПРОТИВОПОКАЗАНИЕМ К ПРОВЕДЕНИЮ БОТУЛИНОТЕРАПИИ ЯВЛЯЕТСЯ:

1.склонность к отекам лица

2.прием аспирина

3.миастения и миастеноподобные синдромы.